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2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 歷 史
第Ⅰ卷(選擇題，共48分)
本卷共32題，每題1.5分，共48分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
1. 以下對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變化表述正確的是
①生產(chǎn)力獲得巨大發(fā)展 ②社會(huì)階層出現(xiàn)新的分化
③中央集權(quán)制度開始出現(xiàn) ④通過(guò)恩蔭方式選拔官員
Ａ.①②③④ Ｂ.①②③ Ｃ.②③④ Ｄ.①③
2. 以下改革措施中有利于形成和鞏固小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的是
①什伍制 ②均田制 ③免役法 ④青苗法
Ａ.①②③④ Ｂ.①②③ Ｃ.②③④ Ｄ.①④
3. 目前在有些發(fā)展中國(guó)家，出現(xiàn)了由政府提供小額貸款給農(nóng)民助其發(fā)展生產(chǎn)的現(xiàn)象，而在我國(guó)古代，也有類似的措施出現(xiàn)，以下哪次變法中，出現(xiàn)了此類措施21世紀(jì)教育網(wǎng)
Ａ.商鞅變法 　　　　　　　　　　 Ｂ.王安石變法 　
Ｃ.北魏孝文帝改革 Ｄ.李悝變法
4. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)先后實(shí)施變法，各國(guó)變法的主觀目的通常是
Ａ.發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化，改變?yōu)樗麌?guó)鄙夷的現(xiàn)狀
Ｂ.打擊舊貴族勢(shì)力，建立起中央集權(quán)制度
Ｃ.緩和國(guó)內(nèi)的階級(jí)矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序
Ｄ.增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利21世紀(jì)教育網(wǎng)
5. 關(guān)于商鞅變法，歷史上爭(zhēng)議頗多。朱熹從儒家傳統(tǒng)出發(fā)，評(píng)價(jià)商鞅的改革說(shuō)：“欲致富
強(qiáng)而已，無(wú)教化仁愛之本，所以為可罪也。”以下商鞅變法的措施中，為儒家傳統(tǒng)所能接受的是21世紀(jì)教育網(wǎng)
Ａ.廢井田，開阡陌 Ｂ.重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織
Ｃ.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 Ｄ.燔詩(shī)書，明法令
6. 造成北宋出現(xiàn)積貧積弱局面的根源是
Ａ.北宋官場(chǎng)充斥貪官冗員 Ｂ.遼和西夏的軍事威脅
Ｃ.地主官僚大肆兼并土地 Ｄ.北宋實(shí)行的行政制度
7. 以下對(duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)，正確的是
Ａ.變法基本解決了北宋財(cái)政問(wèn)題 Ｂ.變法注重發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大財(cái)源
Ｃ.變法意在加強(qiáng)集權(quán)，統(tǒng)一財(cái)政 Ｄ.變法遭到保守的皇帝大臣阻撓
8. 梭倫改革前，雅典的貴族與平民間矛盾尖銳，其具體表現(xiàn)不包括
Ａ.貴族把持城邦的公共權(quán)力機(jī)構(gòu) Ｂ.貴族大肆兼并平民的土地
Ｃ.貴族使許多平民喪失了公民權(quán) Ｄ.貴族迫使許多平民逃離城邦
9．梭倫改革前主張進(jìn)行徹底的社會(huì)變革，梭倫改革后希望建立更強(qiáng)大的政府的政治派別分別是
Ａ.山地派和平原派 Ｂ.山地派和海岸派21世紀(jì)教育網(wǎng)
Ｃ.海岸派和平原派 Ｄ.平原派和海岸派
10．梭倫改革對(duì)雅典民主制度起到奠基作用的內(nèi)容包括
①恢復(fù)公民大會(huì)作為最高權(quán)力機(jī)關(guān) ②設(shè)四百人議事會(huì)執(zhí)掌統(tǒng)治權(quán)
③設(shè)立公民陪審法庭為最高司法機(jī)關(guān) ④在公民中確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度
Ａ.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.①③④ Ｄ.②③④
11．“審判蘇格拉底的自相矛盾和可恥的地方是，以言論自由著稱的一個(gè)城市竟然對(duì)一個(gè)除了運(yùn)用言論以外沒(méi)有犯任何其他罪行的哲學(xué)家提出起訴。”蘇格拉底之死反映了
Ａ.雅典民主制度正處于萌芽階段 Ｂ.雅典民主制度不斷向前發(fā)展
Ｃ.雅典民主政治具有一定局限性 Ｄ.雅典民主政治正在走向衰敗
12．宗教改革首先發(fā)生在德意志的原因主要是
Ａ.教廷對(duì)德意志的深入控制 Ｂ.德文版《圣經(jīng)》的廣泛傳播
Ｃ.德意志王室權(quán)力的不斷加強(qiáng) Ｄ.教皇開除馬丁·路德的教籍
13. 如圖，加爾文教派興起于
14. 穆罕默德·阿里改革受到當(dāng)時(shí)世界上哪一歷史事件的影響
Ａ.第一次工業(yè)革命 Ｂ.俄國(guó)農(nóng)奴制改革
Ｃ.日本明治維新 Ｄ.第二次工業(yè)革命[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
15. 在穆罕默德·阿里政權(quán)的全盛時(shí)期，控制的區(qū)域包括
①兩河流域 ②敘利亞 ③克里特島 ④阿拉伯半島
Ａ.①②③④ Ｂ.①②③ Ｃ.②③④ Ｄ.②③
16. 以下關(guān)于穆罕默德·阿里改革失敗原因的分析，不正確的是21世紀(jì)教育網(wǎng)
Ａ.改革無(wú)助于資本主義發(fā)展 Ｂ.歐洲列強(qiáng)的干涉
Ｃ.改革未從根本上觸動(dòng)封建制度 Ｄ.連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)
17. 19世紀(jì)中期阻礙俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是
Ａ.對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)一再遭到失敗 Ｂ.工業(yè)生產(chǎn)落后于西方
Ｃ.發(fā)展工業(yè)缺乏自由勞動(dòng)力 Ｄ.農(nóng)民生活水平較低下
18. 亞歷山大二世在農(nóng)奴制改革前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，他采取的措施是
Ａ.發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)視線 Ｂ.利用傳播媒體為改革制造輿論
Ｃ.選舉產(chǎn)生自治機(jī)構(gòu)承擔(dān)改革責(zé)任 Ｄ.成立秘密委員會(huì)實(shí)施解放農(nóng)奴
19. 下列各項(xiàng)，正確的說(shuō)明了俄國(guó)農(nóng)奴在擺脫人身依附關(guān)系方面的不徹底性的是
Ａ.地主將貧瘠和耕作不便的土地分給農(nóng)民
Ｂ.保留了農(nóng)民對(duì)于地主所承擔(dān)的勞役地租
Ｃ.農(nóng)民需付高額的現(xiàn)金才能真正獲得土地
Ｄ.農(nóng)村傳統(tǒng)的社會(huì)組織控制在地主的手中
20. 亞歷山大二世進(jìn)行政治改革的目的是
Ａ.建立資本主義的政治制度 Ｂ.實(shí)施西方的法律制度
Ｃ.緩和社會(huì)矛盾鞏固專制統(tǒng)治 Ｄ.縮小與西歐國(guó)家的差距
21. 19世紀(jì)上半葉的日本人曾經(jīng)這樣記述日本社會(huì)中封建統(tǒng)治階級(jí)與商人的關(guān)系：“今世的諸侯，不論大小……都是對(duì)富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維持生計(jì)。”下列對(duì)這段話的理解正確的是
Ａ.日本統(tǒng)治者重視商業(yè)和貿(mào)易發(fā)展 Ｂ.日本的商人有較高的社會(huì)地位
Ｃ.商人成為幕府統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ) Ｄ.日本的商業(yè)資本發(fā)展程度較高
22. 19世紀(jì)后期，“脫亞入歐”逐漸成為日本社會(huì)的主流認(rèn)識(shí)。受其影響，明治政府采取的措施有
①開展工業(yè)化建設(shè) ②廢除封建制度
③推行“文明開化”　 ④確認(rèn)土地私有制
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
23. 1889年《日本帝國(guó)憲法》
Ａ.確立了當(dāng)今日本的政治制度 Ｂ.建立起日本的君主專制制度
Ｃ.便利了日本軍國(guó)主義的發(fā)展 Ｄ.建立起日本的中央集權(quán)制度
24．唐太宗一反前代“貴中華，賤夷狄”的做法，而“獨(dú)愛之如一”，對(duì)這一政策理解正確的是
Ａ．唐朝統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到民族平等 Ｂ．李唐皇族有少數(shù)民族血統(tǒng)
Ｃ．有利于維護(hù)唐朝的統(tǒng)治穩(wěn)定 Ｄ．各民族關(guān)系一直非常和睦
25．康熙帝因西洋歷與中國(guó)傳統(tǒng)歷法之爭(zhēng)，命欽天監(jiān)官員與西洋歷代表比利時(shí)傳教士南懷仁辯論，經(jīng)驗(yàn)證，證明西洋歷法更為準(zhǔn)確，遂“復(fù)用西洋歷法”，并任命南懷仁為欽天監(jiān)副監(jiān)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
這一事件表明，康熙帝
Ａ．全面接受外來(lái)文化 Ｂ．審慎地接受外來(lái)事物
Ｃ．改變閉關(guān)鎖國(guó)政策 Ｄ．承認(rèn)西方文化超越中國(guó)
26．柏拉圖心目中理想國(guó)家的統(tǒng)治者應(yīng)該是
Ａ．公民推選出來(lái)的賢士 Ｂ．戰(zhàn)場(chǎng)上克敵制勝的勇士
Ｃ．仁慈而有權(quán)威的貴族 Ｄ．富于理性和智慧的學(xué)者
27．亞里士多德說(shuō)，“慷慨是揮霍與吝嗇之間的中庸”“莊重是自傲與順從之間的中庸”。孔子下列言論與之類似的有
Ａ．己所不欲，勿施于人 B．質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史
C．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 Ｄ．君使臣以禮，臣事君以忠
28．克倫威爾在其施政綱領(lǐng)中說(shuō)：“護(hù)國(guó)主為終身職務(wù)，與國(guó)會(huì)共同掌握立法權(quán)，與國(guó)務(wù)會(huì)議共同行使行政權(quán)，……議會(huì)的議案必須經(jīng)過(guò)護(hù)國(guó)主的批準(zhǔn)才能生效。”這表明克倫威爾
Ａ．蛻變?yōu)榉饨▽Ｖ凭? Ｂ．主張分散國(guó)家權(quán)力
Ｃ．嚴(yán)格遵守共和國(guó)原則 Ｄ．建立個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治
29．華盛頓被美國(guó)人民尊稱為“國(guó)父”，受到人民的尊敬，這是因?yàn)?br/>①贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ②開創(chuàng)美國(guó)近代民主制度
③出任美國(guó)第一任總統(tǒng) ④重國(guó)家利益不貪戀權(quán)位
Ａ．①②③④ Ｂ．①②③ Ｃ．②③④ Ｄ．①④
30．作為“亞洲覺醒”的先驅(qū)，孫中山和凱末爾的共同點(diǎn)是
Ａ．創(chuàng)建了新型的國(guó)家 Ｂ．贏得了國(guó)家的獨(dú)立和自由
Ｃ．主持了民主化改革 Ｄ．主張用善良制服帝國(guó)主義
31．印度詩(shī)人泰戈?duì)栐鴮懙溃骸霸谑谷藗償嘟^邪惡的斗爭(zhēng)中，或許他（指甘地）不會(huì)成功，或許他會(huì)像佛陀和耶穌一樣遭到失敗，但是他的一生對(duì)子孫是一種教益，為此，人民永遠(yuǎn)牢記著他。”詩(shī)人如此評(píng)價(jià)是因?yàn)楦实?br/>①組織非暴力不合作運(yùn)動(dòng) ②被印度人民尊稱為“圣雄”“國(guó)父”
③創(chuàng)立非暴力不合作理論 ④調(diào)解教派間的紛爭(zhēng)，主張團(tuán)結(jié)合作
Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
32．土耳其共和國(guó)成立后凱末爾政府進(jìn)行了一系列的改革，其內(nèi)容包括
①實(shí)行政教分離 ②頒布發(fā)展工商業(yè)的法令
③進(jìn)行文字改革 ④廢除陳規(guī)陋習(xí)傳授現(xiàn)代文明
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④
第Ⅰ卷(非選擇題，共52分)
33. (18分)各民族之間交往和融合是中華文明史的一個(gè)重要方面。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 (陸)睿(原姓步六孤)始十余歲，襲爵撫軍大將軍、平原王。……娶東徐州刺史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：“平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復(fù)。”時(shí)高祖(即孝文帝)未改其姓。 ——《魏書》卷四十
（1）材料一中，崔鑒對(duì)陸睿的不滿反映出當(dāng)時(shí)民族關(guān)系存在什么問(wèn)題？為此，孝文帝采取了哪些改革措施？(6分)
材料二 (遷都洛陽(yáng)后)高祖曰：“今恂(即太子)欲違父背尊，跨據(jù)恒朔(今山西大同，內(nèi)蒙古河套一帶)。……此小兒今日不滅，乃是國(guó)家之大禍……”乃廢為庶人。
——《魏書》卷二十二
（2）材料二中孝文帝對(duì)太子恂的處理說(shuō)明了什么？(6分)
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材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。 —— 陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》
（3）依據(jù)材料三，分析孝文帝改革產(chǎn)生的影響。(6分)
34. (16分)晚清中國(guó)民族危機(jī)嚴(yán)重，改革呼聲高漲。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一：在制定憲法的過(guò)程中發(fā)揮了很大作用的并上書說(shuō)，英國(guó)的政治制度只符合英國(guó)的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國(guó)情，……日本在制憲法工作中定下的基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個(gè)不向國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣。” ——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》
（1）據(jù)材料一說(shuō)明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新“的理由（不得照抄原文），指出這份奏折在戊戌變法中的地位。（6分）
材料二： 若夫美、法民政，英、德憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕，臣故請(qǐng)皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時(shí)地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即時(shí)，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣。
……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國(guó)是，二曰立對(duì)策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法。……日本之強(qiáng)，效原于此。——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》 （2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實(shí)質(zhì)及其局限性。（6分）21世紀(jì)教育網(wǎng)
材料三 康有為在受光緒皇帝召見時(shí)稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國(guó)國(guó)土之大，人民之眾，變法三年，可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬(wàn)國(guó)”
——《戊戌變法》
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。
(4分)
35．(18分)閱讀下列材料：
材料一 長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭(zhēng)和埃及戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來(lái)崇拜，都齊聲祝愿他能有一個(gè)同他的名望和同法國(guó)的偉大相符的稱號(hào)。……大家感到他有一個(gè)國(guó)家最高元首的稱號(hào)是順理成章的，因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了這樣的角色。……要說(shuō)是皇帝了篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說(shuō)，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏?guó)人都參與了他的陰謀。 ——（法）康斯坦《回憶拿破侖》。
（1）依據(jù)材料一，概括促成拿破侖稱帝的因素。（4分）
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材料二 歐洲則普遍認(rèn)為，由人民自己治理國(guó)家，最終只會(huì)導(dǎo)致無(wú)政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一項(xiàng)王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)。 ——陳森《華盛頓--美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住贰?br/>（2）材料二表明華盛頓拒絕稱王，其個(gè)人原因何在？但有人認(rèn)為，華盛頓實(shí)際上具備稱王的條件，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。（6分）
（3）如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)關(guān)甚至難以戴穩(wěn)”？（4分）
（4）綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勌囟v史時(shí)期影響政治體制選擇的因素。（4分）
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 政治2013.4
（測(cè)試時(shí)間：60 分鐘）
第一部分 選擇題 (共56分)
一. 選擇題 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的.本大題共28小題,每小題2分,共56分
1. “政治是骨骼，經(jīng)濟(jì)是血肉，文化是靈魂”，這一比喻形象地揭示了政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的關(guān)系。下列對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間關(guān)系的正確表述是
A．文化是基礎(chǔ)，沒(méi)有文化，政治和經(jīng)濟(jì)就不會(huì)存在
B．政治是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)和文化服從于政治發(fā)展的需要
C．經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映
D．政治是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是政治的集中表現(xiàn)、文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映
2．被奉為“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的經(jīng)典——《論語(yǔ)》，成書已兩千多年，至今仍然影響著我們的思想和生活。這體現(xiàn)了
A．文化是思想家的精神產(chǎn)品的總和 B．文化素養(yǎng)只有通過(guò)閱讀經(jīng)典才能獲得
C．文化經(jīng)典是決定民族生存發(fā)展的根本 D．文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)21世紀(jì)教育網(wǎng)
3．一些學(xué)校在探索育人方式時(shí)，特別注重校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，例如把校訓(xùn)、校歌、格言警句等書寫在校園中的醒目位置，“讓墻壁說(shuō)話”。校方之所以這樣設(shè)計(jì)，原因在于
①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定文化環(huán)境 ②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)　
③文化氛圍影響人的思想和行為 ④文化活動(dòng)促進(jìn)文化理論的創(chuàng)新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是
A．思維方式 B．交往方式
C．行為選擇 D．世界觀、人生觀、價(jià)值觀
世界上的每個(gè)民族，每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的文化，世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。回答5、6題。
5．建筑是一首凝固的詩(shī)，“意趣幽遠(yuǎn)，境界雋永”。下面圖中的建筑風(fēng)格迥異，體現(xiàn)了世界文化的
天壇 泰姬陵 巴黎圣母院 巴特農(nóng)神廟
A．多樣性 B. 繼承性 　 C. 同一性 D. 穩(wěn)定性
6．一個(gè)音符無(wú)法表達(dá)出優(yōu)美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷。世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各民族人民創(chuàng)造的獨(dú)特文化都是這座殿堂里的瑰寶。這段話主要闡述了
A．傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的關(guān)系 B．世界文化與民族文化的關(guān)系
C．本土文化與外來(lái)文化的關(guān)系 D．東方文化與西方文化的關(guān)系
7．就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創(chuàng)新因交流而迸發(fā)”。這句話給我們的啟示有
①尊重各民族的文明成果，尊重不同民族的文化
②世界上林林總總的文化，都值得我們弘揚(yáng)
③文化交流有利于促進(jìn)文化創(chuàng)新
④各國(guó)應(yīng)在文化上相互借鑒，共同繁榮
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“當(dāng)我死時(shí)/葬我/在長(zhǎng)江與黃河之間/枕我的頭顱/白發(fā)蓋著黑土/在中國(guó)/最美最母親的國(guó)度/我便坦然睡去/睡整張大陸/聽兩側(cè)/安魂曲起自長(zhǎng)江/黃河/兩管永生的音樂(lè)/滔滔/朝東……”。臺(tái)灣詩(shī)人余光中的這首詩(shī)，引起了兩岸同胞的共鳴。這種共鳴
