資源簡介

北京市東城區2012-2013學年度第二學期高三綜合練習（二）
數學 （文科）
學校_____________班級_______________姓名______________考號___________
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至5頁，共150分．考試時長120分鐘．考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回．
第Ⅰ卷（選擇題 共40分）
一、本大題共8小題，每小題5分，共40分．在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項．
（1）已知集合，，那么集合是
（A） （B）
（C） （D）
（2）如圖是某班50位學生期中考試數學成績的頻率分布直方圖，其中成績分組區間是：[40,50），[50,60），[60,70），[70,80），[80,90），[90,100] ，則圖中的值等于
? （A） （B）?
? （C） （D）
（3） 則 等于
（A） （B） （C） （D）
（4）已知一個三棱錐的三視圖如圖所示，其中三個視圖都是直角三角形，則在該三棱錐的四個面中，直角三角形的個數為
（A）1
（B）2
（C）3
（D）4
（5）已知命題；命題，均是第一象限的角，且，則．下列命題是真命題的是
（A） （B） （C） （D）
（6）已知，滿足則的最大值為
（A） （B） （C） （D）
（7）根據表格中的數據，可以斷定函數的零點所在的區間是
1
2
3
5

0
0.69
1
1.10
1.61

3
1.5
1.10
1
0.6
（A） （B） （C） （D）
（8）在數列中，若對任意的，都有（為常數），則稱數列 為比等差數列，稱為比公差．現給出以下命題：
①等比數列一定是比等差數列，等差數列不一定是比等差數列；
②若數列滿足，則數列是比等差數列，且比公差；
③若數列滿足，，（），則該數列不是比等差數列；④若是等差數列，是等比數列，則數列是比等差數列．
其中所有真命題的序號是
（A）①② （B）②③ （C）③④ （D）①③
第Ⅱ卷（共110分）
二、填空題：本大題共6小題，每小題5分，共30分．
（9）已知向量，，若，則 .
（10）各項均為正數的等比數列的前項和為，若，，則的值為 ，的值為 ．
（11）閱讀程序框圖，運行相應的程序，當輸入的值為時，輸
出的值為 ．
（12）在△中，角，，的對邊分別為，， ，且 若，，則的值為 ．
（13）過拋物線焦點的直線交拋物線于，兩點，若，
則的中點到軸的距離等于 ．
（14）對定義域的任意，若有的函數，我們稱為滿足“翻負”變換的函數，下列函數：
①，②，③中滿足“翻負”變換的函數是 . （寫出所有滿足條件的函數的序號）
三、解答題：本大題共6小題，共80分．解答應寫出文字說明，演算步驟或證明過程．
（15）（本小題共13分）
已知函數.
（Ⅰ）求的最小正周期；
（Ⅱ）當時，求的取值范圍．
（16）（本小題共13分）
用分層抽樣方法從高中三個年級的相關人員中抽取若干人組成研究小組，有關數據見下表：（單位：人）
年級
相關人數
抽取人數
高一
99
高二
27
高三
18
2
（Ⅰ）求，；
（Ⅱ）若從高二、高三年級抽取的人中選人，求這二人都來自高二年級的概率．
（17）（本小題共14分）
如圖，△是等邊三角形， ，，，，分別是，，的中點，將△沿折疊到△的位置，使得.
（Ⅰ）求證：平面平面；
（Ⅱ）求證：平面.
（18）（本小題共14分）
已知函數.
(Ⅰ)求的單調區間；
(Ⅱ)如果是曲線上的點，且，若以 為切點的切線的斜率恒成立，求實數的最小值.
（19）（本小題共13分）
已知橢圓：的離心率，原點到過點，的直線的距離是.
（Ⅰ）求橢圓的方程；
（Ⅱ）若直線交橢圓于不同的兩點，，且，都在以為圓心的圓上,求的值.
（20）（本小題共13分）
已知數列，，，，．
（Ⅰ）求，；
（Ⅱ）是否存在正整數，使得對任意的，有.
北京市東城區2012-2013學年度第二學期高三綜合練習（二）
數學參考答案（文科）
一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）
（1）B （2）C （3）D （4）D
（5）A （6）C （7）C （8）D
二、填空題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
（9） （10） （11）
（12） （13） （14）①③
注：兩個空的填空題第一個空填對得3分，第二個空填對得2分．
三、解答題（本大題共6小題，共80分）
（15）（共13分）
解：（Ⅰ）因為

=

.
所以的最小正周期.
（Ⅱ） 因為，
所以.
所以的取值范圍是. ………………………………13分
（16）（共13分）
解：（Ⅰ）由題意可得 ，所以，.
（Ⅱ）記從高二年級抽取的人為，，，從高三年級抽取的人為，，
則從這兩個年級中抽取的人中選人的基本事件有：，，，，，，，，，共種. ……8分
設選中的人都來自高二的事件為，
則包含的基本事件有：，，共種.
因此.
故選中的人都來自高二的概率為. ………………………………………13分
（17）（共14分）
證明：（Ⅰ）因為，分別是，的中點，
所以.
因為平面，
平面，
所以平面.
同理平面.
又因為，
所以平面平面.
（Ⅱ）因為，
所以.
又因為，且，
所以平面.
因為平面，
所以.
因為△是等邊三角形，，
不防設，則 ，
可得.
由勾股定理的逆定理，可得.
因為，
所以平面． ………………………………………………14分
（18）（共14分）
解:(Ⅰ) ，定義域為,
則.
因為,由得, 由得，
所以的單調遞增區間為 ,單調遞減區間為.
(Ⅱ)由題意，以為切點的切線的斜率滿足
，
所以對恒成立.
又當時, ,
所以的最小值為. ……14分
（19）（共13分）
解(Ⅰ) 因為，，
所以 .
因為原點到直線：的距離，
解得，.
故所求橢圓的方程為.
(Ⅱ) 由題意
消去 ，整理得
.
可知.
設，，的中點是，
則，.
所以.
所以.
即 .
又因為，
所以.所以. ………………………………13分
（20）（共13分）
解：（Ⅰ）；
　　　　 ．
（Ⅱ）假設存在正整數，使得對任意的，有．
　　　　　則存在無數個正整數，使得對任意的，有．
　　　　　設為其中最小的正整數．
　　　　　若為奇數，設（），
　　　　　則．
　　　　　與已知矛盾．
　　　　　若為偶數，設（），
　　　　　則，
　　　　　而
　　　　　從而．
　　　　　而，與為其中最小的正整數矛盾．
　　　　　綜上，不存在正整數，使得對任意的，有．…………13分
　　
北京市東城區2012-2013學年度第二學期高三綜合練習（二）
數學 （理科）
學校_____________班級_______________姓名______________考號___________
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至5頁，共150分．考試時長120分鐘．考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回．
第Ⅰ卷（選擇題 共40分）
一、本大題共8小題，每小題5分，共40分．在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項．
（1）已知集合，，那么集合是
（A） （B）
（C） （D）
（2）如圖是某班50位學生期中考試數學成績的頻率分布直方圖，其中成績分組區間是：[40,50），[50,60），[60,70），[70,80），[80,90），[90,100] ，則圖中的值等于
? （A） （B）?
? （C） （D）
（3）已知圓的極坐標方程是，那么該圓的直角
坐標方程是
（A） （B）
（C） （D）
（4）已知一個三棱錐的三視圖如圖所示，其中三個視圖都是直角三角形，則在該三棱錐的四個面中，直角三角形的個數為
（A）1
（B）2
（C）3
（D）4
（5）閱讀程序框圖，運行相應的程序，當輸入的值為時，輸出的值為
（A）
（B）
（C）
（D）
（6）已知，那么的值為
（A） （B） （C） （D）
（7）過拋物線焦點的直線交拋物線于，兩點，若，則的中點到軸的距離等于
（A） （B） （C） （D）
（8）已知函數是定義在上的奇函數，且當時，（其中是的導函數），若，，，則，，的大小關系是
（A） （B） （C） （D）
第Ⅱ卷（共110分）
二、填空題：本大題共6小題，每小題5分，共30分．
（9）已知向量，，若，則 .
（10）若復數是純虛數,則實數的值為 ．
（11）各項均為正數的等比數列的前項和為，若，，則的值為 ，的值為 ．
（12）如圖，為⊙的直徑,切⊙于點,且過點的割線
交的延長線于點,若,，
則 ， .
（13）5名志愿者到3個不同的地方參加義務植樹，則每個地方至少有一名志愿者的方案共有 種．
（14）在數列中，若對任意的，都有（為常數），則稱數列 為比等差數列，稱為比公差．現給出以下命題：
①等比數列一定是比等差數列，等差數列不一定是比等差數列；
②若數列滿足，則數列是比等差數列，且比公差；
③若數列滿足，，（），則該數列不是比等差數列；④若是等差數列，是等比數列，則數列是比等差數列．
其中所有真命題的序號是 .
三、解答題：本大題共6小題，共80分．解答應寫出文字說明，演算步驟或證明過程．
（15）（本小題共13分）
已知函數.
（Ⅰ）求的最小正周期；
（Ⅱ）當時，求的取值范圍．
（16）（本小題共13分）
某校高三年級同學進行體育測試，測試成績分為優秀、良好、合格三個等級．測試結果如下表：（單位：人）
優秀
良好
合格
男
女
按優秀、良好、合格三個等級分層，從中抽取人，其中成績為優的有人．
（Ⅰ）求的值；
（Ⅱ）若用分層抽樣的方法，在合格的同學中按男女抽取一個容量為的樣本，從中任選人，記為抽取女生的人數，求的分布列及數學期望．
（17）（本小題共14分）
如圖，△是等邊三角形， ，，將△沿折疊到△的位置，使得.
（Ⅰ）求證：；
（Ⅱ）若，分別是，的中點，求二面角的余弦值.
（18）（本小題共14分）
已知函數.
(Ⅰ)求的單調區間；
(Ⅱ)如果是曲線上的任意一點，若以 為切點的切線的斜率恒成立，求實數的最小值；
（Ⅲ）討論關于的方程的實根情況.
（19）（本小題共13分）
已知橢圓：的離心率，原點到過點，的直線的距離是.
(Ⅰ)求橢圓的方程；
(Ⅱ)若橢圓上一動點關于直線的對稱點為,求的取值范圍.
（Ⅲ）如果直線交橢圓于不同的兩點，，且，都在以為圓心的圓上,求的值.
（20）（本小題共13分）
已知數列，，，，．
（Ⅰ）求，；
（Ⅱ）是否存在正整數，使得對任意的，有；
（Ⅲ）設，問是否為有理數，說明理由．
北京市東城區2012-2013學年度第二學期高三綜合練習（二）
數學參考答案（理科）
一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）
（1）B （2）C （3）A （4）D
（5）D （6）B （7）D （8）C
二、填空題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
（9） （10） （11）
（12） （13） （14）①③
注：兩個空的填空題第一個空填對得3分，第二個空填對得2分．
三、解答題（本大題共6小題，共80分）
（15）（共13分）
解：（Ⅰ）因為

=

.
所以的最小正周期.
（Ⅱ） 因為，
所以.
所以的取值范圍是. ………………………………13分
（16）（共13分）
解：（Ⅰ）設該年級共人，由題意得，所以．
則．
（Ⅱ）依題意，所有取值為．
，
，
．
的分布列為：

