資源簡介

5《有趣的半圓形》
一．教學目標:
1.知識與能力：嘗試把半圓形進行添加、組合，變化成各種不同的形象。通過對半圓形的設計，激發學生的豐富的想象力，培養學生的觀察記憶、動手實踐和發現問題、提出問題、解決問題的能力。
2.過程與方法：故事導入引領學生走進半圓形的世界，在學生積極幫助他人的過程中培養其觀察、記憶、想象能力，并且在動手實踐中體驗創作的樂趣。
3.情感態度與價值觀：留心觀察身邊的事物，有探究、發現問題的欲望，敢于大膽嘗試。增強友誼觀念、提倡互相幫助。
二．教學重難點
教學重點：把半圓形進行添加、組合，變成各種不同的形象。
教學難點：激發學生豐富的想象力。
三．教學過程：
（一）設置懸念，激趣導入
1.師：孩子們，你們喜歡認識新朋友嗎？生：喜歡。
師：好，老師今天就給你們介紹一位新朋友，是誰那？請看屏幕：（展示課件）是圓寶寶。圓形娃娃整天樂呵呵的，它覺得自己是最棒的形狀娃娃，可以變出很多東西，看，他能變成圓圓的西瓜，甜甜的棒棒糖，還有大蛋糕。你們說他本領大不大？可是突然有一天，圓形娃娃走路不小心從樓梯上摔了下來，變成了另外一種模樣。（課件展示半圓形）“我再也變不出有趣的東西的來了”半圓形娃娃越想越傷心，哭了起來。這時一位老爺爺說話了：“半圓形娃娃，我蓋了一座漂亮的樓房，想要一個半圓形的房頂，你能幫我嗎？”半圓形娃娃一聽馬上不哭了，心里想：難道半圓形也能變出許多有趣的東西來嗎？
2，導入新課：小朋友，你想不想幫半圓形娃娃找到答案？今天我們就來學習第五課：有趣的半圓形（粘貼課題）
（二）聯系生活，啟發想象
1．空中繪畫半圓形。
2.回憶生活中常見的半圓形形象。生活中有許多半圓形的東西，誰來說一說？（生的回答可能有：雨傘、蘑菇、橋洞、窗戶......）
師根據學生的回答，把事先準備好的一些常見半圓形形象畫出來。看來大家都是留心生活、善于觀察的好孩子。有這些做基礎，老師相信你們的想象力也是最棒的。
3.嘗試把簡單的半圓形狀變成有趣的形象。
師：大家面前都有一張畫滿半圓形的作業紙，你能在一分鐘之內把這些半圓形變成一些有趣的形象嗎？(學生動筆進行添畫)一個小小的半圓形在大家的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。誰來介紹一下自己的作品？（請學生到實物投影前展示自己的作品）（三）動手實踐，體驗樂趣
1.學生討論、交流使半圓形形象變美的方法。看來半圓形真的可以變出很多有趣的東西，我得趕緊把這個好消息告訴半圓形娃娃。等一等，咱們既然要做好事，就把好事做到底。老師覺得我們剛才畫的這些半圓形的形象雖然很多，但過于簡單，不夠漂亮，你能想個好辦法，讓它們變得更美嗎？（學生交流自己的想法，有的說用彩筆涂上顏色，也有的學生會說用彩紙來剪貼，或者是用材料裝飾一下等等）
2.欣賞立體的有趣的半圓形作品。
3，教師示范立體半圓形作品，重點講清制作方法。
4，欣賞平面半圓形作品。
（四）拓展。
老師不但要把半圓形能夠變出很多有趣形象的好消息告訴半圓形娃娃，還想把這些五彩繽紛的作品做為禮物送給它，相信半圓形娃娃看了一定會很開心。在我們生活中還很多其他的形狀，（課件顯示三角形、長方形、梯形、扇形等形）有興趣的同學課后可以試一試，看這些形狀經過添加、拼貼又能變出什么？

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