①是實(shí)現(xiàn)中華文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力
②反映了中華文化是維系兩岸同胞的精神紐帶
③表明了愛國(guó)主義深深植根于兩岸同胞的心中
④體現(xiàn)了兩岸同胞具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感
A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9．上面四幅圖從不同方面體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的繼承性，它們分別屬于 的繼承。
A．傳統(tǒng)習(xí)俗 傳統(tǒng)建筑 傳統(tǒng)思想 傳統(tǒng)文藝
B．傳統(tǒng)習(xí)俗 傳統(tǒng)建筑 傳統(tǒng)文藝 傳統(tǒng)思想
C．傳統(tǒng)思想 傳統(tǒng)建筑 傳統(tǒng)文藝 傳統(tǒng)習(xí)俗
D．傳統(tǒng)思想 傳統(tǒng)建筑 傳統(tǒng)習(xí)俗 傳統(tǒng)文藝
起源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明雖歷經(jīng)滄桑，卻猶如浩浩蕩蕩的黃河、長(zhǎng)江奔流不息，始終顯示出頑強(qiáng)的生命力和無(wú)窮魅力。
10. 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。漢字為書寫中華文化、傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用。漢字是
①中華文化創(chuàng)新的源泉 ②中華文明的重要標(biāo)志
③中華文化的基本載體 ④文化創(chuàng)新的重要途徑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“神七”實(shí)現(xiàn)的“太空漫步”是我國(guó)載人航天工程的新飛躍，是我國(guó)航天工作者求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。回答11、12題。
11．堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，說(shuō)到底是因?yàn)?br/>A.規(guī)律隱藏在事物內(nèi)部 B.規(guī)律是可知的
C.規(guī)律能夠預(yù)知未來(lái) D.規(guī)律是客觀的
12. “神七”成功突破出艙活動(dòng)技術(shù)之后，我國(guó)還將探索載人航天飛船和空間飛行器的交會(huì)
對(duì)接技術(shù)，并建立空間站，不斷提高我國(guó)航天技術(shù)水平。這段話表明
①實(shí)踐是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程 ②只要愿意做，什么愿望都能實(shí)現(xiàn)
③認(rèn)識(shí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程 ④只要追求，就能達(dá)到終極真理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2008年北京奧運(yùn)會(huì)是一次體育盛會(huì)、文化盛會(huì)，國(guó)際社會(huì)給予高度評(píng)價(jià)。回答13～15題。
13．“我和你，心連心，同住地球村，為夢(mèng)想，千里行，相會(huì)在北京。”奧林匹克夢(mèng)想把不同
國(guó)家和地區(qū)的人們聯(lián)系在一起，表明了
A.社會(huì)活動(dòng)最終由人的主觀愿望決定 B.意識(shí)對(duì)社會(huì)活動(dòng)總是起到積極作用
C.人的意識(shí)對(duì)社會(huì)活動(dòng)具有重要影響 D.人通過(guò)意識(shí)活動(dòng)直接改變世界
14．北京奧運(yùn)會(huì)不僅是一次體育盛會(huì)，也是一次文化盛會(huì)。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的不同
文化在這里直接對(duì)話和對(duì)接，豐富并推動(dòng)了奧運(yùn)文化的發(fā)展。這表明
A.不同文化之和決定文化的性質(zhì) B.文化發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一
C.不同文化而對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)了文化的發(fā)展 D.消除文化差異才能促進(jìn)文化的發(fā)展
15．北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦離不開100多萬(wàn)志愿者的熱情服務(wù)。許多奧運(yùn)志愿者表示，在付
出辛勞和汗水的同時(shí)，充實(shí)了精神、純凈了心靈、收獲了快樂(lè)。他們的這種體驗(yàn)說(shuō)明
A.認(rèn)識(shí)在變革對(duì)象的實(shí)踐中發(fā)生和發(fā)展 B.認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的最終目的
C.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn) D認(rèn)識(shí)是實(shí)踐發(fā)展的動(dòng)力
16．右圖漫畫《生搬硬套》告誡我們做事情要[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
A.全面地看問(wèn)題 B.抓住事物的共性
C.分清主流和支流 D.具體問(wèn)題具體分析[21世紀(jì)教育網(wǎng)
17.薔薇花總是有刺/我相信，天上可愛的天使，她們也決不會(huì)沒(méi)有瑕疵/天幕上最光潔的星辰，要是傷了風(fēng)，也會(huì)墜入凡塵/最好的蘋果酒常帶著木桶的味道，太陽(yáng)里也有黑點(diǎn)看到。與這首詩(shī)反映哲理相同的選項(xiàng)是
A.金無(wú)足赤，人無(wú)完人 B.士別三日，即更刮目相待
C.亂生于治，怯生與勇 D.茍日新，日日新，又日新
18．有這樣一個(gè)故事：詭辯家歐布里德向朋友借錢后，一直拖著不還，朋友只好前去討債，
沒(méi)想到歐布里德卻說(shuō)：“一切皆流，一切皆變，借錢的我是過(guò)去的我，過(guò)去的我不是現(xiàn)
在的我，您要討債就向過(guò)去的我討吧！”朋友被他的詭辯激怒了，便狠狠地揍了他。從
哲學(xué)的角度看，歐布里德的錯(cuò)誤在于
A.否認(rèn)了物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B.割裂了運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系
C.顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系 D.歪曲了量變與質(zhì)變的關(guān)系21世紀(jì)教育網(wǎng)
列子·天瑞》記載：“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”因?yàn)楹ε绿斓乇缐嫸怀圆凰倘豢尚Γ敲恳粋€(gè)正常的人從童年時(shí)代起，往往會(huì)自覺或不自覺地進(jìn)行著類似的追問(wèn)和思考。追問(wèn)和思考這樣的問(wèn)題，實(shí)際上已經(jīng)不自覺地與哲學(xué)發(fā)生了聯(lián)系。回答1、2題。
19．之所以得出上述的結(jié)論，原因在于
①哲學(xué)并不神秘，人人都有哲學(xué) ②哲學(xué)研究的對(duì)象是廣闊的自然界
③哲學(xué)的本義是愛智慧和追求智慧 ④哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20．下列關(guān)于哲學(xué)的說(shuō)法中，正確的是
①哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn) ②哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀
③哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論 ④哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④21世紀(jì)教育網(wǎng)
在人類追索智慧的過(guò)程中，出現(xiàn)了各種各樣的哲學(xué)派別。它們?cè)谙嗷マq難中發(fā)展，在湍急的思想河流中曲折前進(jìn)。
21．有人說(shuō)哲學(xué)應(yīng)該研究宇宙中的大問(wèn)題，有人說(shuō)哲學(xué)應(yīng)該研究人生問(wèn)題，也有人說(shuō)哲學(xué)應(yīng)
該研究人類的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。哲學(xué)研究的問(wèn)題有許多，但______的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本
問(wèn)題。
A.世界觀和方法論 B.唯物主義和唯心主義
C.思維和存在 D.辯證法和形而上學(xué)
22. 我們的思想能不能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界？我們能不能在我們關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的表象和概念中正
確地反映現(xiàn)實(shí)？用哲學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題叫做21世紀(jì)教育網(wǎng)
A.思維和存在的同一性問(wèn)題 B.思維和存在何為本原的問(wèn)題
C.物質(zhì)是否依賴意識(shí)的問(wèn)題 D.物質(zhì)和意識(shí)是否均是本原的問(wèn)題
23．唯物主義和唯心主義是哲學(xué)上的兩大陣營(yíng)。劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)是
A.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題 B.重視物質(zhì)生活還是重視精神生活
C.對(duì)物質(zhì)和意識(shí)哪個(gè)是世界本原的不同回答
D.承認(rèn)物質(zhì)的決定作用，又承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)作用
馬克思主義的哲學(xué)誕生，實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)史上的偉大變革，標(biāo)志著哲學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)代。回答24、25題。
24．之所以做出上述判斷，是因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)
①第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一
②第一次實(shí)現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與歷史觀的統(tǒng)一
③第一次實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一
④全面繼承了德國(guó)古典哲學(xué)，將哲學(xué)發(fā)展推向更高階段
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
25．馬克思主義是發(fā)展的理論，隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。馬克思主義在中國(guó)傳播和發(fā)展的過(guò)程就是馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程。馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果包括
①毛澤東思想 ②鄧小平理論
③“三個(gè)代表”重要思想 ④科學(xué)發(fā)展觀
A.① B.①② C.②③④ D.①②③④
26．在平面內(nèi)，若直線a垂直于c，直線b垂直于c，則直線a平行直線b；在空間，若直線a垂直于c，直線b垂直于c，則直線a與直線b不一定平行。從哲學(xué)上看，這說(shuō)明
A.真理和謬誤是一對(duì)矛盾 B.真理都有自己適用的條件和范圍
C.真理有時(shí)不是客觀 D.人們的認(rèn)識(shí)能力不同，認(rèn)識(shí)水平就不同的
27．宋代馮湛曾奉命打造戰(zhàn)船。接受任務(wù)后，他仔細(xì)觀察多種船只的特點(diǎn),他發(fā)現(xiàn)：“湖船”的“底”可以涉淺，“戰(zhàn)船”的“蓋”可以迎敵，“海船”的“頭尾”則可以破浪。于是，他把各種船只的優(yōu)點(diǎn)集中在一起，造出了多槳船。這種新型的多槳船行性能極佳，江河湖海無(wú)望而無(wú)不可，且能載甲士二百人，往來(lái)卻極為輕便，稱得上是那個(gè)時(shí)代的新式水軍武器。馮湛的成功反映了
①量變比質(zhì)變更加重要 ②用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物
③要著眼于事物的整體性統(tǒng)籌考慮 ④要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和優(yōu)化趨向
A．①②③ B．①②④ 　　 C．①③④ 　　 D．②③④
28．“在每個(gè)人的身上／陽(yáng)光同樣的明亮／在每個(gè)人的心中／陰影卻有淺有深”。這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是
　　A．意識(shí)決定物質(zhì) 　 B．意識(shí)具有能動(dòng)作用
　　C．物質(zhì)決定意識(shí) 　 D．意識(shí)與周圍事物無(wú)關(guān)
二 .問(wèn)答題 根據(jù)題目要求作答。本大題共4小題，每小題5分，共計(jì)20分
29曾與古代中華文明相伴而行的古埃及文化、古印度文化、古巴比倫文化或衰落、或消亡、或融入其他文明，中華文明卻一直走到今天。有人認(rèn)為，促使中華文明延續(xù)至今的力量，是延續(xù)永久的文字力量，是不尚外侵的農(nóng)耕文明，是從思想有序到管理有序，是長(zhǎng)期信守的中庸之道等。
分析上述材料，請(qǐng)說(shuō)明將“延續(xù)永久的文字力量”作為重要原因的理由。
30“疑鄰?fù)蹈钡墓适拢f(shuō)的是從前有一個(gè)人丟了一把斧子，便懷疑是鄰居的兒子偷了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的看那人的臉色表情，也像是偷斧子的；聽他的言談話語(yǔ)，更像是偷斧子的。后來(lái)，他的斧子找到了，再觀察鄰居家的兒子，覺得他走路的樣子、臉色表情、言談話語(yǔ)，都不像是偷斧子的人了。
丟斧子的人在思想方法上犯了什么錯(cuò)誤？屬于什么樣的世界觀？請(qǐng)列舉一個(gè)生活中類似的現(xiàn)象。
[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
31 對(duì)于知識(shí)和道德的關(guān)系，有許多名言值得體味。
東漢哲學(xué)家王府：德不稱其任，其禍必酷；能不在其位，其殃必大。21世紀(jì)教育網(wǎng)
北宋史學(xué)家司馬光：才者，德之資也；德者，才之帥也。
請(qǐng)用文化生活知識(shí)加以論述。
32 PM2．5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)和汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物。隨著工業(yè)化的日益發(fā)達(dá)，其危害逐漸顯現(xiàn)，也逐漸受到重視。從認(rèn)識(shí)論角度分析PM2．5逐漸受到公眾重視的原因。
三．簡(jiǎn)答題 要求緊扣題意，簡(jiǎn)明扼要。本大題共3小題，每空3分，共計(jì)12分
33. 成語(yǔ)“耳濡目染”表達(dá)的是文化對(duì)人的影響具有___________的特點(diǎn)。
34.在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，應(yīng)該怎樣對(duì)待文化的多樣性？正確的態(tài)度是：既要 ，又要 ，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。
35 .唯物辯證法和形式上學(xué)對(duì)立的焦點(diǎn)和根本分歧在于
。
三 問(wèn)答題(共12分)
36.(理科生做)
一般地說(shuō)，企業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)歷一個(gè)從“起始期” 、“成長(zhǎng)期”到“成熟期”、“失敗期”的生命周期，被稱為“第一曲線”。為了能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)發(fā)展，避免失敗，企業(yè)需在高峰到來(lái)之前開辟一條新道路，這條道路發(fā)展的軌跡被稱為“第二曲線” 。
從唯物辯證法角度，談?wù)劇暗诙€”的開辟和發(fā)展給我們的啟示。
36.(文科生做)
生命周期不同階段的企業(yè)具有不同的特點(diǎn)及成長(zhǎng)方式。推動(dòng)中小企業(yè)完成創(chuàng)業(yè)期和成長(zhǎng)期過(guò)渡的出路是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，不轉(zhuǎn)則退。中小企業(yè)所面臨的現(xiàn)狀，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要化解危機(jī)，需要利用好政府出臺(tái)的各項(xiàng)有力措施，更需要自我解困。只要中小企業(yè)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，依靠科技進(jìn)步、加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，就能實(shí)現(xiàn)浴火重生。
結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法發(fā)展的有關(guān)知識(shí)闡述中小企業(yè)的現(xiàn)狀及成長(zhǎng)方式。
參考答案：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C D A D A B C D B C D B C C
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
A D A B D B C A C[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] A D B D B
29文字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。一種文字消亡，往往意味著一種文明中斷和消失。
漢字文化是中華文明的重要標(biāo)識(shí)。在幾千年里，保存至今并延續(xù)廣泛使用，為書寫中華文化、傳承中華文明，發(fā)揮了巨大作用。
30丟斧子的人在思想方法上犯了從主觀出發(fā)的錯(cuò)誤，屬于主觀唯心主義世界觀。列舉事例略。
31德與才的關(guān)系，是道德和知識(shí)的關(guān)系，是思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。
有德未必有才，有才未必有德。有德無(wú)才和有才無(wú)德都不是理想境界。德與才相互影響，相互制約，必須正確理解和把握二者關(guān)系，德業(yè)雙修，德才兼?zhèn)洹?br/>良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，容易損害思想道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。忽視思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)也會(huì)損害他人和社會(huì)。
32
實(shí)踐決定認(rèn)識(shí).實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,是推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。
認(rèn)識(shí)產(chǎn)生與實(shí)踐的需要,人民在實(shí)踐中不斷遇見新問(wèn)題、產(chǎn)生新要求，鍛煉和提高人的認(rèn)識(shí)能力，推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究。實(shí)踐的發(fā)展也為人們提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具正是因?yàn)榄h(huán)境污染的日益嚴(yán)重，人們借助先進(jìn)的設(shè)備，能夠更好的檢測(cè)PM2.5，研究降低環(huán)境污染的有效措施。
33潛移默化
34 認(rèn)同本民族文化 尊重其他民族文化
35 是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力；
36A21世紀(jì)教育網(wǎng)
①事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，科學(xué)地預(yù)見企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，居安思危，認(rèn)識(shí)到“第二曲線”代表企業(yè)發(fā)展的方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
②事物發(fā)展是有規(guī)律的，要按客觀規(guī)律辦事，解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開辟“第二曲線”。
③事物的發(fā)展最終是通過(guò)質(zhì)變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，創(chuàng)新要把握時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展由“第一曲線”向“第二曲線”轉(zhuǎn)變。
④事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，“第二曲線”的開辟和發(fā)展會(huì)受到習(xí)慣勢(shì)力、傳統(tǒng)思想的干擾和制約，要經(jīng)歷一個(gè)由不完善到完善的過(guò)程，應(yīng)正確對(duì)待遇到的困難，保成新事物的成長(zhǎng)。
36B
(1)發(fā)展具有普遍性
(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡。要求我們用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。我們應(yīng)用發(fā)展的眼光看待中小企業(yè)的現(xiàn)狀和成長(zhǎng)方式，中小企業(yè)只有積極轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，才能促使其具有強(qiáng)大生命力。
(3)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，要著重抓住內(nèi)因，又不忽視外因。中小企業(yè)既要借助政府有力政策，更需要提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，才能化解危機(jī)。
(4)事物發(fā)展的方向是前進(jìn)上升的，道路是迂回曲折的。中小企業(yè)既要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信心，又要鼓足勇氣，積極尋找發(fā)展出路。
(5)量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。中小企業(yè)要抓住機(jī)遇，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，促成飛躍。
(6)事物發(fā)展是遵循客觀規(guī)律的.
