資源簡介

《漂亮的掛盤》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：嶺南版第七冊第8課《漂亮的掛盤》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用
課　　時：1課時
教材分析：
本單元是以“人與生活經(jīng)驗”為取向的課程,是通過有一定指向的課題內(nèi)容,使學(xué)生的創(chuàng)造思維盡早建立起與生活的聯(lián)系.以“學(xué)生與生活”為切入點,運用繪畫、設(shè)計、泥塑等美術(shù)知識與技能，進(jìn)行“設(shè)計與應(yīng)用”引導(dǎo)學(xué)生體驗生活美，提高表現(xiàn)生活周圍美好事物的能力。運用多種材料進(jìn)行平面與立體物的想象創(chuàng)作與裝飾美化，培養(yǎng)環(huán)保意識和“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的能力?！捌恋膾毂P”是讓學(xué)生知道天天盛菜用子也可以設(shè)計成美化環(huán)境的藝術(shù)掛盤，進(jìn)而認(rèn)識國內(nèi)外不同風(fēng)格的瓷盤藝術(shù)，并學(xué)習(xí)運用多種材料，通過繪畫、泥塑等方法，體會“掛盤設(shè)計”創(chuàng)造過程的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認(rèn)識掛盤的功能與藝術(shù)性；運用適合紋樣，巧用材料設(shè)計出均齊式、平衡式紋樣的裝飾掛盤。
2、過程與方法：在探索中感受掛盤的形式美，學(xué)會運用明快的色彩和簡練，夸張的手法設(shè)計裝飾掛盤。
3、情感、態(tài)度、價值觀：感受“美術(shù)與生活”的關(guān)系，體會變廢為美的樂趣。
教學(xué)重點：能運用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計裝飾掛盤。
教學(xué)難點：能運用明快的色彩和簡練、夸張的手法設(shè)計適合紋樣來裝飾掛盤。
教學(xué)過程:
第一部分：課前學(xué)習(xí)
1、學(xué)生觀看微課《漂亮的掛盤》自主學(xué)習(xí)，欣賞不同風(fēng)格的掛盤，了解藝術(shù)掛盤的特點和作用。
2、學(xué)生自主觀看微課，欣賞比較不同的掛盤，掌握以下幾個知識點，完成課前自主學(xué)習(xí)單。
（1）掛盤有哪些形狀？
（2）裝飾掛盤的適合紋樣有幾種構(gòu)圖形式？
（3）掛盤題材有哪些創(chuàng)意表現(xiàn)？
（4）掛盤上可以運用什么裝飾手法？
【設(shè)計意圖】本節(jié)課涉及到比較多的專業(yè)術(shù)語與概念，對于學(xué)生來說比較抽象，學(xué)生需要一定的時間理解掌握。在課前錄制好微視頻讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，即能夠顧及不同層次，滿足不同要求的學(xué)生學(xué)習(xí)，又能給學(xué)生課堂創(chuàng)作爭取更多的時間。
第二部分：課堂教學(xué)
1、激趣導(dǎo)入
1、播放微視頻，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、板書課題：《漂亮的掛盤》。
【設(shè)計意圖】視頻是把圖片、動畫、音響等情境有機(jī)地結(jié)合一起代替教師口干舌燥的講解，更容易引起學(xué)生的興趣，激勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
二、自主檢測
1、課件出示一組掛盤圖片讓學(xué)生對比欣賞，認(rèn)識均齊式和平衡式掛盤的美感。
（1）對稱式是一種對稱的構(gòu)圖形式，上下或左右兩部分紋樣相同。其特點是構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)豐富、工整規(guī)則。
（2）均衡式是一種比較自由的構(gòu)圖形式，即上下或左右兩部分紋樣不同。其特點是形象舒張優(yōu)美，風(fēng)格靈活多變，運動感強(qiáng)。
2、課件出示一組掛盤圖片，請學(xué)生欣賞完成下列問題：
（1）這些掛盤作品，采用了什么手段（或方法）裝飾嗎？（繪畫法、剪貼法、泥塑法、實物粘貼法）
（2）掛盤的紋樣表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（動物、人物、植物、景物、神話故事等）
（3）掛盤除了圓形外，還可以是什么形狀？（長方形、正方形、心形、花形、不規(guī)則圖形）
【設(shè)計意圖】通過相應(yīng)的練習(xí)既可檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，又可讓學(xué)生對新知進(jìn)一步加深理解，掌握的更牢固。
三、探索比較
（一）欣賞感受。
1、課件出示《鳥》和《瑞獸》掛盤,學(xué)生欣賞觀察。
師問：掛盤圖案的造型有什么特點？色彩怎樣
生答：夸張變形 色彩明快 同類色。
2、課件出示畢加索《掛盤》、波斯《掛盤》，學(xué)生欣賞觀察。
師問：掛盤圖案的構(gòu)圖有什么特點？你有什么感受？
生答：構(gòu)圖飽滿，色調(diào)單純明快。
（二）比較感知“適合紋樣”，啟發(fā)審美設(shè)計和創(chuàng)作。
1、比較“鳥”掛盤學(xué)生和“瑞獸”掛盤，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論：作者怎樣把動物圖案設(shè)計在圓形掛盤上？
生答：運用了夸張、變形的手法。
2、師問：圖案紋樣的設(shè)計與圓盤有什么關(guān)系？
生答：適合外形。
3、小結(jié)：適合紋樣——是具有一定外形限制的紋樣，圖案素材經(jīng)過加工變化，組織在一定的輪廓線以內(nèi)。（學(xué)生齊讀）
【設(shè)計意圖】通過欣賞感受、比較感知、觀察討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受掛盤的不同設(shè)計，突破教學(xué)重點。
四、示范教學(xué)
同學(xué)們，剛才欣賞了這么多漂亮的掛盤，都非常想來動手做一做，那制作一個藝術(shù)掛盤到底應(yīng)該怎么來做呢？具體的步驟是怎樣的呢？誰來說一說？
1、播放示范微視頻，學(xué)生觀看。
2、小結(jié)設(shè)計步驟：
（1）構(gòu)思外形； （3）添加紋飾；
（2）畫出輪廓； （4）涂上色彩。
【設(shè)計意圖】通過直觀的示范教學(xué)，解決教學(xué)難點，建立學(xué)生信心，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的方法。
五、自主表現(xiàn)
1、選用適合紋樣，以繪畫的表現(xiàn)方式設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)掛盤。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、在設(shè)計掛盤的過程中，結(jié)合音樂循環(huán)播放各種掛盤圖片。
六、欣賞評述
1、每小組學(xué)生合作把紙盤做貼在黑板上展示。
2、學(xué)生介紹自己作品的創(chuàng)意。
3、學(xué)生互評、教師評價。
七、小結(jié)拓展
1、這節(jié)課我們主要以畫的形式在紙碟上裝飾設(shè)計，同學(xué)們課后還可以嘗試用不同的方法制作漂亮的藝術(shù)掛盤裝飾自己的房子。
2、播放廢品制作出來的藝術(shù)品視頻，感受生活中的美。
3、小結(jié)：其實啊生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你肯動腦勤動手廢物也能變成寶。同學(xué)們可以利用課余時間用廢品制作一個裝飾品。
【設(shè)計意圖】通過播放視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受生活中的美，體驗生活美，提高表現(xiàn)生活中美好事物的能力。
八、板書設(shè)計
漂亮的掛盤
手法： 變形 夸張
步驟：
一、構(gòu)思外形； 二、畫出輪廓；
三、添加紋飾； 四、涂上色彩。
生活是創(chuàng)造美的源泉

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