資源簡介

第19課《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》模擬課例
　　課程內(nèi)容
　　通過清朝前期經(jīng)濟發(fā)展和人口增長的史實，了解清朝前期的興盛。
　　教學目標
　　了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長的基本狀況，思考清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。
　　通過閱讀教材《相關(guān)史事》、插圖和觀看影像資料，了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的概況，感受清朝前期社會經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展；通過問題探究，分析經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。
　　初步感受經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎；初步了解自然、社會發(fā)展與人口增長的辯證關(guān)系。
　　教材分析
　　本課學習內(nèi)容為三個子目，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展、人口的增長，三個部分聯(lián)系緊密。農(nóng)業(yè)發(fā)展是手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長的基礎；同時它們又共同成為清朝前期經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)，并為清朝前期的興盛提供了必要的物質(zhì)基礎。學習這部分內(nèi)容，要把握清朝前期歷史發(fā)展的總體特征。清朝前期，當西方已經(jīng)開始由手工工場向機器大工廠過渡、工業(yè)文明社會逐步確立起來之時，中國仍然處在典型的農(nóng)耕文明時代。中國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都在原有的形態(tài)下繼續(xù)發(fā)展并達到頂峰。和過去歷朝歷代一樣，社會動亂的結(jié)束，統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視，促進了清朝前期農(nóng)業(yè)的快速恢復和發(fā)展，中國傳統(tǒng)的精耕細作的農(nóng)業(yè)發(fā)展到極致。農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了充足的糧食與其他農(nóng)副產(chǎn)品，推動了手工業(yè)的發(fā)展。清朝前期，中國傳統(tǒng)的手工業(yè)得到了長足的發(fā)展，很多地方出現(xiàn)了較大規(guī)模的手工工場。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)的繁榮。清朝前期的商業(yè)發(fā)展，表現(xiàn)為從農(nóng)村集市到小型工商業(yè)城鎮(zhèn)和大城市的發(fā)展都超過了前代；地域性的商業(yè)群體如晉商、徽商也得到了發(fā)展。清朝前期經(jīng)濟的恢復發(fā)展，使清朝國力不斷增強，社會安定，人口迅速增長，出現(xiàn)了興盛局面。
　　學情分析
　　七年級學生經(jīng)過第一個學期歷史課程的學習，已經(jīng)了解了一些歷史學習的基本方法，具備了一定的文字史料、圖片史料的閱讀能力和提取基本信息的能力，因此，本課通過引導學生閱讀教材、觀察插圖和觀看影像資料，了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的概況；通過問題探究、設計活動，分析經(jīng)濟發(fā)展的原因。但是對于七年級的學生來說，理性思維能力較弱，對于人口快速增長問題辯證認識比較難，因此教學中需要教師引導。
　　教學重點
　　清朝前期農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展；手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。
　　教學難點
　　商業(yè)的發(fā)展；人口增長的利弊。
　　教學資源
　　（1）白壽彝總主編：《中國通史》第十卷，上海人民出版社1996年版
　?。?）人民教育出版社、中國地圖出版社：《中國歷史地圖冊七年級下冊》