天津楊柳青年畫
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 地 理2013.4
（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）
1、 選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共70分）
圖1是某地區(qū)大地震后救災(zāi)工作程序示意圖。讀圖，回答第1--2題。
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圖1
1．圖中所示救災(zāi)工作程序還可能適用于
A．鼠害 B．洪澇 C．旱災(zāi) D．寒潮
2．為降低大城市震后救災(zāi)活動(dòng)強(qiáng)度，應(yīng)采取的主要防災(zāi)減災(zāi)措施包括
①完善城市功能區(qū)劃 ②調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) ③人口外遷
④房屋加固 ⑤組建志愿者隊(duì)伍 ⑥避災(zāi)自救技能培訓(xùn)
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
氣溫、降水量和日照時(shí)數(shù)過(guò)高或低都會(huì)給柑橘的生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，氣候風(fēng)險(xiǎn)度越大，柑橘減產(chǎn)的可能性也越大。圖2示意我國(guó)大陸亞熱帶柑橘產(chǎn)地氣候風(fēng)險(xiǎn)度分布。讀圖完成3—5題。
3.圖中E、F兩地氣候風(fēng)險(xiǎn)度分別可能為
A．0.55 0.50 B. 0.30 0.50 C.0.55 0.35 D.0.30 0.35
4.導(dǎo)致E、F兩地氣候風(fēng)險(xiǎn)度差異的因素主要是
A．大氣環(huán)流、地形 B.大氣環(huán)流、海陸位置 C.緯度位置、地形 D.海陸位置、河網(wǎng)密度
5.若圖示地區(qū)氣候變暖，以下四地中風(fēng)險(xiǎn)度降低最明顯的是
A.E B.F C.G D.H
位于冰島南部的艾雅法拉火山于4月14日噴發(fā)，火山灰在7000～10000米左右的高空形成了火山灰云團(tuán)。讀圖3回答6題。
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圖4
6．歐洲受這次火山噴發(fā)的影響，損失較大的經(jīng)濟(jì)部門是
①鮮切花生產(chǎn) ②遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè) ③金融服務(wù)業(yè) ④旅游業(yè)
A．①② B ②③ C ①④ D．③④
2009年入秋以來(lái)，我國(guó)西南部分地區(qū)遭遇幾十年一遇的嚴(yán)重旱災(zāi)。讀圖4，完成第7--8題。
7．此次旱災(zāi)
A．重旱區(qū)主要位于云、桂兩省區(qū) B．主要由于夏季風(fēng)登陸晚造成
C．將對(duì)云南花卉、油菜產(chǎn)量造成嚴(yán)重影響 D．屬突發(fā)性災(zāi)害，給監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)帶來(lái)困難
8．自然災(zāi)害往往誘發(fā)次生災(zāi)害，西南地區(qū)干旱帶來(lái)的后果有
①地震 ② 森林火災(zāi) ③ 人畜飲水困難 ④ 滑坡 ⑤ 土壤鹽堿化 ⑥ 農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
A．② ③ ⑤ ⑥ B．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ C．① ④ ⑤ D．② ③ ④ ⑤ ⑥
國(guó)家衛(wèi)星海洋應(yīng)用中心監(jiān)測(cè)顯示，截至2010年1月23日下午16時(shí)，渤海和黃海北部海域的海冰范圍 達(dá)四點(diǎn)六萬(wàn)平方公里，其中，渤海海冰分布面積占渤海總面積的百分之五十一。這次海冰災(zāi)害持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、冰層厚。閱讀材料，回答9題。
9．此次海冰災(zāi)害主要影響是
①內(nèi)河航運(yùn) ②北煤南運(yùn) ③淡水養(yǎng)殖 ④海島居民生活
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④21世紀(jì)教育網(wǎng)
10． 沙塵暴對(duì)地理環(huán)境的影響是多方面的。華北地區(qū)沙塵暴的降塵會(huì)
A． 導(dǎo)致氣候變暖 B． 引發(fā)草場(chǎng)退化 C． 引起地表水體酸化 D． 增加土壤肥力
2010年1月，海地發(fā)生7．3級(jí)地震，幾十萬(wàn)人
遇難；同年2月，智利發(fā)生8．8級(jí)地震，數(shù)百人
喪生。圖5為兩次大地震震中位置示意圖。讀圖5回答11題。
11．兩次大地震
A．震中都位于太平洋沿岸
B．震中都位于兩大板塊交界處
C．能量源自地球內(nèi)部
D．遇難人數(shù)的多少取決于震級(jí)的大小
圖6表示澳大利亞不同地區(qū)最容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，圖7是達(dá)爾文的氣候統(tǒng)計(jì)圖。讀圖6和7 回答12題。
12．澳大利亞火災(zāi)的分布特點(diǎn)是
A．秋季火災(zāi)的分布范圍最廣 B．夏季火災(zāi)主要分布在北部地區(qū)
C．30 S大陸東西沿岸火災(zāi)易發(fā)季節(jié)相同 D．夏秋季火災(zāi)主要分布在印度洋沿岸
13．讀圖8，從地形和降水條件分析，最易發(fā)生泥石流的網(wǎng)格區(qū)是
A．① B．② C．④ D．⑤
圖9 是2010年3月中旬發(fā)生在我國(guó)的沙塵暴的一幅遙感影像，圖中色調(diào)由淺至深，依次是云層，被卷到空中的沙塵和陸地表面。讀圖9，完成14題。
14．該沙塵暴發(fā)生地位于
A．副極地低壓帶 B西風(fēng)帶 C．副熱帶高壓帶 D．東北信風(fēng)帶
圖10表示澳大利亞不同地區(qū)最容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，圖11是達(dá)爾文的氣候統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答15題。
15．達(dá)爾文在冬春季容易發(fā)生火災(zāi)，原因是該季節(jié)
A．降水較多，氣溫較高 B．降水較少，氣溫在20℃以上
C．降水較少，氣溫較低 D．風(fēng)力較大，氣溫在28℃左右
圖12是臺(tái)風(fēng)從東南向西北經(jīng)過(guò)珠江三角洲某地時(shí)的風(fēng)速變化示意圖，回答16--17題。
16．臺(tái)風(fēng)中心什么時(shí)候最接近該地
A．14時(shí) B．16時(shí)
C．19時(shí) D．22時(shí)
17．當(dāng)臺(tái)風(fēng)逐步接近該地過(guò)程中，風(fēng)向最可能是
A．西北 B．東北
C．西南 D．東南
18．下列關(guān)于臺(tái)風(fēng)說(shuō)法正確的是
①臺(tái)風(fēng)會(huì)帶來(lái)暴雨和海嘯
②我國(guó)是世界上遭受臺(tái)風(fēng)影響嚴(yán)重的國(guó)家之一
③臺(tái)風(fēng)有百害而無(wú)一利
④加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，是減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的重要措施21世紀(jì)教育網(wǎng)
⑤利用氣象衛(wèi)星資料，可以確定臺(tái)風(fēng)中心的位置，估計(jì)臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度
⑥及時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)或緊急警報(bào)，成為減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的重要措施
A．①②③④ B．①②⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②④⑤⑥
圖13為我國(guó)華北沿海某地等高線圖,讀圖回答19題。
19．該區(qū)域
A．植被類型為亞熱帶常綠闊葉林
B．交通閉塞嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常年受到臺(tái)風(fēng)的危害
D．夏季，山區(qū)可能會(huì)出現(xiàn)泥石流
圖14是某地氣溫、降水、潛水水位（潛水面海拔）年內(nèi)變化圖。讀圖回答20題。
圖14
20．圖14所示這類氣候條件容易誘發(fā)的地理現(xiàn)象是
A．寒潮 B．泥石流 C．凌汛 D．沙塵暴
讀圖15，完成21題。
圖15
21．該天氣系統(tǒng)向西移動(dòng)，可能給福建山區(qū)帶來(lái)關(guān)聯(lián)的地質(zhì)災(zāi)害是
A．臺(tái)風(fēng) B．地震 C．風(fēng)暴潮 D．滑坡
圖16為中央氣象臺(tái)發(fā)布的某日我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害指數(shù)和限電指數(shù)較高地區(qū)分布示意圖。讀圖回答22--23題。
22．這種情形出現(xiàn)最有可能發(fā)生的季節(jié)是
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
23．地質(zhì)災(zāi)害指數(shù)和限電指數(shù)較高的地區(qū)，天氣分別可能是
A． 暴雨、高溫 B． 沙塵暴、寒潮
C．干旱、臺(tái)風(fēng) D．暴雨、低溫
109國(guó)道東起北京，西至拉薩，跨越8個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長(zhǎng)3900多千米。讀圖17，回答24題。
24．109國(guó)道“西寧—拉薩”段所在地形區(qū)主要的
自然災(zāi)害有
A．寒潮、泥石流 B．滑坡、沙塵暴
C．森林火災(zāi)、雪崩 D．地震、雪災(zāi)
圖18所示兩地區(qū)，地勢(shì)低平，洼地和崗地、丘嶺交錯(cuò)起伏。在低洼地挖土成塘，堆土成基（臺(tái)田）是有效利用土地的好辦法。讀圖回答25--26題。
圖18
25．根據(jù)所給信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是
A．甲地區(qū)是松嫩平原，地勢(shì)低平 B．乙地區(qū)是太湖平原，光熱充足
C．甲所在地區(qū)旱、澇堿、風(fēng)沙危害嚴(yán)重 D．乙地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水緊張
26．關(guān)于兩地生產(chǎn)模式及作用的敘述，不正確的說(shuō)法是
A．甲地模式能夠保持水土，緩解春旱
B．乙地模式可以防治風(fēng)沙和治理鹽堿
C．都形成良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
D．都是立體農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式
2010年4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹縣發(fā)生里氏7．1級(jí)
地震。讀圖19，完成第27題。[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
27．此次地震震后救援難度大是因?yàn)樵摰?br/>①高寒缺氧 ②生態(tài)環(huán)境脆弱 ③正值多雨季節(jié)
④交通不便 ⑤缺乏預(yù)警機(jī)制
A．①② B．①④ C．②⑤ D．③④
28．我國(guó)是世界上自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多，分布廣，發(fā)生頻繁。其形成的主要自然原因是
① 地勢(shì)低平，不利于泄洪 ② 受季風(fēng)氣候影響，降水變率大
③ 位于板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍 ④ 受氣壓帶、風(fēng)帶的交替控制，降水集中多暴雨
⑤ 多數(shù)地區(qū)森林覆蓋率低 ⑥ 地形類型多樣，地勢(shì)起伏大
A．②③⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
國(guó)家衛(wèi)星海洋應(yīng)用中心監(jiān)測(cè)顯示，截至2010年1月23日下午16時(shí)，渤海和黃海北部海域的海冰范圍達(dá)四點(diǎn)六萬(wàn)平方公里，其中，渤海海冰分布面積占渤海總面積的百分之五十一。這次海冰災(zāi)害持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、冰層厚。閱讀材料，回答29題。
29．造成此次海冰冰情嚴(yán)重的主要原因是
A．鋒面雨帶長(zhǎng)時(shí)間滯留 B．反氣旋長(zhǎng)時(shí)間控制該區(qū)域
C．寒潮影響時(shí)間長(zhǎng) D．北冰洋海冰向南漂移降溫所致
30．地震發(fā)生時(shí)，防御災(zāi)害的措施不正確的是
A． 在商店里，應(yīng)靠近立柱屈身蹲下 B． 在高樓上，應(yīng)迅速乘電梯或步行下樓
C． 在教室里，可躲避在課桌下或墻角處 D． 在野外時(shí)，迅速離開電線桿跑向開闊處
圖20為某年中國(guó)發(fā)生地質(zhì)地貌災(zāi)害次數(shù)最多的6個(gè)省級(jí)行政區(qū)，讀圖，回答第31題。
31.該年發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害次數(shù)最多的山地可能是
A.橫斷山和秦嶺 B.太行山和雪峰山
C.大巴山和巫山 D.祁連山和唐古拉山
32.在圖21所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中，①②③④依次是
A.滑坡、泥石流、地震、崩塌 21世紀(jì)教育網(wǎng)
B.泥石流、地震、崩塌、滑坡
C.地震、崩塌、滑坡、泥石流
D.崩塌、滑坡、泥石流、地震
33．做好防災(zāi)減災(zāi)，抵御氣象災(zāi)害的措施有
① 利用GPS加強(qiáng)對(duì)氣象信息的收集、處理、儲(chǔ)存、分析、應(yīng)用
② 完善監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制
③ 加強(qiáng)對(duì)重大氣象災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展機(jī)制的研究
④ 利用衛(wèi)星遙感加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害性天氣系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)
⑤ 加強(qiáng)政府對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的組織行為
A．①②⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．②③④⑤
圖22為日本及其附近海域震源深度分布示意圖。讀圖回答34--35題。
圖22
34．日本及其附近海域震源深度分布特點(diǎn)是
A．由北向南深度增大 B．由南向北深度增大 C．由西向東深度增大 D．由東向西深度增大
35．2011年3月11日，日本以東海域發(fā)生了9級(jí)地震，福島核電站遭受破壞，其泄漏的污染物隨洋流擴(kuò)散的主要方向是
A．西南 B．東北 C．西北 D．東南
二、非選擇題（共30分）
36．讀美國(guó)本土主要自然災(zāi)害示意圖。圖中陰影部分①—④代表不同的災(zāi)害類型。完成下列各題。（10分）
（1）圖中災(zāi)害類型與序號(hào)對(duì)應(yīng)正確的是（單選，1分） （ ）
A.① 龍卷風(fēng) ② 海嘯 ③ 颶風(fēng) ④ 暴風(fēng)雪
B.① 海嘯 ② 暴風(fēng)雪 ③ 龍卷風(fēng) ④ 颶風(fēng)[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
C.① 海嘯 ② 颶風(fēng) ③ 龍卷風(fēng) ④ 暴風(fēng)雪
D.① 颶風(fēng) ② 龍卷風(fēng) ③ 暴風(fēng)雪 ④ 海嘯
（2）下列關(guān)于美國(guó)本土自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)間的敘述，正確的是（單選，1分） （ ）
A 颶風(fēng)一般發(fā)生在春季 B暴風(fēng)雪主要發(fā)生在冬季
C海嘯一般發(fā)生在白天 D龍卷風(fēng)主要發(fā)生在夜晚
（3）龍卷風(fēng)能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中，往往造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。試從地形與氣候角度分析美國(guó)本土龍卷風(fēng)多發(fā)的原因。（4分）
（4）說(shuō)明為防范上述災(zāi)害應(yīng)采取的措施。（4分）
37. 根據(jù)材料和圖25，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（12分）
材料：亞洲冷高壓一般形成于9月份，并逐步影響我國(guó)大部分地區(qū)冬半年的天氣受其影響，2006年9月3日至5日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過(guò)程。圖24表示2006年9月3日20時(shí)地面氣壓場(chǎng)。
（1）圖示時(shí)間銀川氣溫 （高/低）于成都，分析成因。（2分）
（2）畫出圖中成都的風(fēng)向，判斷過(guò)境成都的天氣系統(tǒng)并簡(jiǎn)述理由。（4分）
（3）該天氣過(guò)程在四川盆地邊緣可能引發(fā)哪些地質(zhì)災(zāi)害？若野營(yíng)遇此情況，應(yīng)如何防范和自救？（6分）
38．讀圖25，回答下列問(wèn)題。
山西晉城和河南焦作合作打造“山水云臺(tái)、經(jīng)典相府”旅游線路，并提高沿線公路等級(jí)。
指出打造此條旅游線路對(duì)兩地旅游發(fā)展的影響。（8分）
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圖25
答案：
1．B 2．D 3.B 4.A 5.D 6．C 7．C 8．A 9．D 10．B
11．C 12．D 13．D 14．B 15．B 16．C 17．A 18．D 19．D 20．B
21．D 22．B 23．A 24．D 25．C 26．B 27．B 28．A 29．C 30．B[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
31.A 32.C 33．D 34.D 35.B
36.（1）C（1分）
（2）B（1分）
（3）地形：平原地形有利于冷暖空氣長(zhǎng)驅(qū)直入。氣候：春夏季；向大陸輸送的暖濕空氣與來(lái)自西部的干燥冷空氣相遇，積聚到一定強(qiáng)度后產(chǎn)生龍卷風(fēng)。（4分）
（4）加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)；制定防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案；修建避難場(chǎng)所等工程性防御性設(shè)施；加強(qiáng)防災(zāi)教育和培訓(xùn)。（4分）
37.
（1）低 與成都相比，銀川緯度較高，海拔教高，濕度較小，云量較少，大氣逆輻射弱，接近冷氣團(tuán)的源地；成都北側(cè)的山脈削弱了冷空氣的勢(shì)力，且熱島效應(yīng)較強(qiáng)。
（2）偏北風(fēng) 冷鋒 成都北為高壓，南為低壓；冷氣團(tuán)主動(dòng)向南移動(dòng)，與暖氣團(tuán)相遇形成鋒面；過(guò)境時(shí)形成暴雨。（判斷為低壓，言之有理，酌情給分）
（3）滑坡、泥石流 扎營(yíng)時(shí)，避開谷底排洪通道，河道彎曲和匯合處，以及懸崖、陡坡附近；在野外遇到泥石流時(shí)，要向垂直于泥石流前進(jìn)方向的高處跑，切忌順著滾石方向往山下跑，注意保護(hù)頭部。
38. 提高了旅游資源的集群性（2分）優(yōu)化了旅游資源的地域組合；（2分）促進(jìn)了交通和服務(wù)設(shè)施的改善；（2分）擴(kuò)大了客源市場(chǎng)。（2分）
圖3
圖4
圖5
圖6
圖7
圖3
圖圖9
圖8
圖12
圖23
③
④
②
①
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 數(shù) 學(xué)（文）2013.4
1. 設(shè)集合，則
A． B． C． D．
2. 在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)所在的象限是
A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限21世紀(jì)教育網(wǎng)
3.下列函數(shù)在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是
A． B． C． D．
4、設(shè)是定義在上的奇函數(shù)，當(dāng)時(shí)，，則
（A） (B) （Ｃ）１　　　　　　（Ｄ）３
5.函數(shù)的值域是
（A） （B） （C） （D）
6.為了得到函數(shù)的圖象，可將函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)的
（A）縱坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍，橫坐標(biāo)不變，再向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
（B）縱坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍，橫坐標(biāo)不變，再向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
（C）橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的倍，縱坐標(biāo)不變，再向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
（D）橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的倍，縱坐標(biāo)不變，再向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
7.設(shè)，則下列不等式中正確的是
（A） （B）
（c） (D)
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8、若點(diǎn)(a,b)在 圖像上，,則下列點(diǎn)也在此圖像上的是
（A）（，b） (B) (10a,1b) (C) (,b+1) (D)(a2,2b)
9．設(shè)函數(shù)若，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（ 　 ）．
Ａ． Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
10．已知函數(shù)若有則的取值范圍為
A． B． C． D．
二．填空
11．函數(shù)的定義域是 ______.