． ………………………………………13分
（17）（共14分）
（Ⅰ）證明：因為
所以,
又因為，且,
所以 平面,
因為平面，
所以 .
（Ⅱ）因為△是等邊三角形，
，，
不防設，則 ，
又因為，分別為，的中點，
由此以為原點，，，所在直線為坐標軸建立空間直角坐標系．
則有，，，，，.
所以，.
設平面的法向量為.
則
即
令，則.
所以．
又平面的一個法向量為．
所以 ．
所以二面角的余弦值為． ………………………………14分
（18）（共14分）
解:(Ⅰ) ，定義域為,
則.
因為,由得, 由得，
所以的單調遞增區間為 ,單調遞減區間為.
(Ⅱ)由題意，以為切點的切線的斜率滿足
，
所以對恒成立.
又當時, ,
所以的最小值為.
(Ⅲ)由題意，方程化簡得
+
令，則.
當時, ，
當時, ,
所以在區間上單調遞增，在區間上單調遞減．
所以在處取得極大值即最大值，最大值為.
所以 當， 即時， 的圖象與軸恰有兩個交點，
方程有兩個實根,
當時， 的圖象與軸恰有一個交點，
方程有一個實根,
當時， 的圖象與軸無交點，
方程無實根. ……14分
（19）（共13分）
解: (Ⅰ)因為，，
所以 .
因為原點到直線：的距離，
解得，.
故所求橢圓的方程為.
(Ⅱ)因為點關于直線的對稱點為，
所以
解得 ，.
所以.
因為點在橢圓:上，
所以.
因為, 所以.
所以的取值范圍為.
(Ⅲ)由題意
消去 ，整理得
.
可知.
設，，的中點是，
則，.
所以.
所以.
即 .
又因為，
所以.所以. ………………………………13分
（20）（共13分）
解：（Ⅰ）；
　　　　 ．
（Ⅱ）假設存在正整數，使得對任意的，有．
　　　　則存在無數個正整數，使得對任意的，有．
　　　　設為其中最小的正整數．
　　　　若為奇數，設（），
　　　　則．
　　　　與已知矛盾．
　　　　若為偶數，設（），
　　　　則，
　　　　而
　　　　從而．
　　　　而，與為其中最小的正整數矛盾．
　　　　綜上，不存在正整數，使得對任意的，有．
（Ⅲ）若為有理數，即為無限循環小數，
則存在正整數，，對任意的，且，有．
與（Ⅱ）同理，設為其中最小的正整數．
　　　若為奇數，設（），
當時，有．
　　　與已知矛盾．
　　　若為偶數，設（），
　　　當時，有，
　　　而
　　　從而．
　　　而，與為其中最小的正整數矛盾．
　　　故不是有理數． ……………………………………………………13分
北京市東城區2012—2013學年度第二學期高三綜合練習（二）
文 綜 試 題
本試卷共300分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分（選擇題 共140分）
本部分共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
讀下表，回答第1、2題。
省
水田（千公頃）
旱地（千公頃）
貴州省
768．4
1071．6
江西省
1946．8
361．6
1．與江西省相比，貴州省耕地的結構特點及其原因是
A．水田比重大——屬季風氣候，降水豐沛
B．水田比重大——位于外流區，河湖眾多
C．旱地比重大——多喀斯特地貌，地表水少
D．旱地比重大——地處低緯地區，蒸發量大
2．貴州省和江西省
A．位于我國地勢的第二級階梯 B．分別屬于長江流域和珠江流域
C．少數民族以壯族和回族為主 D．位于黑河—騰沖人口界線以東
2012年5月，國家發改委正式批準設立“晉陜豫黃河金三角承接產業轉移示范區”，要求將其建成中西部地區重要的能源原材料與裝備制造業基地。讀圖1，回答第3、4題。
3．黃河金三角地區承接產業轉移的主要優勢有
①承東啟西的位置 ②水能資源豐富
③廉價勞動力充足 ④科技力量雄厚
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
4．產業轉移對該示范區的影響可能是
A．促進產業升級
B．就業壓力增大
C．資源面臨枯竭
D．改善環境質量
圖2為1954～2005年我國江淮地區太陽黑子數與梅雨強度的相關系數分布圖。讀圖，回答第5～7題。
5．形成梅雨的天氣系統及出現時間分別是
A．高壓中心，3—4月 B．低壓中心，4—5月
C．鋒面，6—7月 D．反氣旋，7—8月
6．太陽黑子數與梅雨強度
A．在湖北省的東南部呈正相關 B．在安徽省的大部分地區呈負相關
C．在圖中西北部的相關性最小 D．正相關最大值出現在圖中東北部
7．太陽黑子數達最大值時，
A．江淮地區梅雨強度增大 B．通訊衛星信號易受干擾
C．漠河地區出現極晝現象 D．耀斑爆發強度減弱
乙醇是一種新型的清潔燃料。圖3為柴油、汽油與乙醇生產成本的比較示意圖。讀圖，回答第8、9題。
8． 2005年由下列原料生產的乙醇，其成本與柴油、
汽油相當的是
A．甘蔗 B．玉米
C．甜菜 D． 小麥
9． 2030年乙醇
①可以完全替代化石燃料
②大量使用利于減輕大氣污染
③生產成本因科技發展而降低
④大規模使用會引發經濟危機
A．①② B．②③
C． ③④ D． ①④
圖4為2013年1月至2月世界七級以上地震分布示意圖。讀圖，回答第10、11題。
圖4
10．圖中
A．①處地震時太陽直射點南移 B．②處震級最高，震源最深
C．③處位于板塊的張裂地帶 D．④處地震時可能引發海嘯
11．地震發生后，利用地理信息系統可以
A．確定震中精確位置 B．測定地震震級和烈度
C．評估地震災害損失 D．監測人員的傷亡情況
12．李克強總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本，本固邦寧’’。下列各項體現了這一思想的是
A．“除井田，民得賣買” B．“農與工肆之人，有能則舉之”
C．“民為貴，社稷次之，君為輕” D．“人之性惡，其善者偽也’’
13．陳寅恪先生說：“華夏民族之文化，歷數千年之演進，造極于兩宋之世。”其表現有
①文人山水畫興起 ②指南針在航海中應用
③理學興起 ④彩瓷生產時代到來
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．孫中山說：“仆之素志在提倡實業，實行民生主義，而以社會主義為歸宿”，“我希望看到人民大眾的生活狀況獲得改善，而不愿幫助少數人去增殖他們的勢力，直至成為財閥”。為此他提出了
A．民族平等 B．節制資本 C．創立民國 D．廢除私有刮
15．1938年10月，毛澤東在中共六屆六中全會的政治報告《論新階段》中指出：“馬克思主義的中國化，使之在每一表現中帶著必須有的中國的特性，即是說，按照中國的特點去應用它”。下列史實符合這一思想主張的是
①秋收起義軍進攻長沙 ②工農武裝割據思想的創立
③《新民主主義論>的發表 ④中共八大對社會主要矛盾的分析
A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④
16．1950年《中蘇友好同盟互助條約》簽訂標志著中蘇關系走向一個全面合作的歷史時期，2001年《中俄睦鄰友好合作條約》簽署標志著雙邊關系進入了成熟和穩定的發展階段。上述兩個條約
A．都體現出不結盟的原則
B．．都體現了中國奉行的獨立自主的和平外交方針
C．都簽署于冷戰的世界格局下
D．都是中國與意識形態相同國家簽署的條約
17．之所以說“文藝復興使人們開始從宗教外衣之下慢慢探索人的價值”，是因為這場運動
A．沖擊了神學思想的束縛 B．倡導“先定論”，挑戰教皇的權威
C．追求人的徹底解放和自由平等 D．用理性之光驅散了現實的黑暗
18．17～19世紀，歐美主要國家先后確立了資產階級代議制。由于各國民主政治發展的歷程不同，其政治設計也不盡相同。下列國家中行政機構直接對議會負責的有
①英國 ②美國 ③法國 ④德國
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
19．圖5是某雜志刊登的世界科技中心轉移示意圖，圖中用科學家或重要發明作為每個科技中心的象征，但某一國的象征圖放錯了，如要替換正確的象征圖，下列各項可以考慮的是
①法拉第 ②瓦特 ③內燃機 ④愛因斯坦
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
20．《權端的年代》一書在介紹大蕭條時宣稱：“蘇聯，卻仿佛免疫似的，絲毫不為所苦……最保守的估計，從1929年開始，一直到1940年，蘇聯工業產量便增加了3倍”。蘇聯取得如此成就的內因在于
A．新經濟政策調動了人民的熱情 B．資本主義的危機帶來了發展機會
C．高度集中經濟體制的推動 D．國營企業的自主權擴大
21．圖6是蘇聯和東歐國家對不同地區出口數額比例示意圖。這種變化突出反映了
A．“冷戰”關系壓倒了其他國際關系 B．二戰中蘇聯、東歐國家損失更為慘重
C．歐美資本主義國家經濟衰退 D．斯大林體制阻礙蘇聯、東歐經濟發展
22．20世紀西方國家調整了經濟政策，客觀上顛覆了資本家“通吃”的分配制度，其具體表現有
①規定最低工資 ②建立福利國家 ③政府直接采購 ④制定經濟計劃
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
23．下表選項中，材料與結論之間邏輯關系正確的是
五十年來，“雷鋒”從未走遠。回答24、25題。
24．首都精神文明建設委員會主辦的“永遠的雷鋒”大型主題展覽受到入們的歡迎，自發前來參觀的觀眾逾十萬，其中八千多人當場注冊了實名志愿者活動。這表明
A．文化影響人的行為方式 B．優秀文化對人具有感染力和感召力
C．文化是經濟社會發展的推動力 D．中華文明源遠流長、博大精深
25．幾十年來，雷鋒小學一直將“雷鋒精神”作為校魂，開展“續寫雷鋒日記”、“每天到街頭給民警叔叔送水”等活動，“學雷鋒、做雷鋒’’已固化在孩子們的日常行為中。這說明
A．個人素質越高，人生價值越大
B．人生價值的實現取決于人的態度
C．擁有高尚思想才能實現人生價值
D．正確價值觀可以轉化為服務社會的現實力量
2013年3月，十二屆全國人大和全國政協會議在北京召開。回答26、27題。
26．十二屆全國人大代表是我國首次實行城鄉按相同人口比例選舉產生的，民族平等、人人平等和地區平等得到進一步落實（圖7）。這表明
①人民民主具有廣泛性和真實性 ②公民民主選舉權利進一步擴大
③人民代表大會制度進一步完善 ④人大代表平等地行使權利和履行義務
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
27．十二屆全國政協委員積極議政建言，提出許多真知灼見，生動踐行了社會主義協商民主。人民政協的優勢在于
①能廣泛反映社會各界群眾的意見
②能為經濟社會發展提供智力支持
③聯系面廣，是我國各個民主黨派的政治聯盟
④監督有力，是中國共產黨通力合作的親密友黨
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
網絡對人們的生活產生影響。回答28～30題。
28．隨著生產和科技的發展，各種移動新媒體的普及，通過手機等無線設備支付訂單，網購已經成為一種新的消費方式。這表明
①消費是社會再生產的重要環節 ②消費對生產的調整和升級起重要作用
③消費的方式、質量是由生產決定的 ④生產為消費提供對象，為消費創造動力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
29．網購由于省時省力又便宜，廣為人們接受，但隨乏而來的關于網購的投訴也越來越多。這反映了
A．矛盾有主要和次要之分 B．量變引起質變
C．事物都是一分為二的 D．事物都是表里如一的
30．網絡黑客攻擊是全球性問題。近期，有某國家對我國進行無端的猜測和指責。中國本身就是黑客攻擊的最大受害國，中國政府一貫堅決反對黑客攻擊行為，并愿就推動互聯網安全和打擊網絡黑客攻擊等違法犯罪活動加強國際合作。這說明
A．中國在國際事務中發揮主導作用
B．維護國家利益是我國對外活動的目的和依據
C．打擊黑客攻擊行為說明各國的國家利益相同
D．獨立自主是我國處理國際關系的基本準則
31．非物質文化遺產生產性保護（用生產手段保護）強調外在保護同時又重視自我發展。下列現象中體現這一原則的是
A．政府對瀕危代表性項目優先搶救、扶持
B．旅游市場對民間藝術遺產廉價開發
C．對有市場潛力但生產分散的代表性項目采取“協會十傳承人”模式發展
D．北京內聯升鞋業有限公司培養出一批年輕傳承人，年產量達40萬雙
32．王華明教授及其團隊首次使用激光將合金粉末熔化，通過計算機一層層堆積，生產出鈦合金及超高強度鋼等高性能關鍵整體構件，并應用到C919等飛機研制生產中，節省了大量時間和材料。這說明
A．人們可以認識和改造事物之間的聯系 B．改造世界是科學理論的根本目的
C．科技創新推動生產力的發展 D．改造主觀世界與改造客觀世界是統一的
33．由于美國國債持續突破債務上限，美國民主黨和共和黨在財政議題上各執一詞，互不相讓，但在最后一刻就稅收和政府開支達成了新的協議，使債務危機暫時延后。美國兩黨在財政議題上的分歧
A．源于美國兩黨代表的階級利益不同
B．說明美國兩黨代表不同的利益集團
C．表明國會在美國政治生活中居于主導地位
D．說明利益集團壟斷了公民接近政府權力的途徑
34．某班同學想進行一項“居民家庭消費狀況”的閭卷調查活動。他們設計調查問卷應該包括
①家庭每年的總收入 ②家庭每月的食物消費支出
③社會平均消費水平的高低 ④當地的物價水平
⑤家庭成員的消費觀念 ⑥家庭成員每年參加社區服務的時間
A．①②④⑤ B．①②⑤⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
35．圖8是某村村民2012年人均純收入及其構成一覽表。圖表表明
注：政策性收入，是指通過減免、補貼等各項國家惠農政策措施獲得的收入。
①該村集體經濟仍占主體地位 ②村民勞動方式多樣化帶來收入來源多樣化
③國家重視對農業的扶持 ④該村農業生產率較高，勞動力富裕
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第二部分（非選擇題 共160分）
36．（36分）讀圖9“新疆局部地區圖”，回答下列問題。
（1）指出圖中甲河的主要補給類型及在我國境內的流向。（6分）
吐魯番盆地最低海拔—154.3米，1975年夏季極端最高氣溫達49.6℃，被稱為我國的“熱極”。
（2）分析吐魯番盆地成為我國“熱極”的原因。（6分）
圖9（a）是乙地典型的地貌景觀，其巖石有明顯的層狀結構。
（3）說明該地貌景觀的形成過程。（6分）
（4）評價圖9所示地區旅游資源的開發條件。（10分）
《天山北坡經濟帶發展規劃》于2012年11月獲國務院正式批復。該經濟帶東起哈密，西至伊寧，通過與中亞和歐盟的合作，建立外向型加工基地。近年來，番茄制品、石化產品、太陽能發電設備等成為出口新的增長點，高新技術產品所占比重逐步增加。
（5）簡述天山北坡經濟帶建立外向型加工基地的社會經濟優勢。（8分）
37．（38分）《中國好聲音》節目使“好聲音”一詞成為熱門流行語。從某種程度上說，不同時代的“聲音”也折射出了歷史變遷。
【中國古代的叫賣聲】
叫賣廣告在先秦已出現，《楚辭》記載姜太公站立市井吆喝賣肉，可謂吆喝叫賣的祖師爺。宋代叫賣廣告中以唱賣為主，“自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕”。叫賣配上詞曲，曲牌中有《甜水令》《包子令》等，韻味十足。到清代商販及手藝人有近500種，所售商品不同，唱賣的聲調也有所不同，甚至不同季節的唱賣，或艷麗或悠長。
（1）概括叫賣廣告的變化并分析其歷史原因。（8分）
【20世紀初的湖北“音響”】
20世紀初張之洞在湖北推行新政……漢陽鐵廠的轟鳴、師范學堂的讀書聲、新軍操練的吶喊，其實這些音響傳遞著張之洞捍衛的制度行將崩潰的信息。不久湖北武昌響起了辛亥首義的槍聲。對此王先謙、惲毓鼎等人指責張之洞主辦新政“遂為亂天下之具”，清朝滅亡“罪魁禍首，則在張之洞”。
（2）結合史實，談談你對王先謙等人觀點的認識。（10分）
要求：準確理解觀點，充分運用材料，全面評述。
【關于全球化的論調】
（19世紀到20世紀初）世界經歷過一個類似的全球化時期……現在所處的全球化時代，我們不妨將其稱乏為“全球化第二輪”。（第一輪全球化時期）由于火車、汽車的發明可以在更多的地方以更快、更便宜的價格進行更多的貿易……由于光導纖維、因特網的發明，今天的世界能比以前更緊密地結合在一起。……那次全球化的初期，占支配地位的是大英帝國的力量、英鎊和海軍，而今天這個時期完全是由美國的力量、文化、美元和海軍所統治。在美國的鼓動下創建了國際貨幣基金組織、關稅及貿易總協定……使那些開放市場更容易連接。
——摘自2005年托馬斯·弗里曼所著《世界是平的》
（3）依據材料，完成下表。（8分）
【評價歷史問題的不同聲音】
（4）請以“不同時代對林則徐的不同評價”為主題，簡要闡釋你的觀點。（12分）
要求：結合時代背景，充分利用材料，史論結合。
38．（37分）實現中華民族偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想。
實現“中國夢”，經濟富強是基礎。改革開放30多年來，我國國內生產總值增速多年居世界第一，經濟總量躍居世界第二，經濟發展成就舉世矚目。在未來的發展中，中國必將更加注重經濟發展的質量和效益。
注：1．投資率為社會固定資產投資占國內生產總值的比重。發達國家在20%左右，世界平均投資率為25%。
2．增量資本產出率是投資與增量產出之比，簡單講就是每增加1元錢的國內生產總值，需要投資幾元錢。是反映投資效率最重要的經濟指標。研究表明，發達國家的增量資本產出率一般為2到3之間。
（1）圖1 0反映了什么經濟問題？（2分）
（2）從《經濟生活》角度說明，解決圖10中反映的問題，國家、企業應如何作為。請參考范例，完成下列表格。（1 0分）
實現“中國夢”，文化復興是標志。實現中華民族偉大復興，更需要讓中華文化在世界舞臺上再次閃耀光芒。
（3）從《文化生活》角度，簡述中華文化復興的意義。（6分）
實現“中國夢”，政治民主是保障。“把權力關進籠子里”是政治民主的重要表現。有評論指出：要把“權力關進籠子”，還需“把權利放出籠子”。
（4）從政府和公民角度，分析“把權力關進籠子”和“把權利放出籠子”的關系。（10分）
為實現“中國夢”，習主席號召全國廣大青少年“要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代的進步中煥發出絢麗光彩”。
（5）從《生活與哲學》角度，說明青少年在“圓夢”過程中，應該如何實現自己的人生價值。（9分）
39．（26分）城市化是人類歷史發展的必然階段，積極穩妥推進新型城鎮化也是我國現代化建設的歷史任務。
（1）讀圖11，比較1 9 50年以后發展中國家與發達國家城市化進程的異同點。（10分）
近代中國城市化比率統計表（單位：%）
——摘自《中國城市及其文明的演變》
（2）請閱讀上表，說明近代中國城市化發展狀況并分析其原因。（8分）
新型城鎮化必須以農業現代化作為支撐。經過30多年的改革發展，我國農業生產力不斷提高，到了從傳統農業向現代農業轉型跨越的新階段。今年中央一號文件提出，要創新農業生產經營體制，加快建設現代農業，充分釋放農村生產要素潛能，增強農村發展活力。
（3）結合材料，運用《生活與哲學》中有關社會發展動力的知識，說明創新農業生產經營體制的理由。（8分）
40．（23分）開發和保護自然資源，服務于社會經濟發展，是世界各國都面臨的一個重要課題。
今年5月1 8日是美國總統簽署《田納西流域管理局法案》80周年紀念日。當時為擴大內需開展了大規模公共工程建設，管理局作為聯邦機構，被授權對流域進行開發和管理。20世紀60年代，由于私營電力公司反對，政府不再無償撥款，管理局探索出一條依靠電力銷售和發行債券維持運行的發展道路，被譽為“具有私營企業靈活性的獨立國營公司”。
（1）依據材料結合所學，概括在不同時期開發田納西流域對美國經濟發展的貢獻。（6分）
曹妃甸工業區作為首批國家級循環經濟示范區，規劃建設鋼鐵、化工、海水淡化等產業（見圖12）。201 1年1 0月曹妃甸海水淡化項目竣工投產。
（2）指出海水淡化廠在曹妃甸工業區申的作用，并說明曹妃甸形成工業集聚現象的主要原因。（10分）
據報道，北京三年后將喝上經淡化的渤海水。受海水淡化技術等因素的影響，淡化海水的價格一直備受關注。
（3）運用馬克思勞動價值理論的有關知識，預測淡化海水價格可能的走勢并說明其理由。（7分）
北京市東城區2012—2013學年第二學期高三綜合練習（二）
理科綜合能力測試 2013.5
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Ag 108
一、選擇題
1．在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農田經若干年后能演替成森林。在此過程中
A．群落的結構逐漸復雜
B．進行的演替屬于初生演替
C．群落的優勢物種未發生明顯變化
D．苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失
2．下列有關實驗的敘述，正確的是
A．顯微鏡下觀察到的質壁分離是細胞質與細胞壁的分開
B．研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標志重捕法
C．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，可用表皮細胞代替根尖細胞
D. 可根據綠葉中的色素在層析液中溶解度不同，對色素進行分離
3. 下列敘述中不符合現代生物進化理論的是
A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結果
B．一個物種的形成或絕滅，會影響到其他物種的進化
C．馬和驢可交配生下騾，說明馬和驢之間不存在生殖隔離
D．進化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應環境
4．甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。下列敘述不正確的是
A．使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率
B．EMS的處理可使DNA序列中G-C轉換成A-T
C．獲得的變異植株細胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶
D．經EMS處理后，水稻體細胞中的染色體數目保持不變
5．取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內O2的增加值及黑暗條件下各裝置內O2的消耗值，結果如下表。經分析可知，下列敘述不正確的是
溫 度
氣體變化值（相對值/mg?h）
t1
t2
t3
t4
光照下O2的增加值
2.7
6.0
12.5
12.0
黑暗下O2的消耗值
2.0
4.0
8.0
12.0
A. 在實驗的溫度范圍內，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高
B. 在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經光合作用制造有機物的量最多
C. 光照相同時間后，t4溫度下裝置內O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等
D. 在實驗的四種溫度下，若均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于0
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Ag 108
6．下列說法不正確的是
A．小蘇打可用作抗酸藥
B．氮的氧化物屬于大氣污染物
C．廢玻璃屬于可回收再利用資源
D．生鐵不需特殊處理就有很強的抗腐蝕能力
7．下列敘述正確的是
A．用濕潤的pH試紙測溶液的pH
B．用蒸餾法可將海水淡化為可飲用水
C．常溫下濃硫酸不能盛放在鋁制容器中
D．配制溶液時仰視容量瓶刻度線定容會使溶液濃度偏高
8．解釋下列事實的方程式不正確的是
A．用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣：Ca2＋＋CO32-＝CaCO3↓
B．硫酸型酸雨放置一段時間溶液的pH下降：2H2SO3＋O2＝2H2SO4
C．向硅酸鈉溶液中滴入稀鹽酸得到膠體：Na2SiO3＋2HCl＝H2SiO3（膠體）＋2NaCl
D．用石墨電極電解AlCl3溶液陰極附近生成沉淀：2Al3+＋6H2O＋6e-＝2Al(OH)3↓＋3H2
9．下列說法不正確的是
A．蛋白質及其水解產物均是兩性化合物
B．用新制的Cu(OH)2可鑒別乙醇、乙醛和乙酸
C．植物油的不飽和程度比動物油高，植物油更易氧化變質
D．淀粉和纖維素均可用（C6H10O5）n表示，二者互為同分異構體
10．常溫時，下列敘述正確的是
A．稀釋pH=10的氨水，溶液中所有離子的濃度均降低
B．pH均為5的HCl和NH4Cl溶液中，水的電離程度相同
C．NaOH和CH3COONa的混合溶液中，c(Na+)＋c(H+)═c(OH-)＋c(CH3COO-)
D．分別中和pH與體積均相同的硫酸和醋酸，硫酸消耗氫氧化鈉的物質的量多
11．下圖是將SO2轉化為重要的化工原料H2SO4的原理示意圖，下列說法不正確的是
A．該裝置將化學能轉化為電能
B．催化劑b表面O2發生還原反應，其附近酸性增強
C．催化劑a表面的反應是：SO2＋2H2O－2e- ═SO42-＋4H+
D．若得到的硫酸濃度仍為49%，則理論上參加反應的SO2與加入　
的H2O的質量比為8: 15
12．已知：是碳酸甲乙酯的工業生產原理。下圖是投料比[]分別為3︰1和1︰1、反應物的總物質的量相同時，的平衡轉化率與溫度的關系曲線。下列說法正確的是
A．曲線b所對應的投料比為3︰1
B．M點對應的平衡常數小于Q點
C．N點對應的平衡混合氣中碳酸甲乙酯的物質的量分數為0.58
D．M點和Q點對應的平衡混合氣體的總物質的量之比為2︰1
13．下列說法正確的是 　 A. 同一元素的兩種同位素具有相同的質量數
B．的半衰期會隨著周圍環境的溫度的變化而改變
C．在核聚變反應中，反應物的總質量等于生成物的總質量
D．在盧瑟福的α粒子散射實驗中，有少數α粒子發生大角度偏轉
14．已知銅的摩爾質量為M，銅的密度為ρ，阿伏伽德羅常數為N,下列說法正確的是
A．1個銅原子的質量為 B．1個銅原子的質量為
C．1個銅原子所占的體積為 D．1個銅原子所占的體積為
15．如圖所示，平行厚玻璃板放在空氣中，一束復色光斜射向玻璃板上表面，出射光分成a、b兩束單色光。對于a、b兩束光，下面說法正確的是
A．玻璃對a光的折射率較小
B．a光在玻璃中的傳播速度較小
C．若a、b光從同一介質斜射入真空時，a光的全反射臨界角較大 D．若a光照射某金屬能發射出光電子，則b光照射該金屬也一定能發射出光電子
16．如圖所示，位于原點O處的波源在t=0時刻，從平衡位置（在x軸上）開始沿y軸正方向做周期為T的簡諧運動，該波源產生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速為v，關于在處的質點P，下列說法正確的是
A．質點P開始振動的方向沿y軸正方向
B．質點P振動周期為T ，振動速度的最大值為v
C．若某時刻波源在波谷，則質點P也一定在波谷
D．若某時刻質點P在波峰，則波源在也一定在波峰
17．美國研究人員最近在太陽系邊緣新觀測到一個類行星天體，其直徑估計在1600公里左右，是自1930年發現冥王星以來人類在太陽系中發現的最大天體。若萬有引力常量為G，太陽的質量為M。天體的半徑為R、質量為m，天體與太陽的中心間距為r，天體的運行軌道近似地看作圓，該天體運行的公轉周期為
A． B． C． D．
18．某興趣小組用實驗室的手搖發電機和理想變壓器給一個燈泡供電，電路如圖，當線圈以較大的轉速n勻速轉動時，電壓表示數是U1，額定電壓為U2的燈泡正常發光，燈泡正常發光時電功率為 P，手搖發電機的線圈電阻是r，則有
A． 電流表的示數是是
B．變壓器的原副線圈的匝數比是
C．變壓器輸入電壓的瞬時值
D．手搖發電機的線圈中產生的電動勢最大值是
19．如圖所示(a)，一輕質彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一物體(物體與彈簧不連接)，初始時物體處于靜止狀態．現用豎直向上的拉力F作用在物體上，使物體開始向上做勻加速運動，拉力F與物體位移s的關系如圖(b)所示(g＝10 m/s2)，則下列結論正確的是
A．物體與彈簧分離時，彈簧處于壓縮狀態
B．彈簧的勁度系數為7.5 N/cm
C．物體的質量為3 kg
D．物體的加速度大小為5 m/s2
20．如圖所示，圖甲中MN為足夠大的不帶電薄金屬板，在金屬板的右側，距離為d的位置上放入一個電荷量為+q的點電荷O，由于靜電感應產生了如圖甲所示的電場分布。P是金屬板上的一點，P點與點電荷O之間的距離為r，幾位同學想求出P點的電場強度大小，但發現問題很難。幾位同學經過仔細研究，從圖乙所示的電場得到了一些啟示，經過查閱資料他們知道：圖甲所示的電場分布與圖乙中虛線右側的電場分布是一樣的。圖乙中兩異號點電荷電荷量的大小均為q，它們之間的距離為2d，虛線是兩點電荷連線的中垂線。由此他們分別對P點的電場強度方向和大小做出以下判斷，其中正確的是
A．方向沿P點和點電荷的連線向左，大小為
B．方向沿P點和點電荷的連線向左， 大小為
C．方向垂直于金屬板向左，大小為
D．方向垂直于金屬板向左，大小為
二、非選擇題
21．實驗題：
(1)在用“單擺測重力加速度”的實驗中：
①某同學在實驗中測得的小球直徑為d，測定了擺線的長度為l，用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間為t，則當地的重力加速度的表示式為
g= (用d、l、n、t表示)。若該同學用游標卡尺測定了小球的直徑，如圖1所示，則小球直徑為 cm；
②為了盡可能減小實驗誤差，下述操作中可行的是 。
A．擺線偏離豎直方向的最大擺角小于5°
B．當小球通過平衡位置時開始計時
C．讓小球盡可能在同一豎直面內擺動
D．減小擺球的質量
(2)某同學要測量一節干電池的電動勢和內電阻。
①實驗室除提供開關S和導線外，有以下器材可供選擇：
電壓表：V(量程3v，內阻Rv=10kΩ)
電流表：G(量程3mA，內阻Rg=100Ω)
電流表：A(量程3A，內阻約為0.5Ω)
滑動變阻器：R1（阻值范圍0?10Ω，額定電流2A)
R2（阻值范圍0?1000Ω，額定電流1A)
定值電阻：R3=0.5Ω
該同學依據器材畫出了如圖2所示的原理圖，他沒有選用電流表A的原因是___________。
②該同學將電流表G與定值電阻R3并聯，實際上是進行了電表的改裝，則他改裝后的電流表對應的量程是_______A。
③為了能準確地進行測量，同時為了操作方便，實驗中應選用的滑動變阻器_______(填寫器材的符號）
④該同學利用上述實驗原理圖測得數據，以電流表G讀數為橫坐標，以電壓表V讀數為縱坐標繪出了如圖3所示的圖線，根據圖線可求出電源的電動勢E=_______V (結果保留三位有效數字)，電源的內阻r=_______Ω (結果保留兩位有效數字）。
22．如圖所示，AB為水平軌道，A、B間距離s=1.25m，BCD是半徑為R=0.40m的豎直半圓形軌道，B為兩軌道的連接點，D為軌道的最高點。有一小物塊質量為m=1.0kg，小物塊在F=10N的水平力作用下從A點由靜止開始運動，到達B點時撤去力F，它與水平軌道和半圓形軌道間的摩擦均不計。g取10m/s2，求：
（1）撤去力F時小物塊的速度大小；
（2）小物塊通過D點瞬間對軌道的壓力大小；
（3）小物塊通過D點后，再一次落回到水平軌道AB上，落點和B點之間的距離大小。
23．如圖所示，在質量為M＝0.99kg的小車上，固定著一個質量為m＝0.01kg、電阻R＝1(的矩形單匝線圈MNPQ，其中MN邊水平，NP邊豎直，MN邊長為L=0.1m，NP邊長為l＝0.05m。小車載著線圈在光滑水平面上一起以v0＝10m/s的速度做勻速運動，隨后進入一水平有界勻強磁場（磁場寬度大于小車長度）。磁場方向與線圈平面垂直并指向紙內、磁感應強度大小B＝1.0T。已知線圈與小車之間絕緣，小車長度與線圈MN邊長度相同。求：
（1）小車剛進入磁場時線圈中感應電流I的大小和方向；
（2）小車進入磁場的過程中流過線圈橫截面的電量q；
（3）如果磁感應強度大小未知，已知完全穿出磁場時小車速度v1＝2m/s，求小車進入磁場過程中線圈電阻的發熱量Q。
24．如圖所示，在光滑的水平長直軌道上，有一質量為M=3kg、長度為L=2m的平板車以速度v0=4m/s勻速運動。某時刻將質量為m=1kg的小滑塊輕放在平板車的中點，小滑塊與車面間的動摩擦因數為μ=0.2,取g=10m/s2。
（1）若小滑塊最終停在平板車上，小滑塊和平板車摩擦產生的內能為多少？
（2）若施加一個外力作用在平板車上使其始終保持速度為v0=4m/s的勻速運動，當小滑塊放到平板車中點的同時，對該小滑塊施加另一個與平板車運動方向相同的恒力F，要保證滑塊不能從平板車的左端掉下，恒力F大小應該滿足什么條件？
（3）在（2）的情況下，力F取最小值，要保證滑塊不從平板車上掉下，力F的作用時間應該在什么范圍內?
25．（12分）
一定溫度范圍內用氯化鈉熔浸鉀長石（主要成份為KAlSi3O8）可制得氯化鉀，主要反應是：NaCl（l）＋KAlSi3O8(s)KCl(l)＋NaAlSi3O8(s)。
（1）氯化鈉的電子式是 。
（2）上述反應涉及的元素中，原子半徑最大的是 。
（3）上述反應涉及的位于同一周期的幾種元素中，有一種元素的最高價氧化物的水化物和其余元素的最價氧化物的水化物均能發生反應，該元素是 。
（4）某興趣小組為研究上述反應中鉀元素的熔出率（液體中鉀元素的質量占樣品質量的百分率）與溫度的關系，進行實驗（保持其它條件不變），獲得如下數據：
時間（h）
熔出率
溫度
1.5
2.5
3.0
3.5
4.0
5.0
800℃
0.054
0.091
0.127
0.149
0.165
0.183
830℃
0.481
0.575
0.626
0.669
0.685
0.687
860℃
0.515
0.624
0.671
0.690
0.689
0.690
950℃
0.669
0.714
0.710
0.714
0.714
――
①分析數據可以得出，氯化鈉熔浸鉀長石是 （填“放熱”或“吸熱”）反應。
②950℃時，欲提高熔出鉀的速率可以采取的措施是 （填序號）。
a．充分攪拌
b．延長反應時間
c．增大反應體系的壓強
d．將鉀長石粉粹成更小的顆粒
（5）該方法制得KCl提純后可用來冶煉金屬鉀。反應Na（l）＋KCl（l）NaCl（l）＋K（g）是工業上冶煉金屬鉀常用的方法，用平衡原理解釋該方法可行的原因是 。
26．（15分）
根據Fe3+＋ Ag Fe2+ ＋ Ag+ ，可用Fe3+的鹽溶液做刻蝕液將試管中的銀鏡洗去。
（1）FeCl3溶液顯酸性，原因是 （用離子方程式表示）。
（2）關于FeCl3溶液洗銀后的相關敘述正確的是 （填序號）。
a．c（Fe3+）減小　　　　b． c（Cl-）不變　　　c ．鐵元素質量減小
（3）Fe(NO3)3溶液洗銀時，甲同學認為NO3－也能將銀氧化。他認為可以通過檢驗Fe(NO3)3溶液洗銀后NO3－的還原產物來判斷NO3－是否能將銀氧化，而乙同學認為此方法不 可行，乙同學的理由是 。
（4）乙同學欲從洗銀廢液（Fe3+、 Fe2+、 Ag+、 NO3-）中回收銀和刻蝕液，設計了如下路線：
①過程Ⅰ中反應的離子方程式是 。
②過程Ⅱ中加入的試劑可以是 。
（5）鍍銀后的銀氨溶液放置時會析出有強爆炸性的物質，所以不能貯存。從銀氨溶液中回收銀的方法是：向銀氨溶液中加入過量鹽酸，過濾，向沉淀AgCl中加入羥氨（NH2OH），充分反應后可得銀，羥氨被氧化為N2。
①生成AgCl沉淀的化學方程式是 。
②若該反應中消耗3.3 g羥氨，理論上可得銀的質量為 g。
27．（14分）
某校興趣小組用如圖Ⅰ裝置制取漂白液（氣密性已檢驗，試劑已添加），并研究其相關性質。

