資源簡介

第5課《安史之亂與唐朝衰亡》模擬課例
　　課程內容
　　知道安史之亂導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。
　　教學目標
　　了解安史之亂發生的原因和后果，認識藩鎮割據的危害，知道唐朝滅亡后五代十國的更迭和政權分立，提高運用歷史地圖和分析歷史文獻的能力。
　　感悟政治清明與王朝興盛的關系，體會農民起義對歷史發展的推動作用，思考國家分裂的歷史教訓。
　　教材分析
　　本課主要展現了唐朝滅亡前后的基本歷史概況。主要圍繞以下三塊內容展開，即安史之亂、黃巢起義與唐朝滅亡、五代十國的更迭與分立。串起這三部分內容的線索是地方上節度使勢力的發展變化。從安史之亂到五代十國歷史的變遷，實質是中央與地方力量對比失衡的結果。
　　運用歷史地圖，通過研究唐代疆域的變化，來了解唐朝的由盛轉衰以及唐朝滅亡后五代十國局面的形成。通過研究歷史文獻，了解“節度使”的形成和藩鎮割據對中央集權的削弱。比較安史之亂和黃巢起義的不同后果，認識黃巢起義對唐朝的“致命”打擊。
　　唐朝滅亡后，在我國南方和北方各地出現多個割據政權，中國進入了五代十國分裂時期。五代十國分裂局面的形成，實際上是唐末藩鎮割據的繼續和發展。
　　學情分析
　　本課的授課對象是七年級學生，經過上一學期的學習，他們已有了一定的時空意識，對歷史地圖、文獻資料、歷史文獻的分析能力也得到了提高，對中國古代中央集權制度的構成也有了初步的認識。本單元前面四課內容的學習也將有助于推動本課的教學實施。由于學生對詩圣杜甫的詩比較熟悉，因此，在教學中可以采用由詩的對比閱讀進入，比較容易創設歷史情境和問題情境。
　　教學重點
　　安史之亂；潘鎮割據
　　教學難點
　　唐朝滅亡的原因。
　　教學資源
　　（1）人民教育出版社、中國地圖出版社：《中國歷史地圖冊七年級下冊》中國地圖出版社2017年2月版
　　（2）寧欣等著中國歷史十二講之《唐史十二講》中國國際廣播出版社2009年5月第一版
　　（3）唐國剛《唐代藩鎮研究》第125頁，中國人民大學出版社。
　　（4）卜憲群總主編：《中國通史—隋唐五代兩宋》，華夏出版社2017年5月北京第2次印刷
　　（5）詹子慶主編：《中國古代史》（下冊），高等教育出版社2016年11月第7版
　　（6）《述唐后期藩鎮割據形成的原因及危害》郭靜靜
　　教學過程
　　同學們好！從貞觀之治到開元盛世，歷經唐太宗、武則天、唐玄宗等幾代皇帝的勵精圖治，唐朝迎來了經濟繁榮、文化昌盛、科技發達、民族和睦的“盛唐”氣象。然而，正當人們陶醉于太平盛世時，天寶十四年十一月爆發了安史之亂，使國家頃刻間陷入了分裂與戰火之中，此后唐朝在政治、經濟、軍事等方面都發生了很大的變化，成為了唐朝由盛轉衰的一個分界點。
　　動亂與戰火，對于百姓及國家的傷害是巨大的。作為這一階段歷史的見證人的杜甫，他的感觸是深刻的。
　　同學們，請您扮一回杜甫先生，讀一讀《憶昔》和《垂老別》的部分片斷。感受一下唐朝在安史之亂前后社會發生的巨大變化。感受一下北方地區遭受的浩劫和百姓的苦難。
　　對于安史之亂之前的社會，杜甫在詩中是充滿著眷念之情的。他寫到“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”。是啊，那是一個多么美好的過去呀！想當年開元盛世時，人口大量增長，農業豐收，糧食儲備充足，無論官府還是私人的倉庫儲藏的米谷也是裝的滿滿的。
　　可惜的是，那幅場景已成過往，而眼前呈現的卻是血火尸腥的現實。
　　“昔日”是美好的，現實呢？卻是殘酷的。
　　你聽：“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”在詩中，杜甫把我們的思緒引向現實，同時也發出了悲憤而又慷慨的呼聲：“睜開眼看看吧！如今天下到處都是征戰，烽火燃遍了山岡；草木叢中散發著積尸的惡臭，百姓的鮮血染紅了廣闊的山川”。
