資源簡介

《5 有趣的半圓形》
教材分析：
本課是一年級下冊的第五課《有趣的半圓形》一課是在學生掌握基本形的有關知識和對基本形進行有趣分割變化的基礎上，利用半圓形變化出各種動物或物品。通過采用繪畫、剪貼、添加、組合等不同表現形式進行造型表現，達到培養學生的觀察能力、想象能力、實踐能力和創新精神與健康的審美情趣的目的。教材的內容貼近學生生活，符合小學一年級學生的好奇、好動年齡特點，是一節深受學生喜愛的趣味性很強的造型表現課。依據新課標對這個領域的要求，我制定了以下三個教學目標和本課的重難點。
二．教學目標：
1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想象力。
三、教學重難點
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具。
四、教學過程
師：我昨天我去商場選購商品，商場里的商品令郎滿目數不勝數（播放課件）最后我選擇了這幾樣商品（播放課件）孩子們，請你們仔細觀察一下這些物品，看看能不能用最簡單的圖形把他們概括出來？生：牛奶是長方形，茶壺是橢圓形.....（教師相應點擊課件）
師：原來生活中的許多事物都能用簡單的幾何圖形來概括出來，今天咱們就先來認識其中的一個圖形朋友-------半圓（點擊課件）
師：每個同學手中都有一個圓，你能把他變成半圓形嗎？（學生對折得到半圓）同學們課真棒，簡單一下就得到了半圓形，那么半圓畫起來也是很簡單的，你會嗎？生：會
師：我用兩筆就能完成，一條弧線加一條直線就組成了半圓。
師：接下來我給小朋友們講一個小故事，聽故事的同時請你仔細觀察屏幕上出現的畫面，一會我有問題要考考大家，看看那些同學觀察的最仔細聽得最認真。
師：（播放課件講故事）又一個小女孩帶著自己可愛的寵物小烏龜去郊外玩，突然下起了雨小女孩就撐起了自己喜愛的小紅雨傘繼續和小烏龜向前走，漸漸雨停了太陽公公出來了雨后的天空中出現了一條美麗的彩虹，一所漂亮的小房子出現在他們面前。當當當，小女孩敲了敲門“有人嗎？”里面沒有回應，小女孩推開虛掩的門盡到了屋子里，這可真是一所漂亮的屋子，屋子里的桌子上擺滿了各種好吃的 東西，小女孩和他的寵物小烏龜現在又累又餓，正要去吃桌上的食物，突然覺得這樣做不好，要吃東西也要先征得房屋主任的同意才行啊，可這個房子的主人是誰呢？就在這時，外面傳來了腳步聲，房子的主人回來了，你們猜猜會是誰？生：巨人，小熊......
師：房子的主人我們其實都很熟悉，他就是——機器貓，他看到自己家里來了客人很開心，把好吃的都給了小女孩和小烏龜，三個好朋友一起做了好多游戲，他們都非常開心。
師：故事講完了，現在我要考考小朋友們了，剛才故事中出現的4幅插圖，里面有好多的半圓形，你找到了幾個？生：雨傘是半圓的，小烏龜的殼子是半圓的，彩虹，漢堡......
師：看來小朋友們觀察的都很仔細，半圓形能變出這么多好玩的東西，你覺得半圓有趣嗎？生：有趣師：今天咱們就一起學習----有趣的半圓（出示課題）
師：請同學們看一看書，看看書上小朋友們用半圓形變出了什么？如果讓你用半圓形變出有趣的事物，你想變出什么？生：我想用半圓形變出一條魚.....
師：同學們的想法真棒，你們想不想看看我能用這有趣的半圓形變出什么？生：想師：（半圓拼貼示范）起床了！起床了！一大早小明就被媽媽從溫暖的被窩里揪了起來，他還沒有睡夠呢很不高興。洗漱完畢后他來到餐桌前，看到媽媽給他準備了她最愛吃的早餐，心情馬上好了起來。誰能上來幫我把小明的形象改變成開心的形象 (學生上臺操作)，吃完早飯小明要去學校了，帶上小黃帽，帶上紅領巾，高高興興的上學去了，為什么這么高興呢，因為今天有他最愛的美術課。
師：剛才我用幾個半圓形組成了一幅有趣的圖畫，除了這種平面的方法，半圓可不可以用來進行立體的創作呢？請看（教師出示立體半圓形的作品），是不是也很有趣 師：看到我的創意，小朋友們是不是都想自己也動手做一做？生：是
師：好，我們是第一次合作，所以我給每個好孩子都準備了小禮物，打開這份小禮物你會發現里面有好多不同大小不同顏色的半圓形，還有一張畫了大大半圓的紙和一張白紙，這些禮物可以幫你更好更快的完成你的創意，你可以用半圓形在白紙上拼貼，也可以在我給你畫了半圓的紙上填畫涂色把半圓變成其他的事物，或者直接用水彩筆在白紙上創作。選擇最適合你的方法去創作吧。學生創作，教師巡視指導作品展示

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