實驗操作和現象：打開分液漏斗的活塞，緩緩滴加一定量濃鹽酸，點燃酒精燈；一段時間后，關閉分液漏斗的活塞，熄滅酒精燈。
（1）燒瓶中反應的化學方程式是 。
（2）飽和食鹽水的作用是 。
（3）若用圖Ⅱ裝置收集多余的氯氣，請在虛線框內畫出該裝置簡圖。
（4）該小組同學用上述裝置制得的漂白液中NaClO的濃度偏低。
查閱資料：在溶液中發生反應：
（a）Cl2（g）＋2NaOH（aq）═ NaCl（aq）＋NaClO（aq）＋H2O（l）??H1=－101.1kJ/mol
（b）3NaClO（aq）═2NaCl（aq）＋NaClO3（aq）??H2=－112.2kJ/mol
反應（a）的反應速率很快，反應（b）在室溫下較慢
根據資料，請對圖Ⅰ裝置提出改進建議： 。
（5）修改方案后，該小組同學制得了較高濃度的NaClO溶液。他們把漂白液和滴有酚酞的紅色Na2SO3溶液混合后，得到無色溶液。
提出猜想：ⅰ．NaClO把Na2SO3氧化了
ⅱ．NaClO把酚酞氧化了
ⅲ．NaClO把Na2SO3和酚酞均氧化了
①下列實驗方案中可以證明NaClO氧化了Na2SO3的是 。
a．向混合后的溶液中加入過量鹽酸
b．向混合后的溶液中加入過量鹽酸，再加入氯化鋇溶液
c．向混合后的溶液中加入過量硝酸，再加入硝酸銀溶液
d．向混合后的溶液中加入氫氧化鋇溶液，再加入過量鹽酸
②為證明NaClO氧化了酚酞，可進行的實驗是 。
28．（17分）
高分子化合物PBT和順丁橡膠CBR的合成路線如下（部分產物及反應條件略）：
已知：ⅰ．
ⅱ．RCOOR'+ R"18OH RCO18OR"+ R'OH
（1）已知④屬于加聚反應，則D的分子式是 。
（2）實驗室常用電石和水反應制備A，A的名稱是 。
（3）B中所含官能團的名稱是 。
（4）③的反應類型是 。
（5）E為芳香族化合物，其苯環上的一氯代物只有一種。⑤的化學方程式是 。
（6）E有多種芳香族同分異構體，其中紅外光譜顯示分子中含“－COO－”，核磁共振氫
譜顯示3個吸收峰，且峰面積之比為1︰1︰1的同分異構體有 種，寫出其中任一種的結構簡式： 。
（7）⑦的化學方程式是 。
29. （16分）
農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途。在特定微生物產生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經發酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對石油資源的依賴。請分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或 法進行接種，所用培養基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產生 的微生物生長，而其他微生物均不能生長。在培養基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到 即可初步篩選到目的菌。
（2）某研究人員經上述培養獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現通過如下實驗比較三種微生物所產生纖維素酶的活性大小。
①將甲、乙、丙三種微生物經離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時間。
② 利用 試劑檢測產物中的葡萄糖，并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大小。
③ 實驗結果如下：
甲提取液
乙提取液
丙提取液
顏色深淺程度
＋
＋＋＋
＋＋
注：“+”越多，顏色越深
由表分析，三種微生物產生的纖維素酶活性不同，最可能的原因是 。其中產生酶活性最強的微生物是 。
（3）農作物秸稈除用于生產燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產沼氣等。下圖為某生態農場的部分結構模式圖。
水稻、雜草在此生態系統的組成成分中屬于 。輸入到鴨體內的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的 等生命活動。在農業生產上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量，增產的原因最可能是 。
（4）對農作物秸稈的充分利用可促進生態系統中物質在 之間不斷地循環往返，同
時合理調整了生態系統中的能量流動關系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。
30．（16分）
豌豆是遺傳學研究常用的實驗材料。請分析回答：
（1）選用豌豆作為遺傳研究的材料，易于成功的原因是 （至少寫出兩點）。孟德爾利用豌豆圓形種子的植株和皺縮種子的植株進行雜交，F1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3:1。F2出現3:1性狀分離比的原因是F1形成配子的過程中 ，分別進入不同的配子中，且受精時雌雄配子隨機結合。若F2植株全部自交，預測收獲的圓形和皺縮種子的比例約為 。
（2）研究發現，皺縮種子在發育過程中缺乏一種合成淀粉所需的酶，導致細胞內淀粉含量 ，種子因成熟過程中水分缺乏而表現為皺縮。由此說明基因是通過控制 來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。
（3）豌豆素是野生型豌豆產生的一種抵抗真菌侵染的化學物質。決定產生豌豆素的基因A對a為顯性。當基因B存在時，豌豆素的產生受到抑制。已知A和a、B和b兩對基因獨立遺傳。現用兩個不能產生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）和野生型豌豆(AAbb)進行如下兩組實驗：
親本中品系甲和品系乙的基因型分別為 、 。為鑒別Ⅱ組F2中不能產生豌豆素豌豆的基因型，可取該豌豆進行自交，若后代全為不能產生豌豆素的植株，則其基因型為 。如果用品系甲和品系乙進行雜交，F1? ?（填“能”或“不能”）產生豌豆素，F2中能產生豌豆素的植株所占比例約為? ?。
31．（18分）
干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調節等多種生物活性。請分析回答：
（1）干擾素的產生受細胞內基因的控制，通常處于抑制狀態。在病毒刺激下，干擾素基因經 、翻譯形成干擾素前體，進一步加工后形成成熟的干擾素，通過 方式分泌到細胞外。
（2）某些干擾素可作用于宿主細胞膜上的相應受體，激活該細胞核中基因表達產生多種抗
病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的mRNA ，有些則可與 （細
胞器）結合，通過抑制病毒多肽鏈的合成發揮抗病毒作用。
（3）某些干擾素可抑制腫瘤細胞DNA的合成，通過減慢細胞 分裂過程抑制腫瘤。還
有些干擾素可提高吞噬細胞將抗原呈遞給 細胞的能力，從而在免疫調節中發揮作用。
（4）獲取干擾素的傳統方法是從人的白細胞中提取，但產量很低。科學家利用 酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子（即RNA聚合酶 的部位）等調控組件連接在一起，采用 的方法將重組DNA導入牛的 細胞中，經胚胎早期培養一段時間后移植入母體內發育成熟，即可獲得能產生干擾素的轉基因牛。大大提高了干擾素的產量。
北京市東城區2012—2013學年第二學期高三綜合練習（二）
理科綜合能力測試參考答案（生物部分）
1. A 2. D 3 .C 4. C 5. B
29. （16分）
（1）平板劃線 纖維素酶 菌落周圍出現透明圈
（2）斐林 不同酶的氨基酸序列不同（或不同酶的空間結構不同） 乙
（3）生產者 生長、發育、繁殖
蘑菇產生的CO2為蔬菜光合作用提供原料
（4）生物群落與無機環境
30. （16分）
（1）豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物；具有易于區分的相對性狀
等位基因分離 5：3
（2）降低 酶的合成
（3）aabb AABB AABB ? 不能 ?3/16
31. （18分）
（1）轉錄 胞吐
（2）水解 核糖體
（3）有絲 T淋巴
（4） DNA連接 識別與結合 顯微注射 受精卵
北京市東城區2012—2013學年第二學期高三綜合練習（二）
理科綜合能力測試化學參考答案
6. D 7. B 8. A 9. D 10. C
11. B 12. C
25．（12分）
（1）
（2）K
（3）Na
（4）①吸熱
②a d
（5）將鉀分離出來，降低了產物的濃度，平衡正向移動。
26．（15分）
（1）Fe3＋＋3H2O Fe(OH)3 ＋3H+
（2）a
（3）酸性條件下NO3－也可能與Fe2+發生氧化還原反應
（4）①2Fe3＋＋Fe=3Fe2＋ Fe＋2Ag＋=Fe2＋＋2Ag
②稀鹽酸或稀硫酸
（5）①Ag(NH3)2OH＋3HCl=AgCl↓＋2NH4Cl＋H2O
②10.8
27．（14分）
（1）MnO2＋4HCl(濃) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
（2）除去氯氣中的氯化氫
（3）
（4）將盛NaOH溶液的洗氣瓶浸在冰水中
（5）①b d
②向混合后的溶液中加入NaOH溶液，若溶液不變紅說明酚酞已經被氧化；若溶液變紅說明酚酞沒有被氧化。
28．（17分）
（1）C4H6
（2）乙炔
（3）羥基、碳碳三鍵
（4）消去反應
（5）
（6）2，
（7）
物理參考答案:
13. D 14.B 15.B 16.A 17.C 18.A 19.D 20.C
21. （1） ；2.235 ；ABC
（2）
①量程與被測電流值相比較太大
②0.603（填0.6或0.60均給分）
③R1
④1.48，0.84（0.70-0.90之間都給分）
22.解 ：
（1）當物塊從A滑向B時，設在B點撤去F時速度大小為
（2）小物塊從B到D點瞬間，由動能定理得：
解得：vD=3m/s
解得：FD=12.5N 由牛頓第三定律知壓力為12.5N
（3）物塊通過D點后做平拋運動，有：
解得：x=1.2m
23．解：
（1）線圈切割磁感線的速度v0＝10m/s，感應電動勢 E=Blv0=1×0.05×10=0.5V
由閉合電路歐姆定律得線圈中電流　A
由楞次定律知線圈中感應電流方向為 M→Q→P→N→M
（2）
（3）設小車完全進入磁場后速度為v，
在小車進入磁場從t時刻到t＋⊿t時刻（⊿t→0）過程中
即 求和得
同理得
又線圈進入和穿出磁場過程中磁通量的變化量相同，因而有 q入＝ q出
故得 v0－v = v－v 1 即 v =  = 6 m／s
所以，小車進入磁場過程中線圈克服安培力做功
（J）
24．解：
（1）由動量守恒定律得：
解得
由能量守恒得：
（2）設恒力F取最小值為F1，滑塊加速度為a1，此時滑塊恰好到達車的左端，則
滑塊運動到車左端的時間 ①
由幾何關系有 ②
由牛頓定律有 ③
由①②③式代入數據解得 ，
則恒力F大小應該滿足條件是
（3）力F取最小值，當滑塊運動到車左端后，為使滑塊恰不從右端滑出，相對車先做勻加速運動（設運動加速度為a2，時間為t2），再做勻減速運動（設運動加速度大小為a3）．到達車右端時，與車達共同速度．則有
④
⑤
⑥
由④⑤⑥式代入數據解得
則力F的作用時間t應滿足 ，即
東城區2012—2013學年度第二學期高三統一練習（二）
英語試卷 2013.5
本試卷共15頁，共150分。考試時長120分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分：聽力理解（共三節，30分）
第一節（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一道小題，從每題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你將有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話你將聽一遍。
例：What is the man going to read?
A．A newspaper.
B．A magazine.
C．A book.
答案是A。
1. Which club may the man join?
A. The Cinema Club. B. The Music Club. C. The Tennis Club.
2. What is the woman going to do?
Give the man a ride. B. Drive home. C. Buy some food.
3. Whose is the white car now?
A. The man’s. B. The man’s brother’s. C. The man’s father’s.
4. What did the woman do in the morning?
A. She fixed the heater.
B. She came to the hotel.
C. She called the front desk.
5. What is the woman doing？
　A. Offering help. B. Expressing wishes. C. Making a plan.
第二節（共10小題；每小題1.5分，共15分）
聽下面4段對話。每段對話后有幾道小題，從每題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話前，你將有5秒鐘的時間閱讀每小題。聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話你將聽兩遍。
聽第6段材料，回答第6至7題。
6. What is the man doing?
A. He is booking air tickets.
B. He is leaving for the airport.
C. He is checking the timetable.
7. When will the man probably arrive at the airport?
A. At 10:30. B. Before 10:00. C. After 10:15.
聽第7段材料，回答第8至9題。
8. What did the man buy?
A jacket. B. A pair of trousers. C. A suit.
9. How much did the man pay?
$200. B. $140. C. $154.
聽第8段材料，回答第10至12題。
10. Who will give a talk today?
A. Diana Decker. B. Robert Speed. C. John Smith.
11. Where will today’s discussion be held?
A. In Room 201. B. In the meeting hall. C. At the Youth Theatre.
12. What will the listeners do tomorrow morning?
A. Have a meeting. B. Listen to a talk. C. Watch a performance.
聽第9段材料，回答第13至15題。
13. Where is the woman?
A. At the airport. B. At a post office. C. At the insurance company.
14. What is the possible relationship between the two speakers?
A. Clerk and customer. B. Boss and employee. C. Waiter and guest.
15. How did the woman deal with the insurance?
She bought it. B. She ignored it. C. She hesitated to pay it.
第三節（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
聽下面一段對話，完成第16至20五道小題，每小題僅填寫一個詞。聽對話前，你將有20秒鐘的時間閱讀試題，聽完后你將有60秒鐘的作答時間。這段對話你將聽兩遍。
Applicant’s Information
Name
Lucy 16
Position wanted
17
Computer skills
PictureShop and Coreldraw
Languages
English, French and 18
Availability
From 9:00 am to 19 pm, days and 20
第二部分：知識運用（共兩節，45分）
第一節 單項填空（共15小題；每小題1分，共15分）
從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
例：It’s so nice to hear from her again. _____, we last met more than thirty years ago.
A．What’s more B．That’s to say
C．In other words D．Believe it or not
答案是D。
21. Where’s my car? I just parked it behind your house. It ________ now.
A. disappeared B. had disappeared
C. has disappeared D. will disappear
22. When Kerry and Sam met again two years later, each was pleased to see ____.
A. the other B. others C. another D. other
23. _______early for his appointment, Ron spent some time reading the newspaper, waiting for the doctor.
A. Arrive B. Arriving C. To arrive D. Arrived
24. The store charges high prices for their goods, ______ customers keep coming back for more.
A. yet B. or C. for D. so
25. －You are making me very puzzled. Could you please slow down?
－Oh, I’m sorry. I didn’t realize I _____ so fast.
A. am going B. would go
C. have gone D. was going
26. Since the new speed limits ______, the number of accidents in the area has fallen strikingly.
A. were introduced B. introduced
C. have been introduced D. have introduced
27. Tony couldn’t remember ______he had turned off the computer before he left the office.
A. that B. where C. when D. whether
28. ______ he promised that he wouldn’t be late, he didn’t arrive until the end of the party.
A. Since B. Although C. Because D. Until
29. Jack, it’s too hot here. ______ I open the window?
A. Shall B. Will C. Should D. Would
30. ______the picture of the popular singer, I would show it to you right now.
A. I had taken B. Did I take C. Had I taken D. I took
31. It is a pity that there are not enough women _____ well-paid, responsible jobs.
A. in B. by C. to D. about
32. She has been dreaming a future ____ she can spend more time growing flowers.
A. that B. when C. where D. which
33. I decided to risk _____ for a place to stay when I got there, rather than booking in advance.
A. to look B. looking C. looked D. look
34. You can close your eyes and imagine lying on the beach in the sunshine ____ yourself relaxed.
A. making B. to make C. made D. make
35. The previous owner wanted as many as $60,000 for the car, but it was _____I could go.
A. so high as B. the highest C. as high as D. higher than
第二節 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
I had been playing hockey（冰球）for about?10 years. I was?always the one sitting?at the end of the bench, and 36 got into a game. I went to all the 37 and showed up even when it was so 38 that your ‘breath froze’ and?when the other players had decided to stay home. I felt I had 39 enough and thought of quitting.
I finally decided to 40 the news to my?mom that I was leaving the team.?My?mom?may have looked like a?tiny and quiet lady but on 41 my words, she said, “Remember, ‘A quitter never wins and a winner never quits.’ Your mother didn’t raise 42 ,?so think about yourself in a 43 way and see yourself as a winner!”?So I worked harder than ever at getting in better shape, 44 my shot accuracy and changing my 45 .?
Once in a match, we? 46 our first game badly. What’s worse, one of our best players got hurt.?I was sitting at my 47 place,?at the end of the bench,?when the coach came over and told me I was going 48 . I was nervous, excited and terrified all at the same time.
The opposing team was fast and I had to admit I was a little 49 .??But my mom’s words 50 out in my head like a church bell.?Instead of being afraid, I was “pumped” and I very quickly found that all my 51 work was?paying off.??I was as fast a skater as anyone else on the ice, and I seemed to get the? 52 to score.?The crowd went quiet.? All the time I spent on the ice when everyone had gone home had
53 me for this moment.
Won!?I won!
?The lesson I learned from my mom’s 54 has stayed with me over the years.?I?hear them whenever I am faced with a challenge, or whenever I
55 myself.??
36. A. once B. seldom C. usually D. even
37. A. meetings B. shows C. matches D. practices
38. A. cloudy B. wet C. cold D. windy
39. A. suffered B. explained C. planned D. escaped
40. A. write B. break C. read D. report
41. A. noticing B. gathering C. hearing D. analyzing
42. A. talkers B. dreamers C. attackers D. losers
43. A. positive B. familiar C. brief D. convenient
44. A. testing B. improving C. questioning D. affecting
45. A. aim B. taste C. habit D. attitude
46. A. lost B. controlled C. practiced D. continued
47. A. usual B. safe C. secret D. private
48. A. off B. in C. by D. up
49. A. annoyed B. awkward C. scared D. bitter
50. A. ran B. gave C. stood D. rang
51. A. delicate B. extra C. creative D. casual
52. A. chance B. message C. order D. note
53. A. spared B. requested C. prepared D. sent
54. A. actions B. reasons C. words D. promises
55. A. judge B. express C. comfort D. doubt
第三部分：閱讀理解（共兩節，40分）
第一節（共15小題；每小題2分，共30分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
Henry Edwards Huntington
Henry Edwards Huntington was born in 1850 in Oneonta, New York. In 1872 he went to work for his uncle, one of the owners of the Central Pacific Railroad. Twenty years later, Huntington moved to San Francisco at his uncle’s request to share management of the Southern Pacific Railroad. On the way to San Francisco, he visited San Marino, and later bought it, which is home to his collections today.  In 1902, Huntington moved his business operations to Los Angeles, where he developed the street railway system that created the structure of the Los Angeles area. He greatly expanded the existing electric railway lines, creating an extensive inter-urban system providing the transportation necessary. Huntington’s business interests continued to grow particularly in the areas of water, power, and land development; at one time he served on as many as 60 corporate boards throughout the United States.  At the age of 60, he announced his decision to retire in order to devote time to his book and art collections and the landscaping of the 600-acre farm. In 1911 the large Beaux Arts building, in the charge of the architect Myron Hunt, was completed.
In 1913, Huntington married Arabella Duval Huntington. She shared his interests in collecting. As one of the most important art collectors of her generation, she was highly influential in the development of the art collection now shown in the former building.
In 1919, Henry and Arabella Huntington signed the agreement that conveyed their San Marino property and collections to a nonprofit educational trust, creating the Huntington, one of the world’s great cultural, research, and educational centers.
Henry E. Huntington died in 1927, leaving his great treasures the Huntington, including the world-famous Huntington Library, Art Gallery, and Botanical Gardens in San Marino, California to the public, which hosts more than 500,000 visitors each year.
56. What can you learn about Huntington from the first two paragraphs?
A. He worked in many fields before he came to Los Angeles.
B. He built a house to store his art collection in San Marino.
C. He did a lot to the USA railway development.
D. He founded the Central Pacific Railroad.
57. What did Huntington do after his retirement?
A. He devoted himself to his personal interests.
B. He worked part time for non-profit business.
C. He was in charge of an educational center.
D. He shared his wife’s interests with her.
58. Which of the following can best describe Huntington?
A. An excellent artist.
B. A talented architect.
C. An ambitious educator.
D. A successful businessman.
59. This article is most probably taken from_______.
A. a science fiction B. a newspaper report C. a novel D. a biography
B