12. 若實(shí)數(shù)滿足則的最小值是 ______.
13.不等式的解集是______.
14．.已知a＞0，b＞0，a+b=2，則y=的最小值是_____； 21世紀(jì)教育網(wǎng)
15已知函數(shù)是上的偶函數(shù)，則實(shí)數(shù)_____；不等式的解集為_____．
16 已知函數(shù),給出下列命題：
①若，則 ②若，則；
③若，則；④若，則.
其中，所有正確命題的序號(hào)是 _____；
17.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒，如圖所示，ABCD是邊長(zhǎng)為60cm的正方形硬紙片，切去陰影部分所示的四個(gè)全等的等腰直角三角形，再沿虛線折起，使得四個(gè)點(diǎn)重合于圖中的點(diǎn)P，正好形成一個(gè)正四棱柱形狀的包裝盒，E、F在AB上是被切去的等腰直角三角形斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)，設(shè)AE=FB=xcm.
（1）若廣告商要求包裝盒側(cè)面積S（cm）最大，試問(wèn)x應(yīng)取何值？
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（2）若廣告商要求包裝盒容積V（cm）最大，試問(wèn)x應(yīng)取何值？并求出此時(shí)包裝盒的高與底面邊長(zhǎng)的比值.
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18.設(shè)函數(shù),其中。
（Ⅰ）當(dāng)時(shí)，求不等式的解集；
（Ⅱ）若不等式的解集為 ，求a的值。
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19. 設(shè)函數(shù).
（Ⅰ）已知曲線在點(diǎn)處的切線的斜率為，求實(shí)數(shù)的值；
（Ⅱ）討論函數(shù)的單調(diào)性；
（Ⅲ）在（Ⅰ）的條件下，求證：對(duì)于定義域內(nèi)的任意一個(gè)，都有．
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 數(shù) 學(xué)2013.4
一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.
1．，其中、，是虛數(shù)單位，則 （ ）[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
A．3 B．5 C．4 D．2
2．等于 （ ）
A．1 B． C． D．[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
3．函數(shù)在上 ( )
A．是增函數(shù) B．是減函數(shù) C．有最大值 D．有最小值
4．某中學(xué)從4名男生和3名女生中推薦4人參加社會(huì)公益活動(dòng)，若選出的4人中既有男生又有女生，則不同的選法共有 （ ）
A．140種 B．120種 C．35種 D．34種
5．的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為 （ ）
A． A． B． C． D．
6．若函數(shù)是R上的增函數(shù)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 （ ）
A． B． C． D．
7．函數(shù)在處有極值10，則m，n的值是 （ ）
A. B．[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
C． D．
8．已知函數(shù)的圖象與軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn)，則＝ (　 　)21世紀(jì)教育網(wǎng)
A．－2或2 　 　B．－9或3 　 C．－1或1 　 　　D．－3或121世紀(jì)教育網(wǎng)
9．從0,1中選一個(gè)數(shù)字,從2,4,6中選兩個(gè)數(shù)字,組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中偶數(shù)的個(gè)數(shù)為 （　 　）21世紀(jì)教育網(wǎng)
A．36 B．30 C．24 D．12
10．對(duì)于三次函數(shù) ,定義是的導(dǎo)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，若方程有實(shí)數(shù)解，則稱點(diǎn)為函數(shù)的“拐點(diǎn)”.有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“任何三次函數(shù)都有‘拐點(diǎn)’；任何三次函數(shù)都有對(duì)稱中心；且對(duì)稱中心就是‘拐點(diǎn)’”.請(qǐng)你根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)判斷下列命題:
(1).任意三次函數(shù)都關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱；
(2).存在三次函數(shù)，有實(shí)數(shù)解，點(diǎn)為函數(shù)的對(duì)稱中心； (3).存在三次函數(shù)有兩個(gè)及兩個(gè)以上的對(duì)稱中心；
(4).若函數(shù)，
則
其中正確命題的序號(hào)為 （ ）
A．(1)(2)(4) B．(1)(2)(3)(4) C．(1)(2)(3) D．(2)(3)
二、填空題：本大題共6小題，每小題4分，共24分，把答案填在題中橫線上.21世紀(jì)教育網(wǎng)
11．是虛數(shù)單位，則________ ．
12．已知直線是的切線，則的值為 ．
13．在橢圓＋＝1(a>b>0)中，當(dāng)離心率e趨近于0時(shí)，短半軸b就趨近于長(zhǎng)半軸a，此時(shí)橢圓就趨近于圓．類比圓的面積公式，在橢圓中，S橢＝________．
14．已知函數(shù)的導(dǎo)數(shù)處取得極大值，則的取值范圍為 .
15．用長(zhǎng)為18m的鋼條圍成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的框架，要求長(zhǎng)方體的長(zhǎng)與寬之比為，該長(zhǎng)方體的高為__________時(shí)，其體積取得最大值_____________．
16.已知R上可導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示，則不等式的解集 .
三、解答題: 本大題共3小題,共36分.解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明, 演算步驟或證明過(guò)程.
17．(本小題滿分12分）
設(shè)[21世紀(jì)教育網(wǎng)]
（1）求x2, x3, x4, x5的值；
（2）歸納{}的通項(xiàng)公式，并用數(shù)學(xué)歸納法證明。
18．(本小題滿分12分）
已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
（1）討論函數(shù)的單調(diào)性；
（2）求函數(shù)在區(qū)間[0，1]上的最大值.
19. (本小題滿分12分）
已知函數(shù)，
（1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
（2）若 恒成立，試確定實(shí)數(shù)的取值范圍；
（3）證明：（）.
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 物 理2013.4
（測(cè)試時(shí)間： 90分鐘）
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀卡和答題紙上作答，直接在卷面上作答的不能得分．
1、 單項(xiàng)選擇題．（每小題3分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的．選對(duì)的得3分．）
1． 第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是
A．奧斯特 B．庫(kù)侖 C．法拉第 D．安培[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
2． 下列說(shuō)法中正確的是
A．機(jī)械波傳播需要介質(zhì)[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
B．當(dāng)觀察者靜止不動(dòng)時(shí)，不可能會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)
C．兩列波相遇，一定能形成穩(wěn)定的干涉圖樣
D．波遇到障礙物，都能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象
3． 傳感器是一種采集信息的重要器件．右圖是一種測(cè)定壓力的電容式傳感器，當(dāng)待測(cè)壓力F作用于膜片電極上時(shí)，可使膜片產(chǎn)生形變，引起電容的變化．則
A．若力F增大，則電容減小
B．若力F減小，則電容增大
C．若力F增大，則電容增大
D．電容不隨F的變化而變化
4． 如圖所示，一輕質(zhì)橫桿兩側(cè)各固定一個(gè)金屬環(huán)，橫桿可繞中心支點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，用一磁鐵插向其中一個(gè)圓環(huán)，下列說(shuō)法正確的是
A．磁鐵插向左邊圓環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
B．磁鐵插向右邊圓環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
C．無(wú)論磁鐵插向左邊還是右邊圓環(huán)，橫桿均發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
D．無(wú)論磁鐵插向左邊還是右邊圓環(huán)，橫桿均不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
5． 如圖所示是一彈簧振子簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的位移x與時(shí)間t的關(guān)系曲線，則
A．質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率是4Hz
B．質(zhì)點(diǎn)的振幅是20cm
C．在1s～2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度逐漸減小，方向沿x軸負(fù)方向
D． 在3s～4s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的加速度逐漸增大，方向沿x軸正方向
6． 一列沿x正方向傳播的橫波，其振幅為A，波長(zhǎng)為λ，某一時(shí)刻波的圖象如圖所示．在該時(shí)刻，某一質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)為（λ，0)，經(jīng)過(guò)四分之一周期，該質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)為
A． ，0 　 　 B． ，A　　
C．，－A 　　 D．，A
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7． 如圖所示，給閉合線圈通以下四種磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向與線圈平面均垂直，能產(chǎn)生恒定電流的是
8． 兩只相同的白熾燈L1和L2，分別與電容器C和電感線圈L串聯(lián)，接在如圖所示的電路中．將a、b接在電壓最大值為Um、頻率為f的正弦交流電源兩極之間時(shí)，兩只燈泡都發(fā)光，且亮度相同．現(xiàn)保持該交流電源的電壓最大值Um不變，增加該交流電的頻率f，則
A．燈L1 、L2都變亮
B．燈L1 、L2都變暗
C．燈L1變亮、L2變暗
D．燈L1變暗、L2變亮
9． 一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播，圖甲是t=3s時(shí)的波形圖，圖乙是波中某振動(dòng)質(zhì)元位移隨時(shí)間變化的振動(dòng)圖線，則圖乙可能是圖甲中哪個(gè)質(zhì)元的振動(dòng)圖線？
A．x = 1m處的質(zhì)元
B．x = 2m處的質(zhì)元
C．x = 3m處的質(zhì)元
D．x = 4m處的質(zhì)元
10.如圖所示，細(xì)線的一端懸于O點(diǎn)，另一端系一銅環(huán)，在O點(diǎn)正下方有一有界磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，將銅環(huán)由A點(diǎn)靜止釋放，其向右擺至最高點(diǎn)C，不考慮空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是
A．A、C兩點(diǎn)在同一水平面上
B．A點(diǎn)高于C點(diǎn)
C．A點(diǎn)低于C點(diǎn)
D．銅環(huán)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)
2、 多項(xiàng)選擇題．（每小題4分，共20分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的．全選對(duì)的得4分，選對(duì)但選不全的得2分，不選或錯(cuò)選的不得分．）
11．下列說(shuō)法正確的是[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]21世紀(jì)教育網(wǎng)
A．金屬導(dǎo)體的電阻率隨溫度增加而減小
B．熱敏電阻一定是用金屬材料制成的
C．用半導(dǎo)體制成的熱敏電阻，可以作為測(cè)溫元件
D．用半導(dǎo)體制成的光敏電阻，可以起到開關(guān)的作用
12．如圖所示，先后以速度v1和v2勻速把一矩形線框拉出有界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，且v2=2v1．用F1、I1、Q1、q1表示用速度v1把線框拉出磁場(chǎng)時(shí)，作用在線框上的力、通過(guò)線框的電流、導(dǎo)線框產(chǎn)生的熱和通過(guò)導(dǎo)線框的電荷量，用F2、I2、Q2、q2表示用速度v2把線框拉出磁場(chǎng)時(shí)，作用在線框上的力、通過(guò)線框的電流、導(dǎo)線框產(chǎn)生的熱和通過(guò)導(dǎo)線框的電荷量．則
A．F1:F2 =1:2 B．I1:I2 =1:2
C．Q1:Q2 =1:4 D．q1:q2 =1:1
13．發(fā)電廠發(fā)電機(jī)的輸出電壓為U1，發(fā)電廠至用戶輸電線的總電阻為R，通過(guò)輸電線的電流強(qiáng)度為I，用戶端電壓為U2，則輸電線上損失的功率為
A. B. C. D.
14． 如圖所示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的電阻可以忽略，則
A．合上開關(guān)S接通電路時(shí)，A2 先亮，A1后亮，最后一樣亮
B．合上開關(guān)S接通電路時(shí)，A1和A2始終一樣亮
C．?dāng)嚅_開關(guān)S切斷電路時(shí)，A2 立刻熄滅，A1過(guò)一會(huì)兒才熄滅
D．?dāng)嚅_開關(guān)S切斷電路時(shí)，A1和A2都要過(guò)一會(huì)兒才熄滅
15．如圖所示，一個(gè)“∠”形光滑導(dǎo)軌垂直于磁場(chǎng)固定在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，ab是與導(dǎo)軌材料和橫截面積都相同的導(dǎo)體棒，導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌接觸良好．在外力作用下，導(dǎo)體棒以恒定速度v向右運(yùn)動(dòng)，以導(dǎo)體棒在圖中所示的位置作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則回路中的感應(yīng)電流I和導(dǎo)體棒所受外力F隨時(shí)間t變化的圖像中正確的是
三、填空題 （每空2分，共16分）
16．如圖所示，在一根張緊的水平繩上掛幾個(gè)擺，其中A、E擺長(zhǎng)相等．先讓A擺振動(dòng)起來(lái)，其他各擺隨后也跟著振動(dòng)起來(lái)，則：B、C、D、E中振幅最大的是_________， B和D振動(dòng)的周期TB_________TD( 填“大于”、“小于”或“等于”) ．
17． 將一正弦式交流信號(hào)輸入示波器，若示波器所顯示的輸入波形如圖乙所示，要將波形上移，應(yīng)調(diào)節(jié)面板上的_________旋鈕；要使此波形橫向展寬，應(yīng)調(diào)節(jié)_________旋鈕；要使屏上能夠顯示2個(gè)完整的波形，應(yīng)調(diào)節(jié)_________旋鈕（本題填寫圖甲中各旋鈕所對(duì)應(yīng)的序號(hào)）．
18． 某同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)．
（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑d，把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上，用米尺測(cè)量出懸線長(zhǎng)度l．
某次測(cè)量擺球直徑時(shí)游標(biāo)卡尺示數(shù)如圖所示，則擺球直徑為d= mm．
（2）在小鋼球某次通過(guò)平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，并將這次通過(guò)平衡位置記為0，數(shù)出以后小鋼球通過(guò)平衡位置的次數(shù)為n，用停表記下所用的時(shí)間為t．則：?jiǎn)螖[的周期為Ｔ＝_____________．
（3）用上面的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算重力加速度的表達(dá)式為g= ．（用字母表達(dá)）．21世紀(jì)教育網(wǎng)
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3、 計(jì)算題．（要求有必要的解題步驟及文字說(shuō)明，本題共34分．）
19． （7分）如圖所示，理想變壓器的原線圈上接有理想電流表，副線圈上接有“36V，9W”的燈泡L1和“36V，12W”的燈泡L2．開關(guān)S斷開時(shí)，L1正常發(fā)光，電流表的讀數(shù)為1A．求：
（1）S斷開時(shí)，通過(guò)副線圈的電流；
（2）原副線圈的匝數(shù)比；
（3）S閉合后變壓器的輸入功率和電流表的讀數(shù)．
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20． （8分）如圖所示，一小型發(fā)電機(jī)內(nèi)有n=100匝矩形線圈，線圈面積S=0.20m2，線圈電阻可忽略不計(jì)．在外力作用下矩形線圈在B=0.10T勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)方向的固定軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率為f=Hz，發(fā)電機(jī)線圈與R =100Ω的電阻構(gòu)成閉合回路．若線圈從圖示位置（磁感線與線圈平面垂直）開始旋轉(zhuǎn)．求： [來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
（1）該交流發(fā)電機(jī)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值；
（2）通過(guò)電阻R的電流瞬時(shí)值表達(dá)式；
（3）線圈勻速轉(zhuǎn)動(dòng)60s，電阻R產(chǎn)生的焦耳熱．
21． （9分）一列橫波在x軸上傳播，t1=0時(shí)波形如圖中實(shí)線所示，t2=0.2s時(shí)的波形如圖中虛線所示．（橫軸上所標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)實(shí)線與橫軸交點(diǎn)）
（1）若波向x軸負(fù)向傳播，求：該波的波速；
（2）用T表示該機(jī)械波的周期，若3T<（t2- t1）<4T，且波向x軸正向傳播，求： x=6m處的質(zhì)元在從t1到t2的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程；
（3）若該波的波速為110m/s，試通過(guò)計(jì)算判斷該波的傳播方向．
22． （10分）如圖甲所示，MN、PQ是固定于同一水平面內(nèi)相互平行的粗糙長(zhǎng)直導(dǎo)軌，間距L=2.0m，R是連在導(dǎo)軌一端的電阻，質(zhì)量m=1.0kg的導(dǎo)體棒ab垂直跨在導(dǎo)軌上，電壓傳感器（內(nèi)阻很大，相當(dāng)于理想電壓表）與這部分裝置相連．導(dǎo)軌所在空間有磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.50T、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．從t=0開始對(duì)導(dǎo)體棒ab施加一個(gè)水平向左的拉力，使其由靜止開始沿導(dǎo)軌向左運(yùn)動(dòng)，電壓傳感器測(cè)出R兩端的電壓隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，其中OA、BC段是直線，AB之間是曲線，且BC段平行于橫軸．從1.2s起拉力的功率P=4.5W保持不變．導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒ab的電阻均可忽略不計(jì)，導(dǎo)體棒ab在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與導(dǎo)軌垂直，且接觸良好．不計(jì)電壓傳感器對(duì)電路的影響．g取10m/s2．求：
（1）2.4s時(shí)導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小；
（2）2.4s時(shí)導(dǎo)體棒的速度大小；
（3）在1.2s~2.4s的時(shí)間內(nèi)，該裝置總共產(chǎn)生的熱量Q；21世紀(jì)教育網(wǎng)
（4）導(dǎo)體棒ab與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和電阻R的值．
班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題
固定電極
膜片電極
F
t/s
x/cm
10
-10
0
1
2
3
4
5
x
O
y
A
B
C
D
B
t
O
B
t
O
BI
t
O
B
t
O
L1
L2
a
b
L
C
x/m
甲
O
y/m
3
5
1
2
4
t/s
乙
O
y/m
1
2
4
3
5
B
A
C
O
F
B
S
L
A1
A2
b
a
v
B
A
B
C
D
I
t
O
I
t
O
F
t
O
FI
t
O
B
A
C
E
D
乙
①
②
③
④
⑤
④
⑥
⑦
⑧
⑨
⑨
⑩
甲
0
1
2
3
cm
0
10
5
4
2
3
0
10
5
～
L1
A
S
L2
R
O′
O
x/m
y/cm
0
2
0.2
-0.2
6
12
14
10
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高 二 生 物2013.4
（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）
第一部分 選擇題 （1~30題每小題1分，31~40題每小題2分，共50分。）
下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意要求的。
1．人體的內(nèi)環(huán)境是指
A．細(xì)胞外液　 B．血液 C．生理鹽水 　 D．體內(nèi)的全部液體
2．能分泌促甲狀腺激素釋放激素的部位是
A．垂體 B．甲狀腺 C．性腺 D．下丘腦
3．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞 B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
4．給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時(shí)復(fù)蘇可注射適量的
A．甲狀腺激素 B．葡萄糖液 C．生理鹽水 D．生長(zhǎng)激素
5．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯(cuò)誤的是[21世紀(jì)教育網(wǎng)
A．效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體 B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C．人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫 D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原需要被巨噬細(xì)胞攝取和處理
6．屬于體液免疫的是
A．皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵 B．淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌
C．抗體與病菌結(jié)合抑制病菌增殖 D．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞并將其消滅
7．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 B．不同生物群落之間
C．生產(chǎn)者與分解者之間 D．群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
8. 自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是
A．松毛蟲繁殖力強(qiáng) B．馬尾松抗蟲能力差
C．人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D．當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長(zhǎng)
9．促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是
A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．脫落酸 D．乙烯
10．胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是
A.尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部分
C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D．尖端、尖端下面的部分、尖端
11．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
A.刺激 B. 反射弧 C.反射 D. 條件反射
12．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被
分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)可導(dǎo)致
A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
13．在寒冷環(huán)境中，身體不會(huì)發(fā)生的變化是
A．皮膚血管收縮 B．皮膚的血流量增加
C．汗腺分泌活動(dòng)減弱 D．代謝活動(dòng)增強(qiáng)
14．種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
A．同種生物所有成熟個(gè)體的總和 B．所有生物成熟個(gè)體的總和
C．同種生物所有個(gè)體的總和 D．所有生物個(gè)體的總和
15．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
A．食物鏈和食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
16．淺海中海藻、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、微生物等生物生活在一起，這些生物構(gòu)成了
A．群落 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈
17．下列關(guān)于特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是
A．人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解
D．B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）均能產(chǎn)生抗體
18．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量 B．生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C．非生物的物質(zhì)和能量水平 D．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類
19．下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是
A．從湖泊到森林的演替 B．從火山巖（裸巖）開始的演替
C．從荒廢農(nóng)田開始的演替 D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開始的演替
20．目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是
A．日益增長(zhǎng)的人口的呼吸作用 B．臭氧層被破壞
C．化石燃料和木材的燃燒 D．火山爆發(fā)
21．下圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.該神經(jīng)元興奮時(shí)，將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C.一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相
接觸形成突觸
D.突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后，一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮
22．一般情況下，用抗原免疫機(jī)體，血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是
23．下列關(guān)于種群密度的說(shuō)法不正確有
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 B．一般用樣方法調(diào)查雙子葉的種群密度
C．動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法 D．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣
24．在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過(guò)
反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如右圖所示的結(jié)果：對(duì)這一結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是
A．大草履蟲的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)
B．大草履蟲放入瓶?jī)?nèi)第一天起進(jìn)入快速增長(zhǎng)期
C．在第四天至第六天中，種群的出生率等于死亡率
