資源簡介

漢字書法藝術
教學目標
1、知識目標
通過本課學習,學生了解四種常見美術的特征,以及變體美術字的裝飾方法。
2、能力目標
學生能區分四種常見的美術字,并能創造變體美術字
3、情感目標
培養學生的對字體學習的興趣
學情分析
學生具有一定的認知力,對于字體也并不陌生,比如楷書、宋體、黑體,在生活中經常能夠看到,變體美術字靈活多變,很容易讓學生喜愛和接受
重點難點
教學重點
了解四種常見美術字的特點
教學難點
區分出黑、宋、楷、隸字體,掌握變體美術字的書寫方法。
教學過程
導入新課
教師出示《錢江晚報》提問“這是什么”
學生回答“報紙。”
教師“一張報紙需要哪些要素”
學生回答文字 、圖形
教師總結“制作一張報紙總體分為文字 和圖形兩個部分,同學們對于板報也不陌生,制作一張板報對字體有什么要求
學生回答“美觀、工整、漂亮”
教師“工整、美觀,而且根據需要可以采用和設計不同的字體,今天我們就來學習漢字書法藝術
展開新課

一、字體設計
教師“同學們在生活中常見的字體有哪些”
學生回答“宋體、黑體、行書…..”
教師“同學們非常棒,知道很多字體,但是你雖然能叫出它的名字,能區分出他們嗎現在老師考一考大家”
連一連
張貼四張“主”字,和宋、黑、楷、隸四個字
老師這里有四張圖片都是“主”字,誰來試一試,看看他們分別是哪種字體寫成的”
學生連一連
教師公布正確答案“怎樣去辨別這些字體呢從他們的特征,他們有什么特征呢我們一個一個來分析
隸書的特點是(主)
學生回答
總結
(1)橫長豎短,字形略扁
(2)長橫講究“蠶頭雁尾”“一波三折”
教師總結“長橫講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。書寫時藏鋒起筆,像蠶的頭圓圓的,中鋒行筆,右下方按筆,提筆出鋒,尾部像大雁的尾巴散開,有“一波三折”的動勢
(3)宋體的特點(主)
學生回答
總結
(1)橫細豎粗
(2)起筆收筆都有明顯的裝飾和頓跡。
不從說明不僅僅是橫劃的盡頭(宋),豎畫的起筆還有橫折、豎折轉角的地方,都有鈍角(山、及)
(3)黑體(主)
學生回答
總結
(1)粗細一致
(2)方頭方尾
(3) 楷書(主)
形體方正,筆畫平直,結構嚴謹,中規中矩,可作楷模,故稱楷書。
(4)快速搶答,比一比哪位同學反應最快,觀察力最強
教師出示圖片學生快速搶答它們運用什么字體
(5)變體美術字
“舞”——黑體,“舞”——
1、含義變體美術字是在宋體、黑體、行楷等各種字體的基礎上通過形態、結構、筆畫等的變化和應用夸張突出的手法加以裝飾而成的。
2、變體美術字的欣賞
學生根據圖片說出他們是什么字,在下邊齊讀
3、裝飾方法 怎樣設計呢老師總結出了幾種方法
①筆畫裝飾法
②背景裝飾法
③連筆法
把字與字的某些筆畫有機地聯系起來,加強字與字之間的連續性,又增強了趣味性。
④折帶法
以織帶的形式組成字體,這種字體活潑、流暢、美觀,很受群眾歡迎。
⑤象形法
象形美術字,就是把字句的含意,用適當的形象表達出來,它既是文字,也是圖畫。
⑥陰影、倒影法
把平面美術字通過透明物體的遮 蓋或投影產生別具一格的藝術效果。 ⑦立體法
課堂作業
以“青春”、“00后”“夢想”等字詞進行字體設計
提示出示范畫
構圖不要太小,飽滿一些
用報紙墊在下面,馬克筆會浸開,不要弄臟桌面
馬克筆可以相互借用
要注意3點
1、可持續性字體變化后仍然要易于辨認!
2、思想性必須從內容出發,對文字進行加工,使之概括、生動、突
出地表達文字的精神含義,
3、藝術性它要求不僅是每一個單字的美觀醒目,必須把整行或整篇的美術
字寫的整齊統一,均勻穩定,達到整體的美觀協調
作業講評
課堂小結
今天我們學習了字體設計,希望同學們學以致用,發現身邊的美。

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