Against: Larry Bourret, Vice President, Wyoming Farm Bureau
What does wolf introduction to Yellowstone mean? To the average citizen it probably just means introducing wolves to Yellowstone. There would be no unfavorable effects because few people live near Yellowstone.
But to farmers it means introducing wolves, which wander over vast areas—in and out of the park—onto their farms. Wolves eat meat—as in the cattle, sheep that keep farmers in business. Introduction apparently also means lawsuits by environmental groups attempting to remove livestock(家畜，牲畜) from federal lands. To farmers, who own private lands in the same area, it means the possibility of ?nancial ruin. To farmers it is a form of land use restrictions. To farmers introducing wolves means taking away the farmers’ livelihoods without just compensation. Why do people not want a nuclear power plant built in their backyard? For the same reason farmers do not want wolves introduced into their backyard.
For: Doug Smith, Director of wolf recovery, Yellowstone National Park
In the world today there is so much we are losing; more and more species disappear from the earth every year. The time has come to put something back，to restore(恢復)to treat some of the old wounds enforced on nature over the years.
Wolves are animals killing and eating other animals in North America. They play an important role in keeping the continent healthy. Most places don’t have enough wild country to make their restoration possible, which means it’s even more important to restore wolves where conditions are right, places like Yellowstone, which has both a high level of wildness, as well as abundant creatures that wolves hunt and eat for living.
Some who oppose wolf restoration have a human centered point of view that the earth is here for humans, we can use it whenever we want and for whatever purpose. But wolves offer us a chance to live another way—a way to learn to live with other life forms.
60. What are the two passages mainly about?
A. How to keep the balance of nature.
B. How to increase the number of wolves.
C. Whether to introduce wolves to Yellowstone.
D. Whether to remove livestock away from federal lands.
61. According to the passage Doug Smith is _______.
A. a private land owner
B. an enthusiastic hunter
C. a wildlife conservationist
D. a national park administrator
62. What are the farmers concerned about?
A. Being forced to leave their homes.
B. Suffering heavy financial loss.
C. Having to sell their farmland.
D. Being controlled by wolves.
63. Why does Larry Bourret mention “nuclear power plant”?
A. To summarize his opinion.
B. To make his view persuasive.
C. To tell the danger of nuclear power plant.
D. To introduce the background of wolf recovery.
C
What is the senior project?
The Senior Project at Clark Magnet High School is a program that shows a senior’s ability to apply knowledge and skills, speak, write, solve problems and practice the life skills of time management, organization and risk-taking. Clark teaching staff, community members and school district staff act as advisers, evaluators during the research, project and presentation stages.
The key parts of the Senior Project are:
1) A research paper
A six to eight page persuasive research paper on a topic chosen by the students. The research paper strengthens effective writing skills learned in English class. Because the paper is persuasive, students should choose a topic about which they have a strong opinion. They should use elements learned when debating to convince the readers of the strong opinion stated in the paper, and prove it through research.
2) A physical product and fieldwork
A physical product and fieldwork (15-hour minimum requirement) related to some aspect of the paper. The 15 hours can be obtained through community service, job shadowing, or making an actual project. Students explore topics that are academic in nature, a hobby, a passion, or a possible future career.
3) Data collection
Data collection that combines the first two parts and records hours spent on the fieldwork. The collection contains evidence of the fieldwork presented through letters from the students’ advisors, pictures showing the process of the project or anything else that would show proof of the work completed.
4) Speech presentation
A fifteen minute speech presented before a review board composed of school staff, district representatives, former students, and community representatives. The speech is a chance to show the students’ senior project. Students are to dress professionally and summarize their senior project journey. Students will talk briefly about their research paper, their project, and what they learned. The speech should include visual aids. If the presentation includes performing, the students must speak for at least five minutes.
The Senior Project is a vehicle that allows students to use the knowledge and skills they have acquired in a “real-world” application. It has the potential to motivate the students, connect the school with the community, and create pathways from school to career.
64. What is the main purpose of the project?
A. To offer students chances to apply their learning to practice.
B. To strengthen students’ writing and speaking abilities.
C. To encourage students to carry on scientific research.
D. To help students find some part-time jobs.
65. The underlined part “A physical product and fieldwork” means _______.
A. the information gathered in communities
B. the discussion held in the classroom
C. the project done in a real situation
D. the research made in a laboratory
66. What must the students do when they present their final project?
A. Give a performance.
B. Make a formal speech.
C. Introduce some video aids.
D. Report the details of the process.