D．該瓶?jī)?nèi)大草履蟲種群的K值為400
25．下列有關(guān)右圖的敘述中，正確的是
A．圖中有二條捕食鏈
B．狐與鳥之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C．細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．體內(nèi)含重金屬最多的生物是草
26．下列關(guān)于人體的免疫的說(shuō)法正確的有
A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分 B．T細(xì)胞在胸腺中成熟，而B細(xì)胞在骨髓中成熟
C．體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線 D．人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用
27.下列關(guān)于群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．某池塘中全部魚是一個(gè)群落 B．越靠近熱帶地區(qū)，物種的豐富度越大
C．森林的垂直分層主要是由于光照的影響 D．森林中動(dòng)物的垂直分層主要是由于食物種類的影響
28．關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是
A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B．利用高濃度2,4－D作除草劑，可抑制殺死大豆田中單子葉雜草
C．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
D． 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?br/>29．遇海難而漂浮在海面上的人因口渴而飲用了部分海水，則此人體內(nèi)
A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加 B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少 D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加
30．下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述不正確的是
A．1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境不同
B．人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液減少
C．3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D．C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水21世紀(jì)教育網(wǎng)
31．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述中，不正確的是：
A．下丘腦可合成促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素
B．人體通過(guò)胰島素與胰高血糖素的協(xié)同作用來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度
C．神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的，在細(xì)胞間的傳導(dǎo)是單向的
D．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍更廣，作用時(shí)間更長(zhǎng)
32．摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，該動(dòng)物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀；一段時(shí)間后，將皮下的移植物（胰腺組織）除去，該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明：
A．胰島素能降低血糖濃度 B．胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)21世紀(jì)教育網(wǎng)
C．胰島素是蛋白質(zhì)類激素 D．胰島素能治療糖尿病
33．右圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是
A．刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
B．刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度蹭加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)
C．在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D．在S5～S8時(shí)期，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)
34．右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式，下列描述錯(cuò)誤的是
A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
C．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)
35．右圖是一個(gè)反射弧模式圖，下列分析中，正確的是
①S是感受器，M是效應(yīng)器　②S是效應(yīng)器，M是感受器　
③Ⅰ是傳入神經(jīng)，Ⅲ是傳出神經(jīng)　④Ⅰ是傳出神經(jīng)，Ⅲ是傳入神經(jīng)　
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是：SⅡM　⑥興奮的傳導(dǎo)方向是：
MⅡS　⑦興奮的傳導(dǎo)方向是：SⅡM或
MⅡS ⑧一般情況下，M的細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放
的能量 ⑨興奮在神經(jīng)細(xì)胞上傳導(dǎo)速度較在突觸處快
A.①③⑧⑨ B.② ④ ⑥ ⑧ C.①③⑤⑨ D.② ④ ⑦ ⑨
36．對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；
③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
A．給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是①③ B．給予右側(cè)光照時(shí)，向右側(cè)光源生長(zhǎng)的是②④
C．給予單側(cè)光照時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤ D．置勻速轉(zhuǎn)盤上并單側(cè)光照，④將向光生長(zhǎng)
37.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述不正確的是
A．物質(zhì)為能量的載體，使能量在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
C．先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后發(fā)生能量流動(dòng) D．二者相互依存，不可分割
38．下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查：
種 群 甲 乙 丙 丁 戊
能量(107kJ·m—2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00
圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是
A．①③ B．②③ C②④ D．①④
39.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙
B．M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C．兩個(gè)種群數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的
D．若兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
40．圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間 的變化示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K／2值時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
第二部分 非選擇題 （每小題5分，共50分）
41．(5分)下圖是某人飯后4小時(shí)血糖變化曲線，據(jù)圖回答：
⑴之所以血糖達(dá)到A點(diǎn)，原因是
，此時(shí)分泌較多的激素是 。
⑵形成B點(diǎn)的原因是 ，起作用的激素有 、 等；
42．（5分）下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡(jiǎn)圖（虛線表示激素調(diào)節(jié)）。請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）寫出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)或激素的名稱：
Ａ b
（2）人體主要的散熱器官是 ，當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時(shí)，主要的散熱方式是 。
（3）從圖中可得：人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定是由 共同調(diào)節(jié)。
43.（5分）下圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。
據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過(guò)程 加強(qiáng)
（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做_____ _ 。
（2）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因?yàn)槿钡鈺?huì)
造成 分泌不足，導(dǎo)致過(guò)程 （填序號(hào)）加強(qiáng)所致。
（3）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的 激素，促進(jìn)人體
正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
44．右圖為南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答：
(1)此食物網(wǎng)有 條食物鏈。
(2)屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是 。
(3)同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。
(4)磷蝦和小魚之間是 關(guān)系。
(5)如浮游植物的數(shù)量增加，海豹的數(shù)量將 。
45. （5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的
單位為kcal/（m2·a）。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭是 。
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是 kcal/（m2·a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)特點(diǎn)是 。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過(guò)動(dòng)物、植物、微生物的___________作用實(shí)現(xiàn)的。
（4）上圖數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒(méi)有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入___________（大于 、等于、 小于）能量輸出。
46．（5分）下圖為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）通過(guò)上左圖過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的 。
（2）若②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越 。設(shè)上左圖中過(guò)程②代表的生物之間
有上右圖所示的關(guān)系，若E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；
D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率均為10%,則A種群干物質(zhì)中的能量是 kJ。
（3）④表示 作用。
（4）由上左圖可得：碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。
47.（5分）下圖乙表示縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙)請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表反射弧的　　　　　　，刺激圖中的X或Y
位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)，該過(guò)程中，Z處傳遞的信
號(hào)的形式為　　　　　　。
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X
點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的
次數(shù)分別為　　　　　次和　　　　　次。
（3）已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)
理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y
點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)
傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是 。
48．（5分）在l～5號(hào)五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液，把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后，在
l號(hào)瓶?jī)?nèi)放入草履蟲，2號(hào)瓶?jī)?nèi)放入小球藻．3號(hào)瓶?jī)?nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號(hào)、2號(hào)瓶?jī)?nèi)的草履蟲與
小球藻不能繁殖。3號(hào)瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。4號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌，兩者個(gè)
體數(shù)目變化如B圖所示。5號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻，兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)
是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的。回答下列各問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。
（2）由A圖可知，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌在第1天至第3天迅速繁殖，是由于 充分，出生率遠(yuǎn)大于死亡率；而在第3天至第6天，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累以及 pH 的變化等，新增加的細(xì)胞數(shù)和死亡的細(xì)胞數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。
（3）由B圖可知，細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
（4）根據(jù)C圖分析,細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因是：細(xì)菌利用環(huán)境中
生存并繁殖后代，與此同時(shí)，細(xì)菌將 ，有利于小球藻的大量繁殖。
49．（5分）某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表：
組別 第一次接種（滅活的痢疾桿菌） 第二次接種（滅活的痢疾桿菌） 抗體合成程度
甲 未接種 +
乙 + + + + +
丙 未接種 +
丁 +
戊 + + + +
說(shuō)明 ：正常鼷鼠 ：幼年時(shí)摘除胸腺的鼷鼠+ ：抗痢疾桿菌抗體的合成程度[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的　　，
當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的　　　　　　　　　，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強(qiáng)的特異性
免疫反應(yīng)。
（2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要　　　　　　　細(xì)胞的幫助。與乙組相比，
丁組抗體合成程度較低的原因是　　　　　　　　　　　　　。
（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)體液免疫途徑來(lái)阻止病毒通
過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò)　　　　　　　　　　途徑來(lái)徹底消滅。
50.（5分）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除
去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的
處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。
（1）生長(zhǎng)素既能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，也能抑制植物生長(zhǎng)；既能防止落花落果，也能疏花疏果；這體現(xiàn)了生長(zhǎng)
素的作用具有 的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是 。[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]21世紀(jì)教育網(wǎng)
（3）預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若 ，則假設(shè)成立；
若 ，則假設(shè)不成立。
2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高二生物參考答案
第一部分 選擇題 （1~30題每小題1分，31~40題每小題2分，共50分）
21世紀(jì)教育網(wǎng)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A B A C D C D B
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B B C D A D B B C
題號(hào)21世紀(jì)教育網(wǎng) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D A C B A B A D A D
題號(hào) 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B C A C C D A A D C
第二部分 非選擇題 （每小題5分，共50分）
41.(1)人體從腸道中吸收了葡萄糖；胰島素；
(2)肝糖元分解為葡萄糖進(jìn)入血液； 胰高血糖素；腎上腺素；
42．（1）下丘腦；促甲狀腺素激素 （2） 皮膚；汗液蒸發(fā)散熱 （3）神經(jīng)和體液（激素）
43.（1）④⑤ ；反饋調(diào)節(jié)（2）甲狀腺激素 ；①② （3）生長(zhǎng)
44．(1)5 (2)虎鯨、海豹、企鵝 (3)虎鯨、海豹 (4)競(jìng)爭(zhēng) (5)增多
45．（1）太陽(yáng)能 （2）20810；單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 （3）呼吸 （4）大于
46．（1）有機(jī)物（糖類）（2）高；3×107（3）微生物分解 （4）循環(huán)且全球性
47.（1）效應(yīng)器；化學(xué)信號(hào)　 （2）0；2
（3）將藥物放在X點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)(或藥物放在Y點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀
察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況)
48．（1）曲線見圖：（橫、縱坐標(biāo)及曲線趨勢(shì)）
（2）食物和空間
（3）捕食
（4）有機(jī)物；有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
49（1）記憶細(xì)胞；漿細(xì)胞（2）T；缺乏T細(xì)胞分泌的淋巴因子　（3）細(xì)胞免疫
50（1）兩重性 （2）空白瓊脂塊；有無(wú)生長(zhǎng)素
（3）丙組落葉明顯早于甲、乙組；三組的葉片幾乎同時(shí)脫落[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
乙
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 英 語(yǔ)2013.4
（測(cè)試時(shí)間：100 分鐘）
第Ⅰ卷 滿分85分
第一部分：聽力理解(共20小題；每小題1分，滿分20分)
第一節(jié) （共5小題；每小題1分，共5分）
聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一道小題，從題中所給的A,B,C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你將有10秒鐘時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話你將聽一遍。
1. What is the woman trying to do
A. Finish some writing B. Print an article C. Find a newspaper
2. Where are the two speakers
A. In a car shop B. In a garage C. In a parking lot
3. When will the magazine probably arrive
A. Wednesday B. Thursday C. Friday
4. Where did the speakers plan to go
A. A shopping center B. An opera house C. The parking lot
5. What are the two speakers talking about
A. What to take up as a hobby. B. How to keep fit. C. How to handle pressure.
第二節(jié)（共10小題；每小題1分，共10分）
聽下面4段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾道小題，從每題所給的A,B,C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有5秒鐘的時(shí)間閱讀每小題。聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白你將聽兩遍。
聽第6段材料，回答第6至7題。
6. What is the man
A. A policeman B. A student C. A taxi driver
7. What is the woman doing
A. She is taking a taxi.
B. She is having a road test.
C. She is repairing a car. [來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
聽第7段材料，回答第8至9題。
8. How does the woman respond to the service here
A. By complaining B. By questioning C. By ignoring
9. What does the man promise to do
A. To pay back the woman’s money.
B. To make an apology to the woman.
C. To inform someone in charge of the matter.
聽第8段材料，回答第10至12題。
10. Who are the two speakers
A. Policeman and victim. B. Teacher and student. C. Doctor and patient.
11. Why did the first girl ask the woman the way to the nearest MTR
A. To find her way to the MTR.
B. To hide the truth from the woman.
C. To help the woman realize the truth.
12. What are the two girls
A. Passers-by B. Policewomen C. Thieves 21世紀(jì)教育網(wǎng)
聽第9段材料，回答第13至15題。
13. How did Europeans know the exact time in the late 1700s
A. By looking at clocks at home.
B. By looking at clocks in factories.
C. By looking at clocks in public places.
14. When did people regard watches as a sign of wealth in Europe and the US
A. In the 1800s B. In the 1850s C. In the 1900s
15. What did industrialization bring about in watch-making
A. The quality of watches was improved.
B. More watches could be produced.
C. More types of watches were available.
第三節(jié) （共5小題；每小題1分，共5分）
聽下面一段對(duì)話，完成第16至20五道小題，每小題僅填寫一個(gè)詞。聽對(duì)話前，你將有20秒鐘時(shí)間閱讀試題，聽完后你將有60秒鐘的作答時(shí)間。這段對(duì)話你將聽兩遍。
Things making Harrods famous for 16 Hall and Egyptian Hall.
Peoples’ feeling when in the Egyptian Hall. They feel they are in another 17 .
The way Harrods to get most of its power By producing 18 itself.
The number of customers during the January sales 19 customers a day.
The record for one day during the January sales Nine 20 pounds.
第二部分：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分35分)
第一節(jié) 單項(xiàng)填空(共15小題；每小題1分，滿分15分)
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳答案。
21. She has ________ quickly to the new climate since she settled down in that city.
A. stuck B. devoted C. adapted D. suited
22. Yesterday the teacher asked each of the students to make a/an ________ in class to talk about our favorite movie.
A. mistake B. decision C. apology D. presentation
23. Fresh air is ________ to our health.
A. beneficial B. suitable C. adequate D. clumsy
24. I try to ________a few minutes each day to do some exercises.
A. set back B. set aside C. set down D. set about
25. What a child should do, ________, is to do well in his studies.
A. in all B. after all C. above all D. at all
26. I’ve been taking these pills for three days, but so far they’ve had no ________.
A. answer B. effect C. help D. work
27. He made a very positive ________to the overall success of the project.
A. education B. congratulation C. phenomenon D. contribution
28. If you fill in the application form right away, I can ________you an interview.
A. appoint B. guarantee C. conduct D. envy21世紀(jì)教育網(wǎng)
29. You look pretty in this dress and there is only one of this kind left here. I wonder if you would buy________.
A. one B. it C. some D. any
30. We’re having a meeting in half an hour. The decision ________ at the meeting will influence the future of our company.
A. to be made B. being made C. made D. having been made
31. In college, Spring Break is usually associated with the beach, parties and sleepless nights, ________ about relaxation and free time.
