資源簡介

《各種各樣的形》教學設計
教學內容：人美版義務教育課程標準教科書一年級上冊第四課
課題：《各種各樣的形》
課型：造型·表現(xiàn)
授課對象：一年級學生
一、學習目標預設：
（1） 設置學習目標的依據(jù)：
1、 基于課程標準
《各種各樣的形》一課是人美版小學美術一年級上冊第四課的授課內容，屬于造型 表現(xiàn)領域。課標對“造型 表現(xiàn)”目標是這樣描述的：“嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的表現(xiàn)所見所聞，所感所想，體驗造型活動的樂趣。　　
結合本課，要求學生能用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象，我制定了目標一和目標二。
2、 基于教材
本課教材分為三部分：觀察分析、作品欣賞、制作方法介紹。
觀察分析：教材第１１頁中呈現(xiàn)出來的內容是生活中的實物，學生通過觀察正方形、長方形、三角形、圓形在生活中的運用，進而發(fā)現(xiàn)各種各樣的形的組合辦法。
制作方法介紹：教材第１２頁小汽車的粘貼步驟圖，學習根據(jù)生活中熟悉的物體，選用各種各樣的形狀進行概括表現(xiàn)的方法，讓學生掌握制作方法。
　　作品欣賞：教材第13頁啟發(fā)同學們創(chuàng)造性的表現(xiàn)生活中熟悉的物體，將彩紙變成不同的形狀再進行有趣的組合，貼出自己喜歡的東西。
3、 基于學情
對于一年級的學生來說，絕大多數(shù)能夠認出正方形、長方形、三角形、圓形等基本形狀，為本課教學打下了基礎。
根據(jù)學生活潑易動、好奇心強的特點，我在教學中創(chuàng)設有趣的情節(jié)，學生能積極參與進來；通過欣賞作品，互相交流引導學生發(fā)揮想象力，從而制作出作品來。
（2） 學習目標
1、 學生通過對教材中圖片的觀察，能夠說出生活中的物體是由哪些形狀組成的。
2、 通過對圖片中各種物體的形狀分析，會選用基本形進行組合，并創(chuàng)作出作品。
學習重難點：
重點：學生能利用多種基本形概括生活中的物體。
難點：會選用基本形進行組合，并創(chuàng)作出作品。
3、 評價任務
評價任務 針對目標
學生觀察教材中的圖片，說出生活的物體是由哪些形狀組成的 目標一
會選用基本形進行組合，并創(chuàng)作出作品 目標二
二、教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 達成目標
游戲導入激發(fā)興趣 認真聽老師提問的問題，根據(jù)老師提問的圖形名稱，舉起手中相應的圖形。 老師引導學生做“我問你答”的游戲，引出課題《各種各樣的形》。 目標一
講授新課 說一說看到老師展示的圖形時會想到什么？觀看老師展示的事物。 老師提問：當你看到這些形狀的時候會想到什么呀？ 老師展示生活中各種形狀的事物。 目標一
學生仔細觀察教材中的物體，說出圖片中的物體分別用什么形狀組成的。 指導學生看美術課本第11頁，找一找圖片中的物體都由什么形狀組成？ 目標二
認真欣賞老師展示的作品《魚》和《小鳥》，思考老師提出的問題，回答作品中運用到的基本形。認真分析畫中運用的表現(xiàn)形式。 指導學生欣賞作品，并回答問題 ：①小朋友的作品利用了哪些基本形？②這幅畫運用了哪些表現(xiàn)形式？ 目標二
觀看教師演示制作方法，記住制作的方法步驟:①篩選出制作小汽車所需要的圖形。②然后依上下順序粘貼出小汽車的車身、車輪。③畫出汽車外形和周圍風景。 教師演示：彩紙小汽車的制作方法。
學生準備完成作業(yè)。①確定創(chuàng)作的作品。②如果準備的圖形不夠用，自己臨時制作圖形。 作業(yè)要求：1、選擇用貼、畫的不同方法，將彩紙變成自己需要的基本形。2、將不同的基本形進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物體。 目標二
藝術實踐 認真完成作業(yè)。 輔導學生完成作業(yè)。注意不同層次學生的需求。 目標二
展示評價 展示自己作品，介紹作品都運用了哪些基本形，表現(xiàn)的是什么物體？學生互評。 組織評價，總結本節(jié)課。 目標二
課后延伸 認真聽老師講課，并與課下觀察生活中的圖形，多積累。 教師展示生活中常見的五角形和桃心果凍，提示孩子們要熱愛生活，善于觀察，善于積累。
板書設計
4、 各種各樣的形
1、 生活中的基本形
2、 作品欣賞
3、 藝術實踐
4、
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