D
Masses of floating ice are so large that they dwarfs your ship, making you question whether your ship still can be spotted among such floating mountains. They are so improbable looking that you simply look in wonder. It seems that nothing that large could be natural— and then it strikes you that something so large could only be natural.
Now, people realize that as climate change is raising global temperatures, more icebergs are being born. Antarctica creates far more of them than Greenland, the source of bergs in Arctic waters. Antarctica’s are also much larger, sometimes reaching the size of small countries. Recent data show the average atmospheric temperature has increased about 4.5°F in the western Antarctic Peninsula since the 1940s, making the region, among the fastest warming on earth. This jump has been shown in the recent breaking of major ice shelves along the Antarctic Peninsula. As a result, thousands of new icebergs have broken off, from ice shelves into the Southern Ocean at an accelerated rate.
Even as more icebergs are being created, scientists are learning that these beauties are far from inactive masses of ice. In fact, they strikingly alter their environments biologically, chemically, and physically, making them islands of life in the open sea. Observers at sea had long remarked that they attract seals, and seabirds, and divers had noticed that fish are more numerous near them than in the surrounding sea. Now scientists are learning just what the attraction is all about.
Depending on their size, location, and the season, icebergs can be nurturers or destroyers. During their existence—typically years from breaking off from an Antarctic or Greenlandic glacier to their gradual melting as they float into lower altitudes, they support animals on, around, even inside their splendid ice castle. They fertilize the ocean with nutrients, increasing sea creature production. Grounded bergs can shelter areas of the seafloor, protecting bottom-living creatures from free-floating icebergs. However, large bergs can also trap sea ice, preventing its annual breakup and thus stopping phytoplankton(浮游植物)from getting life-giving sunlight, breaking the food chain at its first link. …
Icebergs will continue to astonish and attract visitors to the polar regions with their size and extraordinary beauty. But now these frozen masses are taking on a new dimension of wonder as we uncover their vital role in the environment of polar seas. No longer can we look at icebergs as mere passive beauties. They are active agents of change, each one an icy oasis with a wake of life as it floats on its unstoppable oceanic journey to melting.
67. Why does the author mention “dwarfs your ship” in the first paragraph?
A. To explain how natural icebergs are.
B. To show how powerful icebergs are.
C. To describe icebergs as floating ships.
D. To tell the unimaginable size of icebergs.
68. What can we learn from the passage?
A. The temperature in Arctic is rising faster than that in Antarctica.
B. The ocean food chain breaks due to the melting of icebergs.
C. Floating icebergs help shelter bottom-living ocean creatures.
D. Global warming has kept bringing icebergs into being.
69. From the passage we can conclude that icebergs can _____.
A. preserve ocean life B. carry ocean nutrients away
C. create a warm polar environment D. keep sea animals away from polar seas
70. What is the author’s attitude towards the icebergs?
A. Cautious. B. Objective. C. Doubtful. D. Disapproving.
第二節（共5小題；每小題2分，共10分）
根據短文內容，從短文后的七個選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。
E
I’ve been writing for most of my life. The book Writing Without Teachers introduced me to one distinction and one practice that has helped my writing processes greatly.
____71____ Though you need to employ both while you are writing to get to a finished result, they cannot work in parallel no matter how much you might like to think so or even try to do so.
Trying to criticize(批評) writing on the fly is possibly the single greatest barrier to writing that most of us often come across. If you are listening to that 5th grade English teacher correct your grammar mistakes while you are trying to seize upon a fleeting (稍縱即逝的) thought, the thought will die. If you catch the fleeting thought and simply share it with the world just in raw form, no one is likely to understand it. ____72____
The practice that can help you to get rid of your bad habits of trying to edit as you write is what Elbow calls “free writing.” In free writing, the objective is to get words down on paper non-stop, usually for 15-20 minutes. No stopping, no going back, no correcting, no deleting. ____73____ As the words begin to flow, the ideas will come from the shadows wildly and you just let themselves be noted down on your paper or your screen.
____74____ Most likely, you will believe that this will take more time than you actually have and you will end up staring blankly at the pages as the deadline draws near. Instead of staring at a blank, start filling it with words no matter how bad they are. Halfway through your available time, stop and rework your raw writing into something closer to finished product. ___75___.
Try to find faults in the raw writing.
The goal is to get the words flowing.
Write down the words coming to your mind with caution.
The distinction is between the creative mind and the critical mind.
E. Move back and forth and the final result will most likely be far better.
F. Now you have raw materials that you can begin to work with the critical mind.
G. You must learn to create first and then criticize if you want to make writing the tool for thinking.
第四部分：書面表達（共兩節，35分）
第一節 情景作文（20分）
假設你是紅星中學高三(1)班的學生李華，請給你的英國筆友寫信介紹你校課改以來的一些變化。

