資源簡介

8瓢蟲的花衣裳
一．教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解瓢蟲的自然生活習(xí)性，分辯美丑、善惡，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣；
2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形、花紋、色彩、對(duì)稱的美，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；
3、學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧，并創(chuàng)作瓢蟲。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1、欣賞、感知、探索、理解自然界,感受瓢蟲的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
2、巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲的花衣裳.
三．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、太空泥、展示臺(tái)等
學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、太空泥、彩筆、彩紙等。
教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、太空泥、利用各種材料制作的范作。
四．教學(xué)過程：
<一>導(dǎo)入課題：
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，大家要認(rèn)真聽、認(rèn)真看，故事當(dāng)中的主人公是誰？他有什么本領(lǐng)？生答略
師小結(jié)：原來七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，牽?；▽?duì)它非常感激，希望她和朋友能一起開個(gè)舞會(huì)，來感謝瓢蟲，可是瓢蟲沒有參加舞會(huì)的衣裳，怎么辦呢？大家愿意幫它嗎？好，這節(jié)課我們就來為瓢蟲設(shè)計(jì)漂亮的衣裳。 引出課題——《瓢蟲的花衣裳》
<二>新課教授（發(fā)展階段）
1、出示瓢蟲的結(jié)構(gòu)，教師示范結(jié)構(gòu)。你知道瓢蟲有幾個(gè)部分組成的嗎？
2、出示各種瓢蟲的圖片,教師添畫花紋。不同的瓢蟲身上的花紋和顏色也不相同，我們來觀察一下。
3、師示范用太空泥做的瓢蟲。你們觀察的很仔細(xì)，我們可以用哪些方法來表現(xiàn)漂亮的瓢蟲呢？這是我用太空泥做的瓢蟲的花衣裳，你們想知道怎樣做出來的嗎？（師示范）
4、展示學(xué)生作品。我們來看幾組圖片，仔細(xì)觀察瓢蟲的花衣裳是用什么材料做出來的？用了哪幾種顏色？師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用太空泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲呢？
學(xué)生：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現(xiàn)
學(xué)生：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥或彩色紙等來制作
<三>提出作業(yè)要求：
1 .可以用制作或畫瓢蟲的花衣裳。
2 .可用對(duì)比色，如黃-紫、藍(lán)-橙、紅-綠、黑-白等色彩形成對(duì)比。
3 .音樂停止時(shí)，我們就一起去參加舞會(huì).開始吧！
<四>學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開始，教師巡視，參與活動(dòng)，布置展覽舞會(huì)。
<五>展示成果
做完的同學(xué)請(qǐng)帶上你的瓢蟲進(jìn)入舞會(huì)會(huì)場(chǎng)，選擇喜歡的位置放好，并請(qǐng)大家參觀一下會(huì)場(chǎng)，你喜歡哪件衣服？為什么喜歡？（他評(píng)）繪畫：說一說你是用什么花紋裝飾的？（自評(píng)） 這件衣服再加上點(diǎn)對(duì)比的顏色，也就更漂亮了。（師評(píng)）
<六>拓展
師：自然界中還有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案，有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，課下你們可以認(rèn)真觀察，用自己喜歡的方式，也給這些小動(dòng)物穿上漂亮的衣裳，好嗎？
<七>收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。

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