資源簡介

《蠟和筆的樂趣》教學設計
課題 蠟和筆的樂趣（嶺南美術出版社美術四年級上冊第四單元第12課)
學習領域 造型·表現 課時 1課時
教材分析 本課以刮蠟畫為教學內容，展現了刮蠟畫特殊的表現手法與獨特的肌理效果。教學目的是讓學生在活動中認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的良好視覺效果和形式美感，自制刮畫紙，運用牙簽，廢棄的筆芯,廢棄的鉛筆,一次性竹筷,尺子等非常規工具代替畫筆進行創作,通過刮蠟畫學習可以拓寬學生的美術視野,鼓勵學生進行新技法嘗試,刮畫不適合反復修改，鍛煉學生果斷的作畫習慣。
教學對象分析 四年級學生對美術知識有一定的掌握和了解，也具備有一定的語言表達能力，懂得安全使用非常規的刮畫工具和油畫棒。刮蠟畫的制作步驟和方法比較簡單，學生容易掌握。課堂上要調動起學生的積極性，鼓勵大膽創作，基本可以收到預期的效果。
教學目標 1.了解刮蠟畫的表現方法，感受刮蠟畫的色彩、造型、肌理的美感特點。 2.通過創作或臨摹，學習點、線、面表現刮蠟畫的肌理變化，感受探尋獨特的藝術效果。 3.能耐心細致進行練習和創作，學以致用，能應用刮畫作品裝飾一件日用品。
教學重點 賞析了解刮蠟畫的表現方法和美感特點。耐心進行練習，應用作品裝飾紙袋。
教學難點 運用刮蠟畫的形式進行創作，點、線、面的運用和變化，畫面疏密效果的處理。
教學準備 師：多媒體設備、有關刮蠟畫的課件、教學范畫、刮畫筆(包括廢棄的筆芯，筷子，尺子,牙簽等)、油畫棒、畫紙等工具。 生：刮畫筆、油畫棒或蠟筆、畫紙。
作業 要求 1.基本要求：嘗試用刮蠟畫的形式和方法臨摹一幅線描畫，應用作品裝飾日用品。 2.較高要求：靈活運用點、線、面等元素，創作一幅疏密有的刮蠟畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課 堂 導 入 課 堂 發 展 把幾件刮畫工具分別藏入個別學生的桌子抽屜。 展示刮畫作品。提問，同學們知道這是什么畫嗎 怎么畫出來？出示課題《蠟和筆的樂趣》。─刮蠟畫。 播放PPT.出示刮畫的概念。 游戲：①摸一摸,書桌的抽屜里有什么？②想一想,這些工具能在普通的紙上畫畫和寫字 ③試一試,請摸到廢棄筆芯，尺子，牙簽，回形針,廢棄鉛筆等工具的同學到臺上的蠟版上任意畫出各種點、線和圖形。 ④說一說，為什么這些“筆”能在蠟版上畫出五彩繽紛的點，線，面 猜猜刮蠟畫的制作步驟？ 4.播放PPT,展示制作步驟。 ①涂底色。②深色覆蓋。③刮畫。 提問：涂底色的方法。 深色覆蓋的注意事項。 5.欣賞同齡人的作品。 ①你覺得單一底色和多彩底色的作品有什么不同的感覺？ ②你覺得哪張作品的構圖最好？ ③這些作品你最喜歡哪一部分的效果？ 6.布置課堂練習（計時） ①給每個小組一幅線描畫，鼓勵嘗試運用不同的工具(尺、牙簽等),以刮畫的形式進行臨摹。或大膽想象創作一幅刮蠟畫，題材不限。 ②將作品貼在紙袋上。 1．學生不知情。 2.學生舉手回答。 了解，感知。 做游戲，找出這些不能寫字的筆卻能畫出彩色線條的原因。，嘗試探究，思考回答問題。 思考。 在課件中學習。 欣賞作品。從作品中找共鳴。 小組分工合作。 為課堂的游戲導入做準備。 2．營造學習氛圍，導入課題。 1.普及知識。 2.激發學生學習的興趣。認識感受各種非常規刮畫工具。通過實踐，尋找答案。 3.自主思考。 4.自主學習，了解刮蠟畫的制作方法和涂底色的方法。 5.欣賞不同題材的同齡人作品，讓學生從范畫中感受不同底色效果的差異。 6.提出練習要求，學習繪畫和設計相結合的方法。
展 示 與 評 價 每小組將作品呈現在展示區。 小組討論交流，這節課你了解到什么？學到什么？在制作中碰到什么問題？由組長陳述反饋。 相互解答，教師小結。 小結： 用牙簽，圓珠筆和回形針等尖的 物體可以畫細線，和小的點，更好刻畫表現物體的細節。扁和平有一定寬度的工具適合用來畫粗獷的線和面。 說一說你喜歡哪組的作品。 學生交流、互評。 引導學生對作品制作存在的問題進行分析解答。根據構圖，表現等方面進行評價。并能學會欣賞他人的優點。
課后 延伸 其它制作刮蠟畫的方法： 第二層顏色不用深色蠟筆覆蓋，而用黑色水粉色拌肥皂覆蓋第一層蠟筆色，畫出的版畫味道更濃。 了解 繼續激趣和拓展。
黑板設計
蠟和筆的樂趣 刮蠟畫 作品展示區

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