課程
必修課、選修課
學習方式
做中學、探究學習
評價(學分制)
作業、論文、考試
注意：1.詞數不少于60。
2.郵件的開頭和結尾已為你寫好。
Hello Jack，
I’m very happy to receive your letter.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Yours Li Hua
（請務必將情景作文寫在答題卡指定區域內）
第二節 開放作文（15分）
請根據下面提示，寫一篇短文。詞數不少于50。
You are discussing the following picture with your English friend Jim. Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.
（請務必將開放作文寫在答題卡指定區域內）
 東城區2012—2013學年度第二學期高三統一練習（二）
英語試卷 答案 2013.5
第一部分：聽力理解（共三節，30分）
第一節（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
1．A 2．C 3．B 4．C 5．A
第二節（共10小題；每小題1.5分，共15分）
6．A 7．B 8．C 9．C 10．A
11．B 12．C 13．B 14．A 15．B
第三節（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
每小題1.5分。如出現拼寫錯誤不計分；出現大小寫、單復數錯誤扣0.5分；如每小題超過一個詞不計分。
16. Tanner / TANNER 17. Designer 18. German
19. 5:00/5/five 20. weekends
第二部分：知識運用（共兩節，45分）
第一節 單項填空（共15小題；每小題1分，共15分）
21．C 22．A 23．B 24．D 25．D
26．A 27．D 28．B 29．A 30．C
31．A 32．C 33．B 34．B 35．D
第二節 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
36．B 37．D 38．C 39．A 40．B
41．C 42．D 43．A 44．B 45．D
46．A 47．A 48．B 49．C 50．D
51．B 52．A 53．C 54．C 55．D
第三部分：閱讀理解（共兩節，40分）
第一節（共15小題；每小題2分，共30分）
56．C 57．A 58．D 59．D 60．C
61．C 62．B 63．B 64．A 65．C
66．B 67．D 68．D 69．A 70．B
第二節（共5小題；每小題2分，共10分）
71．D 72．G 73．B 74．F 75．E
第四部分：書面表達（共兩節，35分）
第一節 情景作文（20分）
一、評分原則：
1．本題總分為20分，按5個檔次給分。
2．評分時，先根據文章的內容和語言質量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3．評分時應考慮：內容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的準確性。
4．拼寫、標點符號或書寫影響內容表達時，應視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5．詞數少于60，從總分中減去1分。
二、內容要點：
1.課程 2.學習方式 3.評價(學分制)
三、各檔次的給分范圍和要求：
第一檔
完全完成了試題規定的任務。
·覆蓋了所有內容要點；
·運用了多樣的句式和豐富的詞匯；
·語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達豐富的內容所致；體現了較強的語言運用能力；
·有效地使用了語句間的連接成分，所寫內容連貫、結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。

