資源簡介

妙筆生花拓展
-----水墨世界
教學目標：通過賞析，了解水墨藝術語言的特點，了解簡單的水墨畫技法并動手利用不同媒材進行創作。
技能目標：通過賞析，發展學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，通過討論、陳述、評價，初步掌握水墨探索的藝術語言和藝術特點。并結合本質特征，學會探索，運用身邊的材料結合基本的方法完成作品，提高學生對藝術品的語言表達能力和豐富的想像力。
情感目標：水墨的根本特點是靈動詩意。即用水跟墨，表現某種形象和節奏，達到交流思想感情的目的。水墨是“詩”，便于抒情，易于象征。要像詩一樣概括集中，以一當十，水墨更接近于音樂和建筑。通過賞析，培養學生對水墨畫的熱愛。
創造目標：水墨既是提高的藝術，又是普及的藝術；既是古老的藝術，又是現代的藝術。通過探究，打通學生對所學知識的鏈接整合能力，懂得結合運用不同材料，用自己獨特的感受和體驗表達出對作品新鮮的認識。
教學重點：通過探究，掌握水墨畫的韻味，水墨的基本技法，融匯其他美術畫種技法，抽象等概念，了解藝術語言的特點，通過對水墨本質特征理解，能夠初步運用各種繪畫手法完成作品。
教學難點：通過探索，發現并應用各種材料及技法。
一：導入：觀賞水跟墨的圖片并設疑：水加墨是什么？引出學生對水加墨的思考
接著觀賞水墨短片，讓學生直觀看到水加墨的變化，引出課題水墨世界
二：授課：
教師示范水墨畫，對比傳統水墨畫，揭示畫水墨畫的形式很多，為后面探索埋下伏筆
觀賞應用潑墨法畫成的畫認識水墨濃淡，觀賞點線面結合的水墨畫從線條的粗細認識側鋒跟中鋒的畫法。
三：探索：
分別觀賞水彩畫暈染法的作品跟版畫拓印法的作品，教師示范暈染法技法跟拓印法讓學生懂得畫法，激發創作熱情，
教師出示兩幅不同水墨畫讓學生對比兩幅不同的水墨作品，得出結論
1色彩濃烈
2題材廣泛
3筆法多樣
學生觀察教師課前分組準備不同的材料，并以小組合作的方式一起探討：利用桌面上的這些材料你準備如何畫一副水墨畫？
第一組：準備筆 墨 紙 硯 國畫顏料以及白紙一張
第二組：準備筆 墨 紙 硯 國畫顏料，
第三組：準備 墨 紙 硯 國畫顏料（沒有筆）
第四組：準備筆 墨 紙 硯 國畫顏料
分組請一個學生代表來回答探索的結果
四：學生動筆創作，教師循環指導解惑
五：分享臺
每一組請一位學生分享創作經驗以及遇到的困難
六 教師總結：有人問什么是藝術？畢加索說：什么不是藝術。生活當中無處不藝術，大家要善于發現生活當中的美，我相信經過今天的學習大家更懂得利用身邊的東西來創造美，做一個善于發現美的人，創作出更多更好的水墨作品。
七： 收拾好工具，布置作業 ，下課。

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