　　嗚呼！是什么事件導致了如此悲劇的出現，從而使昔日強盛的大唐滑向衰亡的泥潭的呢？
　　這就是我們今天學習討論的內容：
　　《安史之亂與唐朝衰亡》
　　請同學們閱讀書本第23—26頁的內容，通過小組合作，完成學習單上的內容。
　　并按小組討論安史之亂爆發的背景及原因。
　　同學們，各小組都完成了嗎？
　　我們，請8個小組的第5號同學進行一下展示。
　　嗯，不錯！各小組的合作都很好。
　　第三小組的5號同學，請你告訴我們安史之亂爆發的背景和原因嗎？
　　非常好！
　　下面，請同學們和老師一起透過圖片來一次穿越，重回大唐，來一次探尋。
　　這是一幅唐墓壁畫，取名為《宴飲圖》，是1987年陜西省西安市南里王村韋氏家族墓中出土的。壁畫高2米，寬3.6米。立于畫前，猶如置身其中。
　　大家看：畫面的中間置滿各種食物、食具，畫面中的九位宴飲男子神態有別，或為鼓掌、飲食、閑談等等，那種氣氛定是輕松和諧的。
　　從裝束上看，兩側婦人的服飾配色頗具時尚，充分展現了當時社會對女性的審美觀，再細看兩側的侍者，可以從不同的服飾和面部特征，發現民族交融，漢胡一體的社會特征。
　　同時，從壁畫中心的九位宴飲者的服飾大致可以分辨出，他們的官階都不是很高。
　　整個畫面上方浮云花草朵朵，下方尚有些許巖石，這一特征進一步說明，此壁畫為民間畫師之作，按照古人事死如生的風俗，可以推斷，這是墓室主人生前生活的真實寫照用。
　　見過了民間官吏們的日常生活，我們再來看一看朝中權貴們的日常。
　　三月三日天氣新，長安水邊多麗人。
　　態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻。
　　這是杜甫《麗人行》的前幾句，描寫的是唐代楊貴妃的姐姐秦國夫人、虢國夫人出行游春的姿情。
　　開元末年，唐玄宗“在位歲久，漸肆奢欲，怠于政事”，已經失去了往日勵精圖治的進取精神而追逐享樂。任人唯親，朝政日趨腐敗。
　　大家請看，這一幅是張萱所作的《虢國夫人游春圖》。描寫的唐天寶年間唐玄宗的寵妃楊玉環的姐姐虢國夫人和秦國夫人及其侍從春天出游的盛大場景。
　　畫家張萱與杜甫基本上屬于同時代的人，他的畫作擅人物、亭臺、花鳥及林木，尤以仕女和嬰兒著稱。他的《虢國夫人游春圖》和杜甫的《麗人行》放在一起并讀。對于真實地了解當時的社會風貌是一個絕配。
　　一首詩、一幅畫，諷刺了楊家兄妹驕縱荒淫的生活。而兩個畫面提供的場景，一個從對真實歷史人物和真實風俗圖景的生動描繪，在一個特定的視角顯示了一個偉大藝術時代的風貌，以及那種時代精神的某種姿神。另一個卻從一個側面反映了當時上層社會奢侈淫逸的享樂生活，曲折地反映了君王的昏庸和時政的腐敗。
　　隨著唐玄宗罷免了賢相張九齡，將朝政完全委于“口蜜腹劍”的李林甫之后，朝堂之上派系爭斗，互為傾軋，大唐貞觀年間形成的嚴謹、高效和君臣一體的行政體制，在事實上已經完全潰散了，各種社會矛盾越來越尖銳。可以這么說，這是唐朝政治開始腐敗的一個標志。因此，封建中央集權的衰弱是大唐由盛世轉向衰亡的重要因素。
　　李林甫居于相位的十九年間，嫉賢妒能，為鞏固自己的地位，極力促使唐玄宗重用胡人將領，為后來安祿山的崛起乃至反叛埋下了伏筆。
　　同學們，請看敦煌第156窟中的壁畫《河西節度使張議潮統軍出行圖》。
　　各小組討論，從圖中我們可以閱讀到什么信息？
　　那個組來發布一下你們的觀察報告？
　　好，就請第三組的代表來回答：
　　學生：這幅畫繪有多達兩百余人。出行隊伍旌旗飄揚，延綿浩蕩，顯示了嚴整的軍儀和威武的雄風。
　　還有補充嗎？
　　學生：從壁畫中，我們能感受到節度使的權力是很大的，是一方霸主。好像還擁有了自己的文武官員。那在唐朝，節度使是怎么形成和發展起來的呢？
　　老師：這個組同學的觀察是仔細的，問題也提得很有水平。老師就簡要地說一說吧。