18分－20分
第二檔
完全完成了試題規定的任務。
·覆蓋了所有內容要點；
·運用的句式和詞匯能滿足任務要求；
·語法和用詞基本準確，少許錯誤主要為盡可能表達豐富的內容所致；
·使用了簡單的語句間連接成分，所寫內容連貫。
達到了預期的寫作目的。
15分－17分
第三檔
基本完成了試題規定的任務。
·覆蓋了內容要點；
·運用的句式和詞匯基本滿足任務要求；
·語法和用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。
基本達到了預期的寫作目的。
12分－14分
第四檔
未恰當完成試題規定的任務。
·漏掉或未描述清楚主要內容；
·所用句式和詞匯有限；
·語法或用詞方面的錯誤影響了對所寫內容的理解。
未能清楚地傳達信息。
6分－11分
第五檔
未完成試題規定的任務。
·明顯遺漏主要內容；
·句式單調、詞匯貧乏；
·語法或用詞方面錯誤較多，嚴重影響了對所寫內容的理解。
1分－5分
0分
未能傳達任何信息；所寫內容與要求無關。
四、One possible version
Hello Jack，
I’m very happy to receive your letter. I’d like to share with you the great changes that have taken place in our school since the educational reform.
In our school, both the compulsory and optional courses are offered. We are free to choose the optional courses based on our own interests. We are encouraged to learn by doing. We are supposed to do research work, which helps us to think for ourselves and develop our creative mind. Taking exams is not the only way to get credits, homework and research paper also count.
I really like the changes in our school. What about yours?
Yours Li Hua
第二節 開放作文（15分）
一、評分原則：
1．本題總分為15分，按4個檔次給分。
2．評分時，先根據文章的內容和語言質量初步確定其檔次，然后以該檔次的
要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3．評分時應考慮：文章是否扣題，結構是否完整，內容是否充實、健康，思
維是否活躍，邏輯是否清晰，語言是否規范，交際是否得體。
4．拼寫、標點符號或書寫影響內容表達時，應視其影響程度予以考慮。英、
美拼寫及詞匯用法均可接受。
5．詞數少于50，從總分中減去1分。
二、各檔次的給分范圍和要求：
第一檔
完全完成了試題規定的任務。
·內容充實，體現了活躍的思維和清晰的邏輯；
·交際得體，表達時充分考慮到了交際對象的需求；
·體現出較能力。
完全達到了預期的寫作目的。
13分－15分
第二檔
基本完成了試題規定的任務。
·內容、邏輯和交際等方面基本符合要求；
·所用語法和詞匯滿足了任務的要求；
·語法或用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。
基本達到了預期的寫作目的。
9分－12分
第三檔
未恰當完成試題規定的任務。
·表達未能切題；
·所用詞匯有限，語法或用詞方面的錯誤影響了對寫作內容的理解。
未能清楚地傳達信息。
4分－8分
第四檔
未完成試題規定的任務。
·寫了少量相關信息；
·語法或用詞方面錯誤較多，嚴重影響了對寫作內容的理解。
1分－3分
0分
未傳達任何信息；所寫內容與要求無關。
三、One possible version:
Jim, look at this picture! The man seems to be looking for water. He has dug several holes, but all of them have been left unfinished. In reality, many people lack willpower and patience while doing something difficult. Just like the man in the picture, he didn’t dig any of them further. If he had done so, he would have got water. In my opinion, when we do something, we should have the willpower to finish it. We must firmly carry it through to the end if we want to get a fruitful result. A man who gives up halfway will achieve nothing.
附：聽力錄音材料
Text 1
W: Oh, just look at these club notices. I’m interested in the Tennis Club and the Music Club. What about you, Jack?
M: I would rather join the Cinema Club. I like watching movies.
Text 2
W: Hi, George, could you give me a ride? I want to buy some food for the party.
M: OK, I’m going home, but I can drop you off at the supermarket.
Text 3
W: Is that your car over there, David?
M: No, it’s my father’s. I don’t have a car any more.
W: What do you mean? What has happened to that white car you used to drive?
M: Oh, that belongs to my brother now. He has bought it from me.

