資源簡介

XX中學校內集體備課活動記錄
學科 生物 備課內容 《物質運輸的路線》
中心發言人 XXX 時間、地點 2022.4.23生物辦公室
主持人（職務） XXX（生物備課組組長）
參加人員 XXX、XXX、XXX、XXX 記錄人 XXX
活動記錄 中心發言人講述本節課的教學思路及設計： 說教材：教材分析本節課的地位和作用。 說學生：七年級的學生已經學習了血管和心臟的相關內容，可以用溫故而知新的方法引出血液循環的路線和血液成分的變化等內容。 說學習目標： 說教法：本節課采取講授法、小組討論法、構建框架圖法、講練結合法。 說學法：學生通過溫故而知新，回憶血管和心臟相關內容，小組合作畫出血液運輸的路線，分析血液成分的變化。 說教學過程： 導入：溫故而知新：復習心臟的結構和功能。 提問：輸液過程？ 自主學習：血液循環系統，肺循環和體循環 區別動脈血和靜脈血 小組合作完成課本38頁探究竟。（本節課的重點難點，構建框架圖） 體循環： 肺循環： 血液循環的意義： 知識拓展：體育鍛煉的好處 當堂練： 小結： 課后作業：重溫物質運輸的路線圖 集體評課聽課 陳老師：馮老師的教態非常值得我學習，從容不迫，語言比較幽默風趣，課堂結構非常完整，學生上去畫圖的時候課堂氛圍很活躍，這個圖又可以當做板書，我個人覺得這節課非常好。不過我覺得課件有些字如果能大點會更好 楊老師：我喜歡馮老師的上課方式，課件重難點突出，時間安排合理，講練結合有利于學生鞏固知識，不過小結的時候如果再多一兩個學生回答會更好。 李老師：馮老師的教態、語言我就不說了，我覺得這節課的亮點就是有趣，不僅讓學生學到知識更讓學生明白了很多人生的道理，馮老師情感教育非常到位。 周老師：馮老師給我們展示了一節很好的公開課，不僅展示了她個人的風采，更給我們帶來了反思。這節課的實驗操作原來可以這么簡單有趣，讓學生在學中收獲了快樂。我覺得如果多點課堂練習會更完美。 小結 在馮老師的帶領下，通過討論，全面把握整節課的教學方向和教學目標、重難點。有利于自己進行個性化設計，使整節課目標落實到更到位、有效。集體備課的效果非常好。
XXX中學（蓋章） 審核人： 年 月 日

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