　　（3）教育部組織編寫：義務教育教科書《教師教學用書七年級下冊》人民教育出版社2018年1月版
　?。?）吳慧主編：《中國商業(yè)通史》，中國財政經(jīng)濟出版社：2004年版
　?。?）寧欣主編：《中國古代史》（下冊），北京師范大學出版社2009年版
　　（6）（中國大百科全書。中國歷史），中國大百科全書出版社1993年版
　　（7）張豈之主編：《中國歷史元明清卷），高等教育出版社2001年版
　?。?）朱紹侯等主編：《中國古代史），福建人民出版社2004年版
　?。?）李洵等主編：《清代全史），遼寧人民出版社1991年版
　?。?0）寧可主編：《中國經(jīng)濟發(fā)展史》，中國經(jīng)濟出版社1999年版
　　教學過程
　　史學家戴逸在《論康雍乾盛世》中關(guān)于清朝前期的經(jīng)濟發(fā)展情況有這樣一組數(shù)據(jù)：經(jīng)濟總量居世界第一，GDP占世界1/3；對外貿(mào)易出超量世界第一；白銀占有量世界第一；城市發(fā)展程度上，18世紀全世界超過50萬人口的大城市共有10個，中國占了6個。
　　那清前期的社會經(jīng)濟的發(fā)展情況到底是如何呢？今天就讓我們一起到清朝前期的田間地頭、作坊工場、大城小鎮(zhèn)去看一看。
　　這是《清前期農(nóng)業(yè)的發(fā)展》圖，請同學們圖說歷史，介紹清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，可以結(jié)合課本第96~97頁的內(nèi)容。
　　同學們觀察得非常仔細，回答條理清晰而且全面。我們來總結(jié)一下：
　　1.清前期耕地面積不斷擴大。
　　2.治理大河，興修水利工程。
　　3.改進糧食作物的種植技術(shù)、改良品種，推廣高產(chǎn)作物，糧食產(chǎn)量大幅度提高。
　　宋朝有“蘇湖熟，天下足” 的諺語，清朝時期又出現(xiàn)了“湖廣熟，天下足”，說明湖南、湖北地區(qū)也成為我國主要的糧食基地，表明清朝前期我國高產(chǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)域的不斷擴大。
　　4.經(jīng)濟作物品種增加，種植面積擴大。
　　甘薯是我們熟悉的一種高產(chǎn)經(jīng)濟作物，那大家知道甘薯是怎樣傳入中國的嗎？這里還有一個小典故。明朝福建人陳振龍到呂宋島（今菲律賓）經(jīng)商，見當?shù)刂焓肀橐埃私獾酱耸砟秃怠⒏弋a(chǎn)、適應性強，生熟皆可食，他想到自己的家鄉(xiāng)時常災歉，食不果腹，于是用心學會了種薯的方法，出資購買薯種，不顧西班牙政府不許朱薯出口的禁令，將薯藤絞入吸水繩中，避過出境檢查，經(jīng)7晝夜航行回到福州。陳振龍把甘薯引入我國，改善了我國農(nóng)作物的結(jié)構(gòu)和食譜，成為我國舊時代度荒解饑的重要食物之一。據(jù)古籍記載，荒年時，“鄉(xiāng)民活于薯者十之七八”。清乾隆年間，甘薯已推廣到全國大部分地區(qū)。清道光年間，福州人在烏石山建“先薯亭”以紀念這一成功的引進。
　　這幅圖是《耕織圖》中的一幅，耕織圖形象生動地描繪了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和農(nóng)民的勞動狀況。我國歷史上繪制的系統(tǒng)成套的耕織圖最早見于宋代，清朝康熙、雍正、乾隆都曾命人重繪《耕織圖》。請同學們結(jié)合課本、《耕織圖》以及《清朝開荒執(zhí)照》，談談你認為使清前期農(nóng)業(yè)得以恢復和發(fā)展的因素有哪些？
　　對，從《清朝開荒執(zhí)照》可以看出清前期統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推行一系列的措施。而統(tǒng)治者多次命人重繪《耕織圖》也體現(xiàn)了他們的重農(nóng)理念。展開耕織圖卷，從中既能聞到稻米的芳香，也能體味農(nóng)人日夜辛苦的耕作，所以農(nóng)業(yè)的發(fā)展也離不開人民的辛勤勞動。而社會的安定及技術(shù)的改進同樣推動了清前期農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和繁榮。糧食產(chǎn)量大幅度提高，促進了糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)； 經(jīng)濟作物的引進則能促進農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟的發(fā)展，并為手工業(yè)生產(chǎn)提供更多的原料，對城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟的發(fā)展也起到了推動的作用。