A. bring B. brought C. bringing D. to bring
32. Robert is said ________abroad, but I don't know what country he studied in.
A. to have studied B. to study
C. to be studying D. to have been studying
33. Last summer holiday, I went back to my hometown, ________ the neighbours and the house ________I used to be familiar with were gone.
A. only finding; where B. only to find; that
C. only to find; where D. only finding; that
34. ---What did he want to know, Anne
---He asked ________ we could finish painting the room .
A. When was it B. It was when that
C. It was when D. when it was that
35. ________ at the result, the boss left without saying any word.
A. Having disappointed B. Disappointing
C. To be disappointed D. Disappointed
第二節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。
In Glasgow, Scotland, a young lady, like a lot of teens today, got tired of home. The daughter objected to her family’s 36 lifestyle and said, “I don’t want your God. I am leaving!”
She left home. Before long, she was disappointed and unable to find a job, so she took to the streets to do everything she could to 37 . Many years passed by, her father died, her mother grew 38 , and the daughter became more and more entrenched (固執(zhí)) in her way of life.
No contact was made between mother and daughter during these years. The mother, having 39 her daughter’s whereabouts, went to the poor part of the city in 40 of her daughter. She stopped at each of the rescue missions (收容所) with a simple 41 . “Would you allow me to 42 this picture ” It was a picture of the smiling, gray-haired mother with a handwritten 43 at the bottom: “I love you still … come home!”
One day the daughter wandered into a rescue mission for a hot meal. She sat 44 listening to the service, all the while letting her 45 wander over to the bulletin board. There she saw the picture and thought, could that be my mother
She couldn’t 46 until the service was over. She stood and went to look. It was her mother, and there were those words, “I love you still … come home!” 47 she stood in front of the picture, she wept. It was too 48_ to be true.
It was night, but she was so 49 by the message that she started walking home. 50 the time she arrived it was early in the morning. She was afraid and 51 her way timidly (膽怯地). As she knocked, the door 52 open on its own. She thought someone must have broken into the house. Concerned for her mother’s 53 , the young woman ran to the bedroom and shook her mother awake and said, “It’s me! It’s me! I’m home!”
The mother couldn’t believe her eyes. They fell into each other’s arms. The daughter said, “I was so worried and 54 someone had broken in.” The mother replied gently, “No, dear. From the day you left, that door has never been 55 .”
36. A. modern B. religious C. awful D. simple
37. A. earn money B. help others C. get free D. become famous
38. A. lonelier B. slower C. angrier D. older
39. A. told about B. heard of C. learned from D. talked to
40. A. sight B. charge C. search D. need
41. A. request B. remark C. question D. speech
42. A. print out B. look at C. give off D. put up
43. A. record B. advice C. message D. notice
44. A. sensitively B. absent-mindedly C. devotedly D. carefully
45. A. eyes B. hands C. thoughts D. imaginations
46. A. help B. move C. wait D. listen
47. A. After B. Since C. Until D. As
48. A. lucky B. good C. happy D. certain
49. A. astonished B. touched C. interested D. ashamed
50. A. By B. At C. During D. Before
51. A. had B. led C. made D. held
52. A. seemed B. blew C. proved D. flew
53. A. safety B. health C. danger D. life
54. A. observed B. realized C. found D. thought
55. A. pushed B. opened C. locked D. fixed
第三部分：閱讀理解（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。
A
The central part of the United States suffered its own economic crisis(危機(jī))in the nineteen eighties. Unemployment reduced the population. The Spencer public library worked to help people in the town of Spencer, Iowa, to find jobs. It created a list of jobs and offered books on job skills and training.
One cold January morning in nineteen eighty-eight, library workers found a small, almost frozen kitten in the book drop. A book drop is the small metal door in the wall of the building where people can return books when the library is closed. No one knows who put the kitten there or why. But it turned out to be lucky for both the kitten and the town.
The library held a contest to name the cat. The winning name was Dewey Read more Books. Library officials agreed to permit him to live in the building. Dewey loved to keep people company while they chose books or used the library computer.
Soon, Dewey’s presence began attracting families and school groups to the library.
The local newspaper wrote about the new library cat. His story spread across the nation. Dewey began receiving letters from people in other countries. And a film crew from Japan arrived to include him in a movie about cats.
Head librarian Vicki Myron was Dewey's main caretaker. Last year, she published the best-selling book “Dewey: The Small-Town Library Cat Who Touched the World.” Here she gives readers an idea of how much the cat meant to her town.
READER:
“How much of an effect can an animal have How many lives can one cat touch How is it possible for an abandoned kitten to transform a small library into a meeting place and tourist attraction, inspire a classic American town, bring together an entire region and eventually become famous around the world You can't even begin to answer those questions until you hear the story of Dewey Read more Books, the beloved library cat of Spencer, Iowa.”
56. What is probably the best title of the passage
A. An economic crisis B. The Spencer public library
C.A best-selling book D.A library cat
57. Dewey's presence was lucky for the town of Spencer because .21世紀(jì)教育網(wǎng)
A. His story encouraged the town to face the economic crisis
B. He helped the jobless to find jobs in the library
C. He was considerate about the readers to the library
D.A film crew from Japan was attracted to Spencer
58. Tourists came to Spencer mainly because .
A. it is a classic American town with attractive sights
B. they wanted to have a look at Dewey
C .they had Dewey to be with them while reading
D. it had a public library with most popular books
59. The last paragraph wants to tell us .
A. pets should be well treated
B. everyone should read the story of Dewey Read more Books
C. Vicki Myron thinks highly of Dewey
D. Vicki Myron advises us to buy her book on Dewey
B
You may not pay much attention to your daily elevator（電梯）ride. Many of us use a lift several times a day without thinking about it. But Lee Gray, PhD of America, has made it his business to examine this overlooked form of public transport. “The lift becomes this interesting social space where manners are sort of strange, ”Gray told the BBC, “They are socially very interesting but often very awkward places.”
We walk in and usually turn around to face the door. If someone else comes in, we may have to move. And here, according to Gray, lift users unthinkingly go through a set pattern of movements. He explained that when you are the only one inside a lift, you can do whatever you want — it’s your own little box.21世紀(jì)教育網(wǎng)
If there are two of you, you go into different corners, standing diagonally（對(duì)角線地）across from each other to create distance.
When a third person enters, you will unconsciously form a triangle. And when there is a fourth person it becomes a square, with someone in every corner. A fifth person is probably going to have to stand in the middle.
New comers to the lift will need to size up the situation when the doors slide open and then act decisively. Once in, for most people the rule is simple — look down, or look at your phone.
Why are we so awkward in lifts
“You don’t have enough space,” Professor Renneberg, a German psychologist, told the BBC. “Usually when we meet other people we have about an arm’s length of distance between us. And that’s not possible in most elevators. The easiest way not to be awkward is to avoid eye contact.”
60. According to Gray, when people enter an elevator, they usually _________.
A. turn around and greet one another B. look around or examine their phone
C. make eye contact with those in the elevator D. try to keep a distance from other people
61. Which of the following describes how people usually stand when there are more than one person in an elevator
62. The underlined phrase “size up” in Paragraph 5 is closest in meaning to _______.
A. judge B. ignore C. put up with D. make the best of
63. The best title of the passage is probably ________.
A. How to Enjoy Ourselves in Lifts B. Why Do We Feel Awkward in Lifts
C. A Strange Lift Ride. D. A New Research on Lifts.
C
While you may be doing everything right, ignoring just one or two steps in the process may keep you from getting a job, especially in this fierce market. Here is a checklist that covers some of the major links in the job-search chain.
THE RESUME --- Make sure it is up-to-date and tailored to the types of jobs you are seeking for. Have someone else look at your resume. If you cannot afford a career coach, give your resume to friends or family members to scrutinize. Have copies of your resume printed so that you are ready to hand them out at interviews.
COVERING LETTERS --- Maybe you’ve set up a few basic styles in advance, but that’s not enough. Each covering letter should be designed to suit the job for which you are applying.
THE WARDROBE(衣櫥) --- Check your wardrobe to ensure that you have the appropriate professional dress, including shoes, ready for interview.
NETWORKING --- Don’t isolate yourself from others for work through e-mail messages, phone calls, appointments and meetings keep you in touch with the outside world and prevent you from becoming depressed.
APPLICATION --- A glance at huge online job sites isn’t usually the best way to find a job. You are more likely to succeed through the people you know via networking.
THE FOLLOW—UP --- It is quite common to apply for a job and never hear back from the company. Take measures, such as following up with a phone call a week or so after you apply. If you know someone at the company, check whether that person will put in a good word for you.
INTERVIEWS --- If you’ve got plenty of interviews but no return calls or job offers, take a look at your interviewing skills. This is one area where investing in a career coach may pay off. But if you can’t afford one, try to find a job group or service that conducts free mock(模擬) interviews.
SUPPORT SYSTEMS --- Finally, recognize that looking for a job is rather difficult. Even at the best of times, a job hunt is often about rejection, and that can be hard to endure. Staying in touch with family, friends, professional networks and fellow job seekers can help you to maintain a positive attitude and a sense of perspective.
64. The author’s purpose of writing this text is to _________.
A. suggest graduates should find suitable jobs
B. tell people how to improve their interview skills
C. teach people how to get ready for an interview
D. give people some tips on searching for jobs
65. Which of the following methods is wrong according to the text
A. You should have your resume read by your friends after finishing it.
B. You should create different covering letters for the different jobs you apply for.
C. Searching online is the most effective way to look for a job.
D. You should wear professional clothes and shoes for the interview.
66. What should you do if you don’t receive any calls after lots of interviews
A. Ask a fellow job seeker to help you.
B. Carefully review your interviewing skills.
C. Rewrite your resume as soon as possible.
D. Go to the managers’ offices to find out why.
67. It is implied in the text that__________.
A. people often pay no attention to writing their resume
B. the interview is the most difficult step for interviewees
C. your social network may help you a lot in your job hunt
D. a career coach often offers free mock interviews to interviewees
D
We might like to think we're not influenced by other people, but a new study into the group-buying mechanisms（機(jī)制） - like those used on coupon（優(yōu)惠券）sites such as Groupon and LivingSocial - reveals that telling buyers who come later to the offer how many have already signed up increases the number of purchasers.
Researchers at the University of Toronto's Rotman School of Management wanted to understand why group buying sites that have entered the market recently have enjoyed greater success than those operating a decade ago, such as Mercata and MobShop.
Earlier attempts typically left potential buyers waiting for days before confirming whether or not they had got the offer they had signed up for.
“We think one of the reasons group-buying has been successful recently is because of the short time horizon,” says Rotman Professor Ming Hu, who co-wrote the study with Professor Mengze Shi and PhD student Jiahua Wu. “It allows for a herding effect.”
Another reason is the use of an information structure that discloses to later arrivals how many have already signed onto the deal.
Researchers looked at two ways of designing the purchasing mechanism for a group buy: a simultaneous mechanism, where no one knows how many buyers have come before them, and a sequential（連續(xù)的） mechanism, where a second group of buyers has the advantage of knowing the size of the first group.
The researchers' analytical model shows the most successful mechanism is the sequential one because it eliminates uncertainty for those coming later to the deal, and improves the confidence of those who sign on early, as they're able to track the numbers of those who come after them.
“That boosts confidence,” says Professor Hu, who teaches operations management. Deals for "luxury" services, versus everyday items, work better in a group buy scenario（方案） because they offer consumers a greater benefit.
68. It can be learned from the text that ______.
A. the short time horizon is the only one reason why group-buying has been successful.
B. a simultaneous mechanism is where a group of buyers has the advantage of knowing how many people have signed up.
C. a sequential mechanism allows a herding effect which boosts the confidence of the buyers.
D. researchers at the University of Toronto's Rotman School of Management carried out an experiment about why group buying sites entered the market successfully, such as Mercata and MobShop.
69. The underlined word “eliminates” in paragraph 7 probably means“______”.
A. to become or to make something greater in amount, number, value
B. to remove or get rid of something
C. to deliberately not include something in what you are doing or considering
D. to make something known to somebody
70. What can be the best title for the passage
A. Secret for marketing success – boosting confidence.
B. Secret for group-buying mechanism—herding effect.
C. Comparison between a simultaneous mechanism and a sequential mechanism.
D. What others do influences our decisions.
E
Are you stuck in a rut（車轍）and looking for a change Fed up of seeing hungry, poor faces on your TV screen and want to do something to help Perhaps you’ve considered volunteering overseas but ruled it out because you thought you were too old, couldn’t commit enough time, or have a family. If so, think again.
“Over the past five years it has become far safer --- and more professionally acceptable --- to take up a job volunteering overseas,” says David Stitt, managing director of Gap Year for Grown Ups, a company catering for volunteers in their late 20s and upwards. “While 10 years ago intrepid souls took financial and personal risks in volunteering abroad, now several organizations exist to make the experience safe and well-organized.
Nowadays, universities and business encourage overseas volunteering among students and employees. Entire families can volunteer abroad, and agencies are employing more disabled and retired people. A prosperous “humanitarian tourism” industry has sprung up; thousands of UK citizens will do some form of overseas volunteering this year.
“Some volunteering jobs are easier to find than others,” explains Kevin Cusack, from a volunteer advice agency. “If you can speak English, it’s not too hard to land a job teaching English, even without a qualification, and those who enjoy working with children should be able to find child care work.”
Whether your interest is rainforests or women’s rights, you can find a volunteer position to suit you. But be warned: unless you have relevant skills or existing overseas development experience, it’s going to cost. Just how much depends on the location and length of the position, but you should budget for somewhere between 1,500 and 6,000.
“Having to pay to volunteer may sound paradoxical (矛盾的), but it’s the best way to ensure you get a position that benefits the local community while matching your interests and skills,” explains Cusack. “You can also discuss the time you want to commit to a project --- many positions can fit into a holiday or even a weekend.”
71. The underlined words “intrepid souls” in Paragraph 2 most probably refers to __________.
A. companies B. volunteers C. fighters D. students
72. In Kevin Cusack’s opinion, paying to volunteer overseas ___________.
A. must be incredible and unrealistic
B. can help volunteers learn more about another culture
C. may benefit both volunteers and the community they work in
D. needs confidence, courage and determination
73. What can we learn from the text
A. Disabled people can also take up a job volunteering overseas.
B. In the past no one could take up a job volunteering overseas.
C. “Humanitarian tourism” industry is in its beginning stage.
D. Taking up a job volunteering overseas needs at least 1,500.
74. Where can we most probably read this article
A. In a job guidebook. B. In a celebrity biography.
C. In a guidebook to work overseas. D. In a report on volunteer work.
75. What is the writer’s attitude towards volunteer work
A. Critical. B. Unfavorable. C. Supportive. D. Disagreeable.
第Ⅱ卷 滿分15分
第四部分：書面表達(dá)(15分)
本學(xué)期伊始，來(lái)自玉樹地震災(zāi)區(qū)的小華和小明來(lái)到你們學(xué)校，開始了一個(gè)月的借讀生活。請(qǐng)根據(jù)下面四幅圖的先后順序，為校刊英語(yǔ)園地寫一篇文章，描述這一個(gè)月中你們共同的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。
注意：1。文章的開頭已為你寫好。2．詞數(shù)不少于60。[21世紀(jì)教育網(wǎng)]
At the beginning of this term, two students from Yu Shu, Xiao Hua and Xiao Ming, came to study in our class.
____________________________________________________________________________21世紀(jì)教育網(wǎng)
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2012-2013學(xué)年高二第二學(xué)期期中考試
英語(yǔ) （答案）[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
第一部分 聽力理解 1*20
1-5 ACBBC 6-10 ABACA 11-15 BCCAB
16. Food 17. world 18. electricity 19. 300,000 20. million
第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
第一節(jié) 單項(xiàng)選擇 1*15
21-25 CDABC 26-30 BDBBA 31-35 CABDD
第二節(jié) 完形填空 1*20
36-40 BADBC 41-45 ADCBA 46-50 CDBBA 51-55 CDADC
第三部分 閱讀理解 1.5*20
A篇 DABC B篇 DCAB C篇 DCBC D篇 CBB E篇 BCADC
第四部分 書面表達(dá) 15
參考答案：
At the beginning of this term, two students from Yu Shu, Xiao Hua and Xiao Ming, came to study in our class.[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
On their arrival we gave them a warm welcome, presented them with some gifts and expressed our good wishes. Xiao Hua and Xiao Ming worked very hard and whenever they came across difficulties with the lessons, we would be glad to give them a hand. They were a little shy at first, so we encouraged them to join us for school activities. Soon we got familiar with each other. During the weekends, we would invite them to our home for fear that they would feel lonely. Some of us also took them to visit some famous places of interest, such as the Great Wall. With the time passing by, we were very pleased to see the smile on their faces. One month went by before we knew it. The time when they had to leave finally came. We said goodbye in tears and wished each other good luck. We will always treasure the time we spent together.
