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課題： 16《神氣的大公雞》 課型： 造型表現(xiàn) 課時(shí)：第 課時(shí)
學(xué)科：美術(shù) 年級(jí)：一年級(jí) 主備： 輔備：
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 觀察大公雞形象，了解大公雞外形的基本特征。 2.大膽發(fā)揮想象力，運(yùn)用繪畫的形式創(chuàng)作一只神氣的大公雞。 3. 通過(guò)觀察、分析和表現(xiàn)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)大公雞。并嘗試畫出不同形態(tài)。
學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 抓住公雞的特征和基本動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出大公雞的神氣。
學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 學(xué)生：素描紙、水彩筆（油畫棒）等涂色工具 教師：課件、素描紙、水彩筆.
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 課題 思想
自主學(xué)習(xí) 一、導(dǎo)入新課（2分鐘） 1. 教師活動(dòng)：教師播放大公雞打鳴的聲音 師：張老師今天給大家請(qǐng)來(lái)一位新朋友，聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，猜猜他是誰(shuí)？ 生：大公雞 師：你們見(jiàn)過(guò)大公雞嗎？ 生：見(jiàn)過(guò) 師：今天老師要帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)畫一畫神氣的大公雞。請(qǐng)打開(kāi)書34頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課《神氣的大公雞》 二、游戲探究，表現(xiàn)神氣 1.學(xué)生活動(dòng)：小組討論什么樣的公雞是神氣的。 師：你們覺(jué)得什么樣子的大公雞是神氣的大公雞呢？ 引入圖片欣賞 師：我們來(lái)看看生活中神氣的大公雞都在干什么？仔細(xì)觀察它的樣子. 2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生探究不同動(dòng)作的神氣的大公雞。 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)肢體表演感受大公雞神氣的動(dòng)作。 出示大公雞的打鳴圖片，請(qǐng)學(xué)生一起用身體再一次總結(jié)神氣的姿態(tài)。 師：我們生活中還有很多神氣的大公雞。我們一起啦看一看，看看這只大公雞在干什么？我們一起學(xué)一學(xué)它神氣的動(dòng)作。頭是怎樣的，胸脯是怎樣的，尾巴是怎樣的.嘴巴還張得大大的。 出示大公雞扇翅膀的圖片， 師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)扇翅膀的大公雞。 出示擺姿勢(shì)的大公雞圖片， 師：這只大公雞可神氣了，擺好了姿勢(shì)，脖子上的毛都立起來(lái)了。 老師還請(qǐng)來(lái)其他的神氣的大公雞。同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組討論哪只大公雞很神氣，哪個(gè)地方是神氣的？ 學(xué)生活動(dòng)：小組討論出結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 抬頭 、挺胸、 翹尾巴、顏色漂亮…………. 大公雞擁有這些神態(tài)，所以大公雞很神氣。 4. 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《雄雞圖》與《大公雞》，學(xué)習(xí)兩位畫家不同的表現(xiàn)手法和怎樣表現(xiàn)大公雞的神氣的。 5. 學(xué)生活動(dòng)：在教師的引導(dǎo)下，從畫種、造型、色彩、表現(xiàn)手法等方面欣賞名作。 師：我們來(lái)欣賞一下畫家是怎樣表現(xiàn)大公雞的神氣的。第一幅是著名畫家陳大羽的國(guó)畫作品《雄雞圖》，這只大公雞哪個(gè)地方很神氣？ 生：………………… 師：第二幅是西班牙畫家畢加索的油畫作品《大公雞》， 師：畫出來(lái)的大公雞和我們生活中的雞有什么不同？ 生：………….. 教師總結(jié)引出夸張、變形的表現(xiàn)手法。 發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題 提出 問(wèn)題
互助學(xué)習(xí) 三、畫法探究 1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生了解大公雞的組成部分 師：要畫神氣的大公雞，我們首先要來(lái)了解一下大公雞的組成部分。 依次出示大公雞的各個(gè)部分請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出它的名稱。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)頭由哪幾個(gè)部分組成？ 紅色的雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛。 脖子：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子； 身體：身體很強(qiáng)壯； 尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的 腳爪子：粗粗的腿，尖尖的爪子； 2.學(xué)生活動(dòng)：畫一畫，添一添 教師畫一畫大公雞的身體，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行添畫。其他同學(xué)思考，如果是你，你會(huì)怎樣添畫？ 師：大公雞是一種活潑好動(dòng)的動(dòng)物，畫大公雞時(shí)一定要畫出大公雞不同的動(dòng)作。下面老師給大家示范幾種大公雞的身體動(dòng)態(tài)，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)添畫其他的部分。一定要注意各部分的特征。其他同學(xué)思考，如果是你，你會(huì)怎樣添畫？ 第一種：畫出頭部請(qǐng)同學(xué)添畫； 第二種：用弧線加半圓畫出身體，請(qǐng)同學(xué)添畫； 第三種：用字母C形畫出大公雞的身體，請(qǐng)同學(xué)添畫； 教師活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生的添畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)添畫部分做強(qiáng)調(diào)。示范多樣性。 小結(jié)：神氣的大公雞還需要同學(xué)們添加上自己更多的想法進(jìn)去。把它們變得更神氣。 3.畫家和學(xué)生作品欣賞 四、創(chuàng)作指導(dǎo) 教師活動(dòng)：分層布置作業(yè)。 （1） 運(yùn)用繪畫形式的完成一張大公雞作品； （2） 抓住大公雞的神態(tài)特征，表現(xiàn)出大公雞的神氣； 2. 學(xué)生活動(dòng)：繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。 探究 問(wèn)題
展學(xué)小結(jié) 五、 展示與評(píng)價(jià)（5分鐘） 1. 教師活動(dòng)：小組推薦一名同學(xué)張貼美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，主要根據(jù)大公雞的動(dòng)態(tài)、特征、色彩、神氣程度等方面綜合評(píng)價(jià)。 師：我們請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下你繪畫的神氣的大公雞。 哪只大公雞最神氣？ 2. 學(xué)生活動(dòng)：欣賞評(píng)價(jià)。 六、拓展延伸 1.教師出示剪紙、手工作品等形式呈現(xiàn)的大公雞作品。 2.學(xué)生活動(dòng)：欣賞 師：畫家們也很喜歡描繪大公雞，不僅是因?yàn)樗駳饷利悾€因?yàn)樗凶８５脑⒁猓u同吉，有吉祥如意的寓意，大公雞還有很多的形式出現(xiàn)在我們的生活中，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它了！今天的課就到此結(jié)束，同學(xué)們下課。 解決 問(wèn)題
板書設(shè)計(jì) 神氣的大公雞 顏色 動(dòng)作
課后反思
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