　　公元711年，唐朝的軍事體制和邊疆形勢已經發生了變化，已由唐初以來的擴張、進攻，轉為維持和防守，出現了節度使的稱號。節度使是地方最高軍政長官上任時八面威風，皇帝親自派大員為其餞行，屬下州縣官吏，要舉行隆重和儀式迎接。彩樓高聳，旌旗招展，鼓角齊鳴，節度使騎在高頭大馬上，由武裝佼仗與五彩繽紛的旗幟簇擁而來，象征著權力的“雙旌雙節”高擎。
　　節度使管轄數州，總攬轄區內的軍事、民政、財政、權力極大。
　　唐朝開始在邊地設置節度使，一段時間內確實起到了很好的效果。以后逐步推廣。節度使在當時被稱為“藩鎮”或“方鎮”
　　到了天寶元年，唐朝在邊境地區共設置了九個節度使和一個經略使。
　　后來，隨著軍事斗爭的需要，節度使既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦，以布列天下，逐步發展成擁有軍事、行政、財政大權的軍政合一的獨立政治實體。
　　至此，“猛將精兵，皆于西、北，中國無武備”。中央與地方的力量對比失衡，外重內輕的局面形成。唐玄宗晚年的朝政腐敗，加上唐朝軍事體制和邊疆形勢的變化，最終引起手握平盧、范陽、河東三鎮重兵的節度使安祿山的反叛。
　　由此，我們可以得出安史之亂爆發的背景及原因有三：
　　1.后期朝政的腐敗；
　　2.各種社會矛盾越來越尖銳；
　　3.權力對比失衡，外重內輕的局面形成。
　　下面，我們請各小組概括一下安史之亂的過程，并總結一下安史之亂帶來的影響！
　　好，那一組先來概括一下安史之亂的過程？
　　噢！第七組的第3號中心發言人。
　　老師，我們組認為安史之亂的經過，簡要地可以概括為三個部分：①755年，安祿山、史思明發動叛亂；②太子北上靈武，被擁為帝（唐肅宗）；③763年，唐軍在北方少數民族的幫助下，平定叛亂。
　　嗯！非常準確。
　　同學們閱讀材料，討論分析：安史之亂的爆發帶來了什么影響？
　　好，請第二小組的6號同學回答。
　　很好！
　　結論一：八年的安史之亂，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫。
　　結論二：唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成了藩鎮割據的局面。
　　在平定安史之亂的戰爭中，唐軍于鄴城兵敗之后，朝廷為防止叛軍重新向西進擾，在洛陽一帶到處征丁，連老翁老婦也不能幸免。《垂老別》就是抒寫一老翁暮年從軍與老妻惜別的苦情。作者借助老翁之口發出悲憤而又慷慨的呼聲：“睜開眼看看吧！如今天下到處都是征戰，烽火燃遍了山岡；草木叢中散發著積尸的惡臭，百姓的鮮血染紅了廣闊的山川。”
　　安史之亂因“節度使”而起，但事后節度使的數量反而大量增加的事實說明，安史之亂造成的直接、間接的嚴重后果。國勢由盛而衰成為歷史必然。
　　唐朝后期，統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，而且相互之間時常發生兼并戰爭，唐朝中央已無力控制藩鎮，唯有使之相互制衡，社會矛盾日益尖銳。
　　同學，你們可知周董是誰？
　　噢，是周杰倫。
　　你們可曾看過他主演的一部電影，名字叫什么“XX黃金甲”？
　　對，是《滿城盡帶黃金甲》，那又有那位同學知道，這部片名的來歷？
　　同學：我知道，是農民起義軍首領黃巢的作品
　　老師：你太有才了，佩服，佩服！
　　同學們，請看：
不第后賦菊
黃巢
待到秋來九月八，我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
　　從黃巢早年追求科舉的經歷，到后來走上領導農民起義的道路的“不尋常”，我們是否能夠理解唐末社會危機的深重呢？這是什么原因造成的呢？
　　下面，請各小組對照學習單，整理“黃巢起義與唐朝滅亡”的知識要點，并進行回答。