請同學們快速從課本中找出清前期手工業(yè)有哪些發(fā)展？清前期手工業(yè)得到很大發(fā)展，品種繁多，產(chǎn)品精良，而且還出現(xiàn)了比較成熟的手工工場。那什么是比較成熟的手工工場呢？請同學們觀察這幅《清代紡織圖》，你能發(fā)現(xiàn)他們跟一般的家庭手工生產(chǎn)有何不同？很好，他們分工更細，規(guī)模更大，秩序井然。大家知道這些勞動者和經(jīng)營者是什么關(guān)系嗎？是的， 他們都是經(jīng)營者花錢請來的，和經(jīng)營者之間是一種雇傭關(guān)系。而家庭手工業(yè)中，他們之間是什么關(guān)系呢？他們是家人，或者就是自己。那么，當時最有名的手工工場有多大規(guī)模？對，有五六百張織機。請你們總結(jié)一下手工工場的特點。很好，特點就是規(guī)模大、分工合作、雇傭關(guān)系。
　　如果說清前期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展欣欣向榮的話，那清前期的商業(yè)發(fā)展更是生機勃勃?！妒⑹雷躺鷪D》是清乾隆年間畫家徐揚用了24年時間創(chuàng)作的一幅宏偉長卷。讓我們一起透過這舊時墨色，走進兩百多年前的繁華蘇州。作者自西向東，由鄉(xiāng)入城，重點描繪了一村、一鎮(zhèn)、一城、一街的景物。這是山前村，村前場院上，有雜貨店，有貨郎、魚販、糖粥擔，有挑秧苗、擔柴草者，有運瓦、送水者，熙來攘往，一派生機。圖中木瀆鎮(zhèn)商旅如織，水運繁忙，米行、綢莊等面河而設，酒樓、糕點等店鋪夾岸遍街。而姑蘇城內(nèi)更是有人形容為“居貨山積,行人流水,列肆招牌,燦若云錦?！贝致杂嬎悖嬘懈魃宋?萬2千余人，各色房屋建筑約2140余棟，各種橋梁50余座，各種客貨船只400余只，各種商號招牌200余塊。你從《盛世滋生圖》中能獲得哪些信息呢？是的，《盛世滋生圖》形象地反映了18世紀中葉蘇州風景秀麗、物產(chǎn)富饒、百業(yè)興旺、人文薈萃的繁盛景象，它是清朝前期商業(yè)繁榮的典型寫照，同時也是農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、大城市商業(yè)繁榮的典型寫照。
　　人們常說：“無奸不商，無商不奸”，果真是這樣的嗎？我給大家提供一段視頻和材料，請你結(jié)合這些，說說你對商人群體的新認識。
　　確實，從視頻和文字材料中，我們既能體會商人勇于創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠實守信的商人精神，也能看出商業(yè)繁榮離不開商人，晉商、徽商等大型商幫興起，網(wǎng)絡遍及全國各地，對當時社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。
　　這是《清朝前期人口情況示意圖》，你能看出清朝前期人口數(shù)量發(fā)展趨勢是怎樣的嗎？對，清前期人口數(shù)量持續(xù)增長。為什么呢？這是因為清前期統(tǒng)治者采取了一系列恢復社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定，從而人口數(shù)量有很大的增長。
　　請同學們結(jié)合課本和所學知識，合作探究：談談我們應該如何正確認識和處理自然、人口與社會發(fā)展之間的關(guān)系。同學們先獨立思考，然后組長組織小組合作交流并記錄，小組派代表進行展示。
　　很好，各小組都非常踴躍，而且善于觀察和思考。清朝前期人口增長使勞動力增加，能夠更好地開發(fā)資源和改造自然，促進了社會的發(fā)展。但同時，人口的快速增長也帶來一系列的問題，出現(xiàn)人地矛盾，對自然造成了破壞，對社會造成壓力，影響社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。因此，我們要讓自然、人、社會和諧發(fā)展。
　　今天的這節(jié)課看似是一段盛世繁華的經(jīng)濟史，其實它也是人在改造自然、推動社會進步、把中國的農(nóng)耕文明推向頂峰的一段歷史，這些人身份不同，有統(tǒng)治者、有農(nóng)民、有手工業(yè)者、有商人，然而，他們的歷史活動共同譜寫了一幅盛世繁華、異彩紛呈的畫卷！課后學習延伸：搜集你的家鄉(xiāng)在清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的資料。下課！
　　板書設計：

展開更多......

收起↑