書面表達(dá)評(píng)分參考：
1. 第一檔：(15～13分)(很好)
完全完成試題規(guī)定的任務(wù)。運(yùn)用了多樣的句式和豐富的詞匯。語(yǔ)法或用詞方面有個(gè)別錯(cuò)誤，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致。體現(xiàn)了較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。全文結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清楚、合理。
2. 第二檔：（12～9分)(及格)
基本完成試題規(guī)定的任務(wù)。運(yùn)用的句式和詞匯基本滿足任務(wù)要求。語(yǔ)法和用詞方面有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。內(nèi)容基本連貫，邏輯清楚、合理。
3. 第三檔：(8～5分)(較差)
未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。所用句式和詞匯有限。語(yǔ)法或用詞方面的錯(cuò)誤影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
4. 第四檔：(4～1分)(差)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。句式單調(diào)，詞匯貧乏。語(yǔ)法或用詞方面錯(cuò)誤較多，嚴(yán)重影響了對(duì)所寫內(nèi)容的理解。信息未能傳達(dá)給讀者。21世紀(jì)教育網(wǎng)
6. 0分：未能傳達(dá)任何信息；寫的內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)。
7. 書寫或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范在4處以上(含4處)，或字跡潦草，在得分中再扣除1分(第三、四檔文不扣此項(xiàng)分?jǐn)?shù))。重復(fù)錯(cuò)誤只扣一次分?jǐn)?shù)。
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 化 學(xué) 2013. 4
（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 Si 28 I 127
一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共50分。）
1. 下列各組物質(zhì)中，都是強(qiáng)電解質(zhì)的是
A．NH4Cl、CH3COOH、H2S B．HBr、HCI、BaSO4
C．NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O D．HClO、NaF、Ba(OH)2
2. 下列各式中，屬于水解方程式的是
A．HCO3- ＋OH- = H2O + CO32- B．NH3 + H+ = NH4+
C．NH3·H2O NH4+ + OH- D．HCO3- + H2O H2CO3 + OH-
3. 常溫下，某溶液中由水電離的c(H＋)=1×10－13mol·L－1，該溶液可能是
①二氧化硫水溶液 ②氯化銨水溶液 ③硝酸鈉水溶液 ④氫氧化鈉水溶液
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
4. 用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，下列措施不能使氫氣生成速率加大的是
A 不用稀硫酸，改用98％濃硫酸 B 加熱
C 通入HCl氣體 D 不用鐵片，改用鐵粉
5. 在配制Fe2（SO4）3溶液時(shí)，為了防止水解，常常往溶液中加入少量的
A．NaOH B．KCl C．H2SO4 D．CH3COOH
6. 在一定條件下，反應(yīng)N2+3H22NH3，在2L密閉容器中進(jìn)行，5min內(nèi)氨的質(zhì)量增加
了1.7g，則反應(yīng)速率為
A、V(H2)=0.03mol/（L·min） B、V(N2)=0.02mol/（L·min）
C、V(NH3)=0.17mol/（L·min） D、V(NH3)=0.01mol/（L·min）
7. 在25℃時(shí)，某NH4Cl溶液的pH為4，下列說(shuō)法中正確的是
① 溶液中c(H+) > c(OH－) 且 c(H+)c(OH－)=1×10－14 ；
② 由水電離出的 c(H+)約為1×10－10 mol/L；
③ 溶液中c(Cl－) > c(NH4+) > c(H+) > c(OH－)
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③
8. 硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O, 下列各組實(shí)驗(yàn)中最先出現(xiàn)渾濁的是
實(shí)驗(yàn)[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] 反應(yīng)溫度/℃21世紀(jì)教育網(wǎng)[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] Na2S2O3溶液21世紀(jì)教育網(wǎng)[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] 稀H2SO421世紀(jì)教育網(wǎng) H2O21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
V/mL c/（mol·L-1） V/mL c/（mol·L-1） V/mL
A 25 5 0.1 10 0.1 5
B 25 5 0.2 5 0.2 10
C 35 5 0.1 10 0.1 5
D 35 5 0.2 5 0.2 10
9. 某溫度下，在固定體積的密閉容器中，可逆反應(yīng)A(g) + 3B(g) 2C(g)達(dá)到平衡時(shí)，
各 組分的物質(zhì)的量之比為n(A) : n(B) : n(C) = 2 : 2 : 1，保持溫度不變，以2 : 2 :1的物
質(zhì)的量之比再充入A、B、C，則
A、平衡不移動(dòng)
B、再達(dá)平衡時(shí)，n(A) : n(B) : n(C)仍為2 : 2 : 1
C、再達(dá)平衡時(shí)，C的體積分?jǐn)?shù)增大
D、再達(dá)平衡時(shí)，正反應(yīng)速率增大，逆反應(yīng)速率減小
10. 下列在指定溶液中的各組離子，能夠大量共存的是
A、 無(wú)色溶液中：HCO3－、Na+、Cl－、OH－
B、 pH=11的溶液中：S2－、K+、CO32－、Cl－
C、 pH=1的溶液中：Fe2+、NH4+、Mg2+、NO3－
D、 pH=2的溶液中：Fe3+、SO42－、K+、SCN－
11．25 ℃時(shí)，水的電離達(dá)到平衡：H2OH＋＋OH－；H＞0，下列敘述正確的是
A．向水中加入稀氨水，平衡逆向移動(dòng)，c(OH－)降低
B．向水中加入少量固體硫酸氫鈉，c(H＋)增大，KW不變
C．向水中加入少量固體CH3COONa，平衡逆向移動(dòng)，c(H＋)降低
D．將水加熱，KW增大，pH不變
12. 已知：
①H2(g)+1/2O2(g)=H2O (g) △H1= aKJ/mol
②2H2(g)+O2(g)=2H2O (g) △H2= bKJ/mol
③H2(g) +1/2O2(g)=H2O(l) △H3= cKJ/mol
④2H2(g)+O2(g)=2H2O (l) △H4= dKJ/mol
下列關(guān)系式中正確的是
A a＜c＜0 B b＞d＞0 C 2a=b＜0 D 2c=d＞0
13．為除去MgCl2酸性溶液中的Fe3＋，可在加熱攪拌的條件下，加入一種試劑，過(guò)濾后
再加入適量鹽酸，這試劑不可以是
A．NH3·H2O　 　　B．MgO C．Mg(OH)2 D．MgCO3
14．根據(jù)碘與氫氣反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
（i）I2(g)+ H2(g) 2HI(g) △H= - 9.48 kJ
(ii) I2(S)+ H2(g)2HI(g) △H= +26.48 kJ
下列判斷正確的是
A．254g I2(g)中通入2gH2(g)，反應(yīng)放熱9.48 kJ
B．1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差17.00 kJ
C．反應(yīng)(i)的產(chǎn)物比反應(yīng)(ii)的產(chǎn)物穩(wěn)定
D．反應(yīng)(ii)的反應(yīng)物總能量比反應(yīng)(i)的反應(yīng)物總能量低
15. 汽車尾氣凈化中的一個(gè)反應(yīng)如下：
NO(g)＋CO(g)N2(g)＋CO2(g) △H＝－373．4 kJ·mol－1
在恒容的密閉容器中，反應(yīng)達(dá)平衡后，改變某一條件，下列示意圖正確的是
16. 在一個(gè)不傳熱的固定容積的密閉容器中，發(fā)生可逆反應(yīng)
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)當(dāng)m、n、p、q為任意整數(shù)時(shí)，達(dá)到平衡的標(biāo)志是
①體系的壓強(qiáng)不再改變 ②體系的溫度不再改變
③各組分的濃度不再改變 ④各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變
⑤反應(yīng)速率VA:VB:VC:VD= m:n:p:q
⑥單位時(shí)間內(nèi)m mol A斷鍵反應(yīng)，同時(shí)p mol C也斷鍵反應(yīng)
A、③④⑤⑥ B、 ②③④⑥ C、 ①③④⑤ D、 ①③④⑥
17．下列敘述正確的是
A．95 ℃純水的pH＜7，說(shuō)明加熱可導(dǎo)致水呈酸性
B．pH = 3的醋酸溶液，稀釋至10倍后pH = 4
C．0.2 mol·L－1的鹽酸與等體積水混合后pH = 1
D．pH = 3的醋酸溶液與pH = 11的氫氧化鈉溶液等體積混合后pH = 7
18. 下列關(guān)于鹽酸與醋酸兩種稀溶液的說(shuō)法正確的是
A．相同濃度的兩溶液中c(H＋)相同
B．100 mL 0.1 mol/L的兩溶液能中和等物質(zhì)的量的氫氧化鈉
C．pH＝3的兩溶液稀釋100倍，pH都為5
D．兩溶液中分別加入少量對(duì)應(yīng)的鈉鹽，c(H＋)均明顯減小
19．下列液體均處于25℃，有關(guān)敘述正確的是
A．某物質(zhì)的溶液pH < 7，則該物質(zhì)一定是酸或強(qiáng)酸弱堿鹽
B．pH ＝ 4.5的番茄汁中c(H+)是pH ＝ 6.5的牛奶中c(H+)的100倍
C．將稀氨水逐滴加入稀硫酸中，當(dāng)溶液pH=7時(shí)，c(SO)＞c(NH)
D．pH ＝ 5.6的CH3COOH與CH3COONa混合溶液中，c(Na+) > c(CH3COO－)
20．下列溶液中微粒濃度關(guān)系一定正確的是
A．氨水與氯化銨的pH=7的混合溶液中：c(Cl-) > c(NH4+)
B．pH=2的一元酸和pH=12的一元強(qiáng)堿等體積混合： c(OH-) = c(H+)
C．0.1 mol·L-1的硫酸銨溶液中：c(NH4+) > c(SO42-) > c(H+)
D．0.1 mol·L-1的硫化鈉溶液中：c(OH-) = c(H+) + c(HS-) + c(H2S)
21. 用已知濃度的NaOH溶液測(cè)定某H2SO4溶液的濃度，參考下圖，下表中正確的實(shí)驗(yàn)是
錐形瓶中溶液 滴定管中溶液 選用指示劑 選用滴定管
A 堿 酸 石蕊 （乙）
B 酸 堿 酚酞 （甲）
C 堿 酸 甲基橙 （乙）
D 酸 堿 酚酞 （乙）
22．室溫下，下列溶液等體積混合后，所得溶液的pH一定大于7的是
A．0.1mol/L的鹽酸和0.1mol/L的氫氧化鈉溶液
B．0.1mol/L的硫酸和0.1mol/L的氫氧化鋇溶液
C．pH＝4的醋酸溶液和pH＝10的氫氧化鈉溶液
D．pH＝4的鹽酸和pH＝l0的氨水
23. 有4種混合溶液，分別由等體積0.1 mol/L的2種溶液混合而成：①CH3COONa與
HCl； ②CH3COONa與NaOH；③CH3COONa與NaCl；④CH3COONa與NaHCO3
下列各項(xiàng)排序正確的是
A.pH:②＞③＞④＞① B.c(CH3COO-)：②＞④＞③＞①
C.溶液中c(H+):①＞③＞②＞④ D. c(CH3COOH):①＞④＞③＞②
24．高溫下，某反應(yīng)達(dá)平衡，平衡常數(shù)K=。恒容時(shí)，溫度升高，H2 濃度減
小。下列說(shuō)法正確的是
A．該反應(yīng)的焓變?yōu)檎?br/>B．恒溫恒容下，增大壓強(qiáng)，H2濃度一定減小
C．升高溫度，逆反應(yīng)速率減小
D．該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO ＋ H2 CO2 ＋ H2
25．下列各表述與示意圖一致的是
A．圖①表示25℃時(shí)，用0.1 mol·L－1鹽酸滴定20 mL 0.1 mol·L－1 NaOH溶液，溶液的pH
隨加入酸體積的變化
B．圖②中曲線表示反應(yīng)2SO2 (g) + O2(g) 2SO3(g)；ΔH < 0 正、逆反應(yīng)的平衡常
數(shù)K隨溫度的變化
C．圖③表示10 mL 0.01 mol·L－1 KMnO4 酸性溶液與過(guò)量的0.1 mol·L－1 H2C2O4溶液
混合時(shí)，n(Mn2+) 隨時(shí)間的變化
D．圖④中a、b曲線分別表示反應(yīng)CH2＝CH2 (g) + H2(g)CH3CH3(g)；ΔH< 0
使用和未使用催化劑時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中的能量變化
2、填空題 （共50分）
26. （8分）（1）實(shí)驗(yàn)室常用排飽和食鹽水的方法來(lái)收集氯氣,原因是：
（用離子方程式和簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明）
（2）在醋酸鈉溶液中滴入酚酞，溶液呈 色，原因是
（用離子方程式表示），加熱后顏色變 ，原因是 。
（3）鹽堿地（含較多Na2CO3）不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，通過(guò)施加適量石膏（CaSO4 2H2O)
可以降低土壤的堿性。試用離子方程式分別表示鹽堿地產(chǎn)生堿性的原因：
；用石膏可以降低其堿性的反應(yīng)
原理： 。
27. （6分）根據(jù)所給信息寫出下列化學(xué)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
（1）C和1 mol水蒸氣生成H2和CO時(shí)吸收131.5 kJ。
。
（2）甲硅烷（）是一種無(wú)色氣體，遇到空氣能發(fā)生爆炸性自燃，生成和水。
已知室溫下1g甲硅烷自燃放出熱量44.6 KJ，其熱化學(xué)方程式是：
（3）已知： △H＝－393.5 KJ/mol
△H＝－283.04 KJ/mol
寫出石墨燃燒生成CO的熱化學(xué)方程式： 。
28. （5分）用已知濃度的鹽酸溶液滴定未知濃度的燒堿溶液，下列錯(cuò)誤操作將對(duì)c（堿）
有何影響？（填寫：偏大、偏小或無(wú)影響）
A、盛標(biāo)準(zhǔn)酸的滴定管尖嘴部分有氣泡未排除就開始滴定（ ）
B、振蕩時(shí)液體飛濺出來(lái) （ ）
C、開始讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用仰視 （ ）
D、終點(diǎn)讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用俯視 （ ）
E、滴定前盛放氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒(méi)有干燥（ ）
29．（10分）為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)。
(1) H2O2分解的化學(xué)方程式為 。
圖一 圖二
（2）圖一所示實(shí)驗(yàn)?zāi)芏ㄐ哉f(shuō)明反應(yīng)快慢的依據(jù)是 _______________________________;
圖二所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明反應(yīng)快慢的數(shù)據(jù)是____________________________________。
（3）① 用H2O2和H2SO4的混合溶液可溶解印刷電路板金屬粉末中的銅。已知：
Cu(s)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+H2(g) △H= ＋ 64.39 kJ/mol
2H2O2(l)=2H2O(l) + O2(g) △H= ﹣196. 46 kJ/mol
H2(g) + 1/2O2(g) = H2O(l) △H= ﹣285. 84 kJ/mol
在H2SO4溶液中Cu與H2O2反應(yīng)生成Cu2+ 和H2O的熱化學(xué)方程式為：
。
② 控制其他條件相同，印刷電路板的金屬粉末用10% H2O2和3 .0 mol/L H2SO4的混
合溶液處理，測(cè)得不同溫度下銅的平均溶解速率（見下表）。
溫度（℃） 20 30 40 50 60 70 80
銅平均溶解速率 （×10—3 mol·L－1·min－1） 7.34 8.01 9.25 7.98 7.24 6.73 5.76
當(dāng)溫度高于40℃時(shí)，銅的平均溶解速率隨著反應(yīng)溫度升高而下降，其主要原因
是 。
30.（6分）水的電離平衡曲線如右圖所示。
(1)若以A點(diǎn)表示25℃時(shí)水在電離平衡時(shí)的離子濃度，當(dāng)溫度升到100℃時(shí)，水的電離平衡狀態(tài)到B點(diǎn)，則此時(shí)水的離子積從 增加到 。
(2)將100℃時(shí)的pH=8的氫氧化鈉溶液與100℃時(shí)的pH=5的稀硫酸混合(體積變化忽略不計(jì))，并保持100℃的恒溫，欲使混合溶液pH=7，則氫氧化鈉與硫酸的體積比為 。
31.（8分）高爐煉鐵過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)為
已知該反應(yīng)在不同溫度下的平衡常數(shù)如上：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K= ，△H________0(填“>”、“<”或“=”)；
(2)在一個(gè)容積為10L的密閉容器中，1000℃時(shí)加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0 mol，反應(yīng)經(jīng)過(guò)l0 min后達(dá)到平衡。求該時(shí)間范圍內(nèi)反應(yīng)的平均反應(yīng)速率υ(C02)= _____________、CO的平衡轉(zhuǎn)化率= _____________：
(3)欲提高 (2)中CO的平衡轉(zhuǎn)化率，可采取的措施是_____________。
A．減少Fe的量 B．增加Fe203的量 C．移出部分C02
D．提高反應(yīng)溫度 E．減小容器的容積 F．加入合適的催化劑
32. （7分）在2L密閉容器內(nèi)，800℃時(shí)反應(yīng)：2NO(g)+O2(g)2NO2(g)體系中，n(NO)
隨時(shí)間的變化如下表：
時(shí)間(s) 0 1 2 3 4 5
n(NO)(mol) 0.020 0.010. 0.008 0.007 0.007 0.007
⑴寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式：K= 。
已知：＞，則該反應(yīng)是 熱反應(yīng)。
⑵右圖中表示NO2的變化的曲線是 。
用O2表示從0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v= 。
⑶能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是 。
a．v (NO2)=2 v (O2) b．容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
c．v逆 (NO)=2 v正 (O2) d．容器內(nèi)密度保持不變
⑷ 為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大，且平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是 。
a．及時(shí)分離出NO2氣體 b．適當(dāng)升高溫度
c．增大O2的濃度 d．選擇高效催化劑
高二下學(xué)期化學(xué)期中練習(xí)答案
一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共50分。）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B D A A C D B D C B B C A D C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C B B C D D B A B
二、填空題 （共50分）
26. （8分）
（1）Cl2 + H2O H+ + Cl- + HClO ，加入食鹽，氯離子濃度增大，化學(xué)平衡逆
向移動(dòng)，抑制氯氣與水的反應(yīng)。
（2）紅 CH3COO- + H2O CH3COOH + OH-
深 升溫，水解平衡向右移動(dòng)，OH- 離子濃度增大，顏色變深
（3）CO32-+H2OHCO3-+OH- Ca2+ + CO32- = CaCO3↓
( 或CaSO4 + CO32 CaCO3 + SO42-)
27. （6分）
（1）C（s）+H2O（g）＝H2（g）+CO（g）；△H= +131.5 kJ /moL
