資源簡(jiǎn)介

10《泡泡飛呀飛》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來的情景。
2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生試著用繪畫形式表現(xiàn)泡泡飛起來的樣子和泡泡的大小、前后重疊關(guān)系。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，添畫乘泡泡在飛的人、動(dòng)物和景物。
三．教學(xué)過程：
（一） 游戲?qū)耄醪礁兄?br/>師：今天，老師要跟大家一起玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，想玩嗎？老師想請(qǐng)小朋友跟我一起來（吹泡泡）。
師：但是，在吹泡泡之前老師還有一個(gè)要求，在吹泡泡的時(shí)候，請(qǐng)你仔細(xì)觀察：泡泡有什么特點(diǎn)？是什么顏色？什么形狀？（教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓泡泡在教室里飛起來，讓學(xué)生進(jìn)入情境。）
生：透明、圓形、五顏六色......
師：這節(jié)課呀，就讓我們乘上泡泡飛呀飛，看看泡泡里發(fā)生的故事。
出示課題：泡泡飛呀飛
（二）討論交流，激發(fā)創(chuàng)意：
1、師：剛剛我們看到這么多美麗、可愛的泡泡，你想不想把它留住呢？你有什么辦法？
生：想！畫下來（請(qǐng)生到前面演示）
師：嗯！大家的辦法真不錯(cuò)！
2、師：下面請(qǐng)小朋友們看大屏幕，觀察一下小朋友們是怎樣畫泡泡的！生答。
3、師：今天老師也帶來了兩幅泡泡飛呀飛的作品，看！想知道老師是怎樣表現(xiàn)的嗎？
范作欣賞，加強(qiáng)感知
1.師：泡泡有大有小，還有前后重疊、遮擋，這也是我們一會(huì)畫畫時(shí)會(huì)遇到的問題。畫面中是怎樣描繪出泡泡的前后關(guān)系和大小組合的呢？下面，看老師是怎樣做的！師示范。
2.師：瞧！這樣你的泡泡大小就有變化了。想知道老師的泡泡里發(fā)生了什么故事嗎？看！師出示完整的畫面。（用語言引導(dǎo)學(xué)生，欣賞畫面中泡泡的故事）
師：泡泡飛呀飛，你的泡泡飛到哪里了呢？里面又發(fā)生了什么樣的故事？
3、學(xué)生小組討論、發(fā)言。
4、下面請(qǐng)同學(xué)們拿出畫筆，畫一下你和泡泡的故事！
（四）作品展評(píng)。
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)出“最受歡迎的泡泡”。
（五）小結(jié)拓展。
泡泡除了用繪畫的形式完成以外，還有很多材料可以用來表現(xiàn)泡泡的形狀，請(qǐng)同學(xué)們看老師帶來的作品。（可以根據(jù)設(shè)計(jì)，在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。）

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