　　嗯，同學們都整理得很好。
　　①唐朝后期統治腐朽；②藩鎮割據態勢加劇，戰爭頻繁；
　　③賦役繁重，生活困苦，連年災荒，無以為生。
　　請大家閱讀屏幕并思考：為什么說黃巢起義給唐朝的統治以致命的打擊？
　　好，第五組的6號同學回答：起義軍有黃巢的率領下，轉戰南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。
　　那么，老師想問的是，這個“致命的打擊”主要體現有什么方面呢？
　　還有，兩場戰爭雖然都遭到唐朝的鎮壓，但通過對比安史之亂和黃巢起義會發現，后者波及的范圍似乎更廣，轉戰大江南北、流動性更強。其中必有原因。
　　同學：老師我們知道了。
　　哦！請第8小組的1號同學回答。
　　同學：是因為安史之亂之后，唐朝統治者在內地普遍設立了節度使。這些節度使的轄境有的三四州，有的十余州，稱為藩鎮。他們憑借手中的實力，割據自立，不聽朝廷命令，導致了唐朝后期社會的動亂。農民起義軍的戰斗力雖大是十分強悍，但因藩鎮之間有矛盾，中央又無力控制他們，因而，才產生了以上的局面。
　　老師：不愧為1號位的同學，果然了得。是呀，黃巢在起義過程中，也曾乞降，供職為右衛將軍。只是后來覺得周邊藩鎮們各懷心思，并不是非要制服他不可，因此又反叛了。
　　通過對比唐朝局勢圖我們是否發現在鎮壓黃巢起義的過程中，藩鎮的數量是劇增的，而政府對他們的控制能力卻是極弱的。唐朝中期以后養了那么多兵，不但沒有能防止動亂，相反卻成為動亂的根源。唐朝政局的發展是在藩鎮割據的道路上越走越遠的。
　　同學們，我們通過這部分內容的學習，關于“藩鎮”得出了什么結論？——藩鎮割據繼續發展。農民起義，瓦解了唐王朝，給了唐朝的統治以致命的打擊。
　　義軍叛將朱溫投降唐朝后，被封為節度使，與其他藩鎮聯合，鎮壓了黃巢起義。而后，他逐漸控制朝政，陸續兼并了北方大小的割據勢力。907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。
　　藩鎮割據的局面延續了一百五十多年。唐朝滅亡以后，割據局面又進而演為五代十國的分裂和混戰。
　　五代十國的歷史段為（907—979）。北方黃河流域先后出現后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，這五個政權中壽命長的維持了16年，短的僅3年。
　　與五代約略同時，在南方和河東地區還先后建立了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平、和太原的北漢等十個割據政權。
　　從他們的發展過程，我們可以歸納出特點：他們都是武人（節度使），政權更迭頻繁。
　　下面請同學們討論：顧閎中的作品《韓熙載夜宴圖》中的主人為什么要這樣做呢？請小組內討論。
　　好，請第7小組的第4號同學回答。
　　嗯，不錯，不錯，分析得有理。
　　韓熙載這種沉湎聲色來消磨時光的做法，實際上是力求自保，他知道皇親想讓他做宰相，可他更明白南唐快亡了，統一的大勢不可阻擋。因此，不想做亡國之相的他，想通過夜夜笙歌來表明自己對權力沒有興趣，以達到避免受皇帝懷疑和迫害的目的。結果，怎樣呢！他達到了，在他死后五年，南唐被北宋滅了。
　　雖然，南方的這些割據政權相繼被滅了，但總的來說，當時的南方地區，由于受戰亂影響較小，政局相對穩定，經濟在原有的基礎上也有了一定的發展。南北之間的聯系也從未中斷過。他們既是唐末以來藩鎮割據的延續。但同時也是走向重新統一的開端。
　　課后同學們可以利用假期，參觀杭州的吳越海塘，切身感受五代十國時期，吳越的經濟開發。
　　最后，請同學們對照屏幕，組內相互檢查一下學習單完成的情況，并及時進行修改。

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