（2）△H＝－1427.2 KJ/mol
（3） △H＝－110.46 KJ/mol
28. （5分）A （ 大） B（小） C（小） D（小） E（ 無(wú)影響）
29. （10分）
（1）2H2O2= O2 ↑+2H2O（催化劑合理均給分） 2分
（2）觀察試管內(nèi)氣泡的速度（反應(yīng)劇烈的程度） 2分
觀察在相同時(shí)間內(nèi)，圖2注射器內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積（或收集相同體積氣體所需時(shí)間）2分
（3）H 2SO4（aq）+Cu(s)+H 2O2 (l)= 2H2O(l) +Cu SO4（aq）△H=-319.68 kJ/mol 2分
H 2O2分解而使其濃度降低，反應(yīng)速率降低 2分
30.（6分）（1） 1×10-14 、1×10-12 （2） 2︰9。
31. （8分）
(1)K=c(CO2)/c(CO), ＜ (2)0.006mol/(L·min)、60% (3)C
32．（7分）
⑴ K= 放熱 ⑵ b 1.5×10-3mol/L·s
⑶ b c ⑷ c
班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題
2mL 5%
H2O2(aq)
5滴 0.1 mol/L
FeCl3(aq)
5滴 0.1 mol/L
CuSO4(aq)
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2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)
高 二 語(yǔ) 文2013.4
（測(cè)試時(shí)間：120分鐘）
注意：務(wù)必將所有答案填涂在答題紙上。在試卷上答題無(wú)效。
一、本大題共5小題，每小題2分，共10分。
1、下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．涇渭分明（jìng） 助紂為虐（nüè） 大有裨益（bì） 粗獷（kuàng）
B．悄然無(wú)聲（qiāo） 誨人不倦（huì） 沐猴而冠 （guàn） 纖細(xì)（xiān）
C．喟然長(zhǎng)嘆（kuì） 量體裁衣（liàng） 津津有味（jīn） 癥結(jié)（zhēng）
D．面目可憎（zèng） 前仆后繼（pū） 中規(guī)中矩 （jǔ） 橫禍（héng）
2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．陳詞濫調(diào) 虎據(jù)龍盤 黃粱一夢(mèng) 蓬頭垢面 端詳
B．學(xué)以致用 篳路藍(lán)縷 白首偕老 感人肺腑 嬉鬧
C．撼天動(dòng)地 跋山涉水 彬彬有理 各行其是 座落
D．伶牙俐齒 淵遠(yuǎn)流長(zhǎng) 再接再厲 墨守成規(guī) 陷井
3、下列各句成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這位曾經(jīng)一文不名的年輕人，經(jīng)過(guò)九年的艱苦奮斗，于2006年創(chuàng)辦自己的公司，如今已是億萬(wàn)富翁。
B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。
C．高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。
D．做好自己的本職工作，首先是干一行愛一行專一行，多學(xué)多練。幾十年如一日的鉆研、揣摩，做到心中有數(shù)，目無(wú)全牛，探究事物的內(nèi)部規(guī)律。
4、下列句子中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演是由中華人民共國(guó)教育部主辦，是中小學(xué)生最高水平的藝術(shù)展示，在朝陽(yáng)區(qū)范圍內(nèi)，北京市第八十中學(xué)是唯一獲得攝影獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校。
B．1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。
C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。
D．在以“發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣”為主題的第33屆北京汽車“北京青少年科技創(chuàng)新大賽”中，經(jīng)過(guò)4天的激烈角逐，北京市第八十中學(xué)在參加終評(píng)決賽的7個(gè)項(xiàng)目中，獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)和多個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。
5、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（ ）
A．孔子整理過(guò)的古籍有：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《樂(lè)經(jīng)》、《春秋》。
B．莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，名周。莊子與老子并稱“老莊”，是道家學(xué)派的代表人物，莊子文章想象力豐富，具有濃厚的浪漫主義色彩。
C．《呼蘭河傳》節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，這是一部自傳體的小說(shuō)，作者是現(xiàn)代著名女作家蕭紅，其代表作有《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》。
D．孟子（前372---前289 年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人。孟子是儒家學(xué)派的代表人物，后世統(tǒng)治者把他作為尊奉的偶像，元明時(shí)被稱為“至圣先師”。
二、本大題共5小題，每小題2分，共10分。
6、下列注釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.情不知其不義也 情：實(shí)在、的確
B.批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然 固然：本來(lái)的樣子
C.百姓皆以王為愛也 愛：愛憐、憐惜
D.以小易大，彼惡知之 惡：疑問(wèn)代詞，何，怎么
7、下列各句中加點(diǎn)的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：正六律，和五聲，以通八風(fēng)
A.構(gòu)木為巢以避群害
B.今欲以先王之政治當(dāng)世之民
C.此何故也？以其虧人愈多
D.晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉
8、下列各句中加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：夫山居而谷汲者
A.抑王興甲兵，危士臣
B.為肥甘不足于口與
C.中古之世，天下大水
D.良庖歲更刀
9、下列各句句式與所給例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：我之謂也
A.吾長(zhǎng)見笑于大方之家
B.然而不王者，未之有也
C.加之以師旅
D.是乃仁術(shù)也
10、下列對(duì)文中語(yǔ)句的翻譯不符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A. 故傳天下而不足多也
翻譯：所以把天下傳給別人做的還不夠多。
B.以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也
翻譯：以這樣的做法，去謀求這樣的理想，就像爬到樹上去抓魚一樣。
C.比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子
翻譯：等到三年，就可以使人民富足。至于禮樂(lè)教化，那就只有等待賢人君子了。
D. 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義
翻譯：認(rèn)真地辦好學(xué)校教育，反復(fù)地用孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的道理教導(dǎo)百姓。
三、閱讀下面的文言文，完成11～14題。每小題3分，共12分。
孔子北游于農(nóng)山，子路、子貢、顏淵侍側(cè)。孔子四望，喟然而嘆曰：“于斯致思，無(wú)所不至矣。二三子各言爾志，吾將擇焉。”
子路進(jìn)曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，鐘鼓之音上震于天，旌旗繽紛下蟠于地。由當(dāng)一隊(duì)而敵之，必也攘地千里，搴旗執(zhí)聝①。唯由能之，使二子者從我焉。”夫子曰：“勇哉！”
子貢復(fù)進(jìn)曰：“賜愿使齊、楚，合戰(zhàn)于漭漾之野，兩壘相望，塵埃相接，挺刃交兵。賜著縞衣白冠，陳說(shuō)其間，推論利害，釋國(guó)之患，唯賜能之，使夫二子者從我焉。”夫子曰：“辯哉！”
顏淵退而不對(duì)。孔子曰：“回，來(lái)！汝奚獨(dú)無(wú)愿乎？”顏回對(duì)曰：“文武之事，則二子者既言之矣，回何云焉？”孔子曰：“雖然，各言爾志也，小子言之。”對(duì)曰：“回聞熏蕕②不同器而藏，堯桀不共國(guó)而治，以其類異也。回愿得明王圣主輔相之，敷其五教③，導(dǎo)之以禮樂(lè)，使民城郭不修，溝池不越，鑄劍戟以為農(nóng)器，放牛馬于原藪，室家無(wú)離曠之思，千歲無(wú)戰(zhàn)斗之患，則由無(wú)所施其勇，而賜無(wú)所用其辯矣。”夫子凜然曰：“美哉！德也。”
子路抗手而對(duì)曰：“夫子何選焉？”孔子曰：“不傷財(cái)，不害民，不繁詞，則顏氏之子有矣。”
注釋：①聝（ɡuó）：古代戰(zhàn)爭(zhēng)中割敵人的左耳以記功，這里代指左耳。②熏：香草。蕕：臭草。③五教：指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。21世紀(jì)教育網(wǎng)
11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）21世紀(jì)教育網(wǎng)
A. 由當(dāng)一隊(duì)而敵之 當(dāng)：率領(lǐng)。
B. 必也攘地千里 攘：奪取
C. 挺刃交兵 兵：兵器
D．夫子曰：“辯哉！” 辯：通“辨”，區(qū)別
12、下面句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（ ）
A．由當(dāng)一隊(duì)而敵之 禽獸之皮足衣也
B．則由無(wú)所施其勇 荊文王恐其害己
C．子路抗手而對(duì)曰 是仁義用于古而不用于今也 [來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
D．放牛馬于原藪 頒白者不負(fù)戴于道路矣
13、下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A．唯由能之，使二子者從我焉。
翻譯：只有我能做這件事，讓他們兩個(gè)人跟隨我吧。
B. 賜著縞衣白冠，陳說(shuō)其間，推論利害，釋國(guó)之患。
翻譯：我穿著白衣戴著白帽，居中調(diào)停，分析論說(shuō)利害關(guān)系，闡釋戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)災(zāi)難。
C. 文武之事，則二子者既言之矣，回何云焉？
翻譯：文武兩方面的事，子路和子貢都已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我還說(shuō)什么呢？
D．回愿得明王圣主輔相之，敷其五教，導(dǎo)之以禮樂(lè)。
翻譯：我希望遇到圣明的君主，輔佐他，施行五教，用禮樂(lè)教化人民。
14、下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.孔門三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子貢崇“智”，顏回重“德”。
B.孔子贊賞子路之“勇”，同時(shí)也指出他的“勇”弊在“傷財(cái)”、“害民”、“繁詞”。
C.孔子之所以肯定顏回，是因?yàn)轭伝嘏c其志趣相投，都主張以“仁”“禮”治國(guó)。
D.本文與我們學(xué)過(guò)的“侍坐”篇都表現(xiàn)出孔子平等、民主、循循善誘的教學(xué)風(fēng)格。
四．在橫線處寫出詩(shī)文原句。共4分。
15、① ， ，誰(shuí)主沉浮？（《沁園春·長(zhǎng)沙》）
②莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人， ， ，詠而歸。
（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
五、用“/”給下面一段文言文斷句。共4分。
16、夫?qū)W者所以求益耳見人讀數(shù)十卷書便自高大凌忽長(zhǎng)者輕慢同列人疾之如仇敵惡之如鴟梟如此以學(xué)自損不如無(wú)學(xué)也。 ——顏之推《顏氏家訓(xùn)》
六、閱讀下面的文章，完成17～20題。本大題共4小題，共20分。
大地的語(yǔ)言
⑴收獲了一季小麥的中原大地上，無(wú)邊無(wú)際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長(zhǎng)。綠油油的葉片在陽(yáng)光下閃爍，在細(xì)雨中吮吸。這些大地在中國(guó)肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和那燃燒著石油的機(jī)具都耕作過(guò)的土地。人類文明史上，好多閃現(xiàn)過(guò)文明耀眼光輝同時(shí)又被人類自身推向一次次浩劫的土地，即便沒(méi)有變成一片黃沙，也早在過(guò)重的負(fù)載下茍延殘喘。
⑵翻開一部中國(guó)史，中原大地兵連禍接，旱澇交替。但我的眼前確實(shí)出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大地，這片土地還有那么深厚的肥力滋養(yǎng)這么茁壯的莊稼，生長(zhǎng)人類的食糧。無(wú)邊無(wú)際的綠色仍然充滿生機(jī)，莊稼地之間，一排排的樹木，標(biāo)示出了道路、水渠，同時(shí)也遮掩了那些素樸的北方村莊。我喜歡這樣的景象，這是令人感到安心的景象。
⑶如今是全球化城市化時(shí)代，在我們的國(guó)家，數(shù)億農(nóng)民耕作的田野，吃力地供養(yǎng)著越來(lái)越龐大的城市。農(nóng)業(yè)，在一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論述中，是GDP統(tǒng)計(jì)中效益最低、越來(lái)越難被人看好的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。在那些高端的論壇上，在專家們演示的電子圖表中，農(nóng)業(yè)便是那根最短的數(shù)據(jù)柱，是那根爬升最乏力的曲線。問(wèn)題是，他們當(dāng)中的任何一個(gè)人，又不能直接消費(fèi)那些爬升最快的曲線，不能早餐吃風(fēng)險(xiǎn)投資，中餐吃對(duì)沖基金，而晚間配上紅酒的大餐也不能直接是房地產(chǎn)。那些能將經(jīng)濟(jì)高度虛擬化的賺取海量金錢的聰明人，那些能把人實(shí)際上并不需要的東西制造為一種巨大社會(huì)需求的聰明人，他們身體最基本的需求依然來(lái)自土地。他們幾十年生命循環(huán)的基礎(chǔ)和一個(gè)農(nóng)民一樣，依然是那些來(lái)自大地的最基本的元素。他們并沒(méi)有進(jìn)化得可以直接進(jìn)食指數(shù)、期貨、匯率，但他們好像一心要讓人們忘記大地——這個(gè)世界一直有一種強(qiáng)大的聲音試圖在告訴人們，重要的不是大地，重要的不是大地哺育人類的那些根本的東西。
⑷一個(gè)叫利奧波德的美國(guó)人在半個(gè)多世紀(jì)前就質(zhì)疑過(guò)這種現(xiàn)象，并認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是幾千年的人類歷史只發(fā)展出“處理人與人之間關(guān)系”的倫理觀念，一種人與財(cái)富關(guān)系的倫理觀念。但是，迄今為止沒(méi)有一種處理人與土地，以及人與在土地上生長(zhǎng)的動(dòng)物和植物之間關(guān)系的倫理觀。
⑸倫理關(guān)乎全人類。不幸的是，我們并不生活在一個(gè)一切社會(huì)規(guī)則以全體人類利益為考量的世界上。現(xiàn)在有一種價(jià)值體系，認(rèn)為世界上所有的一切都只是資源。人是資源，土地也是資源，它們都可以用來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。而當(dāng)土地成為資源時(shí)，在其上種植莊稼，顯然不如在其上加蓋工廠和商貿(mào)中心。這個(gè)體系運(yùn)行的前提就是，弱小的族群、古老的生活方式需要為之付出巨大的犧牲。
⑹農(nóng)業(yè)需要作出犧牲，土地產(chǎn)出的一切，農(nóng)民胼手胝足的勞動(dòng)所生產(chǎn)出的一切，都是廉價(jià)的，因?yàn)橛腥苏f(shuō)這沒(méi)有“技術(shù)含量”——幾千年才培育成今天這個(gè)樣子的農(nóng)作物沒(méi)有技術(shù)含量？積累了幾千年的耕作技術(shù)沒(méi)有技術(shù)含量？只因?yàn)楣湃藳](méi)有為了一個(gè)公司的利益去注冊(cè)專利。玉米、土豆在幾百年前從美洲的印第安人那里傳入了歐洲與亞洲，但墨西哥的農(nóng)民至今還掙扎在貧困線上，他們背井離鄉(xiāng)，在大城市的邊緣地帶建立起全世界最大的貧民窟，只為了從不得溫飽的土地上掙脫出來(lái)，到城市里去從事最低賤的工作。我曾經(jīng)走在墨西哥那些被干旱折磨的原野上，在一株仙人掌巨大的陰涼下黯然神傷。我想起一本描述拉丁美洲如何被作為一種資源被跨國(guó)資本無(wú)情掠奪的書——《拉丁美洲：被切開的血管》。如果書名可以視為一種現(xiàn)實(shí)的描述，那么，當(dāng)時(shí)在我眼前的墨西哥原野的確已經(jīng)流盡了鮮血。當(dāng)時(shí)眼前的地形地貌，讓我想起胡安·魯爾福的描寫鄉(xiāng)村破敗的小說(shuō)《教母坡》中的描述：“我每年都在我那塊地上種玉米，收點(diǎn)玉米棒子，還種點(diǎn)兒菜豆。”但是，風(fēng)正在刮走那些地里的泥土，雨水也正沖刷著那些土地里的最后一點(diǎn)肥力。
（取材自阿來(lái)《大地的語(yǔ)言》）
17、下列對(duì)文章的理解或分析，正確的兩項(xiàng)是【 】【 】（4分）
A. 作者認(rèn)為，中原的廣袤大地是世界上最早被耕種的土地，也是唯一曾經(jīng)被各種農(nóng)具都耕作過(guò)的土地。
B. 中國(guó)數(shù)億農(nóng)民耕作于田野，但是在供養(yǎng)城市方面卻表現(xiàn)出吃力，作者認(rèn)為其原因在于城市發(fā)展太快。
C．在作者看來(lái)，一個(gè)人再富有，其最基本的需求也離不開土地，因此對(duì)更多財(cái)富的創(chuàng)造沒(méi)有實(shí)際意義。
D. 有的人認(rèn)為農(nóng)業(yè)“沒(méi)有技術(shù)含量”，但在作者看來(lái)，經(jīng)過(guò)幾千年成長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)，不可能沒(méi)有技術(shù)含量。
E. 在墨西哥時(shí)，面對(duì)干旱的原野的地形地貌，作者聯(lián)想到墨西哥農(nóng)民的悲慘境遇，并因此而黯然神傷。
18、開頭兩段寫中原大地上田野的景象有什么作用？（4分）
19、如何理解文中“這個(gè)世界一直有一種強(qiáng)大的聲音試圖在告訴人們，重要的不是大地，重要的不是大地哺育人類的那些根本的東西”的含意。（4分）
20、文中說(shuō)：“現(xiàn)在有一種價(jià)值體系，認(rèn)為世界上所有的一切都只是資源。”如何理解其中的“資源”一詞的含義？結(jié)合自己的生活閱歷或思考，談?wù)勀銓?duì)這種資源觀的認(rèn)識(shí)。不少于200字。（8分）
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200
七、本大題共1小題，共40分。
21、閱讀下面材料，按照要求作文。
《新京報(bào)》4月12日?qǐng)?bào)道，陸步軒和陳生是北京大學(xué)的畢業(yè)生，2003年陸步軒以“眼鏡肉店”老板的身份賣豬肉。日前受北大就業(yè)指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)，登上“北大職業(yè)素養(yǎng)大講堂”講臺(tái)。他說(shuō)：“我給母校丟了臉，抹了黑，我是反面教材。”他的合作伙伴陳生說(shuō)：“我們賣豬肉，我們是北大的丑角，但我們是正面的。”北大老校長(zhǎng)、校友名譽(yù)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許智宏演講時(shí)說(shuō)：“你們不是丑角，北大學(xué)生可以當(dāng)國(guó)家領(lǐng)袖，可以當(dāng)科學(xué)家，也可以賣豬肉。”
上面材料引發(fā)你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，文體不限（除詩(shī)歌外），寫一篇不少于800字的文章。
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