Text 4
M: It’s too cold here. Why haven’t they come to fix the heater yet?
W: What! I called the front desk early this morning. They promised they would come soon. What have they been doing?

Text 5
M: I need to send a fax and use the internet.
W: Sorry, sir. Would you repeat that?
M: Yes. I need to send a fax and use the internet.
W: Ah, you can do that in our Business Centre. It’s on the second floor.
Text 6
M: I’d like to make a reservation to Tokyo for next Sunday.
W: Just a second and I will check the schedule.
M: I’d like to travel first class.
W: OK. We have a nonstop flight leaving at half past ten.
M: I guess that’s all right. When should we get to the airport?
W: Please be here half an hour earlier.

Text 7
M: I feel this jacket’s a little tight around my shoulders.
W: Well, take off this one, please. I will get you a size 42 then. How do you feel about this one?
M: I feel much better. Where can I try on the trousers?
W: The fitting room is over there, and there is a mirror inside.
M: What do you think of this suit, Miss?
W: Oh, you look very handsome in it, sir! It’s really a perfect fit.
M: OK, I’ll take this one. How much does it come to ?
W: The original price was $ 200 and we take 30% off for the seasonal sale. That comes to $ 140, plus 10% tax. So, the total is $154,sir.
M: All right. Here is the money.
Text 8
M:
Good morning, everybody. I’m Robert Speed, the meeting chairman. It’s good to see so many of you here early in the morning. Before we start, I have two announcements to make. I’m sorry to say there are small changes in our meeting schedule. Firstly, our speaker, John Smith fell ill with food poisoning this morning. The doctor says it isn’t serious. We are very grateful for Diana Decker for stepping in to give the talk instead. As a result of this, the coffee break will be brought forward from 10:00 to 9:30. And Diana Decker’s after-coffee discussion will be held here in the meeting hall, not in Room 201. OK. Now let’s turn to tomorrow’s schedule. The meeting of tomorrow has been put off until two o’clock in the afternoon, and tomorrow morning we’ll watch a performance by the Youth Acting Theater Group from 9:30 to 11:00 am. OK, that’s all. Thank you very much.
Text 9
M: Hi. What can I do for you?
W: I’d like to mail this parcel to China.
M: What’s in it?
W: Clothes and small gifts.
M: Okay. Fill out this form, please.
W: Thanks.
M: Please put the parcel on the scale.
W: How much?
M: How would you like to mail it, by air or by sea?
W: What is the price difference?
M: Oh, there’s a big difference. If you mail it by sea, it’ll cost you only $7.90. If you
mail it by air, it will cost you $44.30.
W: How much longer will it take to travel by sea?
M: It’s at least one month.
W: And how long does it take to get to China by air?
M: Only 5-7 weekdays.
W: Okay. I’ll mail by air, please.
M: Do you want it insured?
W: How much for the insurance?
M: You have to pay an extra 20 dollars.
W: Just forget about the insurance.
Text 10
W: Excuse me. Is this the interview room for Conrad Industries?
M: That’s right. What’s your name, please?
W: Lucy Tanner, Tanner T-A-N-N-E-R. I’m supposed to see someone named Paula at
two-thirty.
M: Lucy Tanner, OK. Paula’s due back in about five minutes. I’m just need to get some
basic information from you.
W: Alright.
M: First, which job are you applying for? We’re hiring editors, designers and writers.
W: Oh. I am interested in the job of Designer.
M: OK. Now do you know PictureShop?
W: Sure. I can also use Coreldraw.
M: What about your languages skills?
W: Well, besides English, I also speak French and German.
M: But not Japanese?
W: No.
M: OK, the last question is about your availability.
W: I can work from 9:00 am to 5:00 pm, days and weekends, but not nights. I take evening classes at college.
M: OK, great. Well, Paula should be back soon, so why don’t you take a seat…
北京市東城區2013屆高三第二次（5月）模擬考試語文試題
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是【答案】C
A．斑馬線 宵壤之別 湖泊(pō) 一柱擎(jīng)天
B．吃工夫 膠柱鼓瑟 針砭(biān) 暴戾恣睢(zuī)
C．集大成 噤若寒蟬 瞠(chēng)目 詰(jí)屈聱牙
D．紀錄片 前踞后恭 悖謬(miù) 飛災橫(héng)禍
【解析】字形：A．宵 → 正字 →：霄。 B．工 → 正字 →：功。 D．踞→ 正字 →：倨。
字音：A．擎jīng → 正音 →：qíng。B．睢zuī→ 正音 →：suī。D．橫héng→ 正音 →：hèng。
2．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是【答案】B
A．由于整體實力不濟，所以盡管擁有超級巨星馬布里，北京男籃還是被本賽季最大的黑馬山東男籃橫掃，止步四強，未能重蹈覆轍，再獲總決賽冠軍。
B．微博已成為一種新型營銷方式，喜歡且敢于嘗鮮的家電企業紛紛涉足，消費者也對這一方式充滿了興致，一時間，家電微博營銷大有風生水起之勢。
C．面對小區居民吃水難的問題，相關部門應相互協商，挖空心思，積極行動，盡快拿出切實可行的方案，群眾利益無小事，更何況是吃水難這樣的大事。
D．新聞記者的新聞敏感，表現為他們具有銳利而敏捷的觀察力，能夠在紛繁復雜的社會現象中捕風捉影，迅速而準確地反映現實生活的主流和本質。
【解析】A．重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，重犯以前的錯誤。貶義。B．風生水起：比喻事情做得特別好，一定的時間里就發展得特別快，迅速壯大起來或是產生意料之外的效果。C．挖空心思：形容費盡心思，想盡一切辦法。D．捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事沒有絲毫事實根據。
3．下列句子中，沒有語病的一項是【答案】D
A．建設發展航空母艦，不光要有戰略決心和信心，更要基于健全的國防工業體系，說白了，這是一個國家綜合國力的體現，也是一個大國不可或缺的國防利器。
B．能否實現政企分開，既要求“政”克服過度干預的沖動，管住“看得見的手”，也要求“企”轉變經營思路，建立起現代企業制度，形成良性的市場競爭環境。
C．綠色印刷是指采用環保材料和工藝，印刷過程中產生的污染少，節約資源和能源，印刷品廢棄后易于回收并循環利用，可自然降解，對生態環境影響較小。
D．蘊含著豐富歷史文化內容的中華民族傳統節日，在提高人們的文化素質，維護社會公德，增強民族凝聚力，進行愛國主義教育等方面的作用不可低估。
【解析】A．表意不明。“這”是指“航空母艦”，還是“國防工業體系”。應為“這是一個國家綜合國力的體現，尤其是對于大國來說，航母更是不可或缺的國防利器”。B．表意不明，一面對兩。C．成分殘缺。缺賓語，應在“較小”后加“的印刷方式”。
4．下列對聯對應的人物，全都正確的一項是【答案】A
①氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。
②萬頃重湖悲去國；一江千古屬斯人。
③于文章無甚解，會意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來兮。
④拜堂堂父子，三君文章與北宋爭傳，中原雄視無他手； 看滾滾江流，一代人物是西川特出，山水英奇在此眉。
⑤譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
A．孔子 屈 原 陶淵明 “三蘇” 魯迅 B．孟子 屈 原 陶淵明 “三曹” 郭沫若
C．孔子 白居易 謝靈運 “三蘇” 魯迅 D．孟子 白居易 謝靈運 “三曹” 郭沫若
5．下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當的一項是【答案】D
曾經 ① 于內蒙古藍旗金蓮川草原的元上都是元朝的開國都城。 ② ，由聯合國教科文組織于2012年6月29日正式列入《世界遺產名錄》，它的歷史價值和文化價值正在被逐步 ③，其旅游資源也在被進一步開發之中。
A．①矗立 ②這個草原都城的遺址在七個世紀前聞名于世 ③開掘
B．①聳立 ②這個在七個世紀前聞名于世的草原都城的遺址 ③開掘
C．①聳立 ②這個草原都城的遺址在七個世紀前聞名于世 ③挖掘
D．①矗立 ②這個在七個世紀前聞名于世的草原都城的遺址 ③挖掘
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6—9題。
辛巳二月，余將登黃山，憩余掄仲之桃源庵。日將夕矣，微雨霡霂①，四山無人，白龍潭水撞耳如懸霤②，顧而樂之。謂同游吳去塵曰：“此時安得一二高人逸士，剝啄款門，為空谷之足音乎？”俄而，籬落間颯拉有聲，屐齒特特然，則邵幼青偕其叔梁卿，儼然造焉。再拜而起曰：“吾兩人宿舂糧，從夫子于白岳而不及也，今乃得追杖屨于此。”皆出其詩以求正焉。越翌日，余登山憩文殊院，幼青踵至，曰：“梁卿肥，不便登頓，至慈光寺而反，吾亦從此而止。明日遙望天都峰頂，如昔人登蓮華峰，以白煙一縷為信，搖手一笑耳。”
余語去塵：“新安城市，浩如塵海，得二邵君，差足妝點物色，他日可以為美談也。”問二邵詩云何，余曰：“古云詩人，不人其詩而詩其人者，何也？人其詩，則其人與其詩二也，尋行而數墨，儷花而斗葉，其于詩猶無與也。詩其人，則其人之性情詩也，形狀詩也，衣冠笑語，無一而非詩也。吾與子游薌村、藥谷之間，山重水襲，溪回谷轉，青鞋布襪，杳然塵埃之外。于斯地也，穿煙嵐，穴云氣，扶杖而追尋。司空表圣之論詩曰：‘晴雪滿竹，隔溪漁舟。可人如玉，步屧尋幽。’吾之遇二邵于斯也，表圣之所云，顯顯然在心目間，稱之曰詩人焉其可矣。吾游黟山，不獲見桃花如扇，竹葉如笠，松花如纛，得二詩人于薌村、藥谷之間，夫然后而知詩，夫然后而知詩人，茲游之所得奢矣。”去塵告我曰：“幼青以求序故，典婦一釵，賃舟過虞山，食盡反矣，幸有以慰。”余曰：“諾。”遂書之以為序。
幼青膚清貌癯，如羽人道流。其詩少摹長吉，晚師香山，骨氣清穩，非以割剝為能事也。海內能詩者知之，余不具列焉。（取材于錢謙益《邵幼青詩草序》）
注釋：①霡霂（mài mù）：小雨連綿。②懸霤（liù）：雨水從屋檐流下。
6．下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是【答案】B【解析】宿：夜晚
A．顧而樂之 顧：回頭看 B．吾兩人宿舂糧 宿：準備
C．幼青踵至 踵：跟隨 D．食盡反矣 反：通“返”，回去
7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是【答案】C
A．①皆出其詩以求正焉 ②常以身翼蔽沛公 B．①則其人之性情詩也 ②此則岳陽樓之大觀也
C．①表圣之所云 ②道之所存，師之所存也 D．①余不具列焉 ②不入虎穴，焉得虎子
【解析】A．以：介詞，①拿；②用。 B．則：連詞，①那么；②就。
C．所：①②助詞，所…的情況。D．焉：①語氣詞，用于句末，了；②代詞，哪里，怎么。
8．下列語句的括號中是補出的詞語，補出后不符合文意的一項是【答案】D【解析】“吾”應為“之”。
A．（余）憩余掄仲之桃源庵 B．今（乃）得追杖屨于此
C．（去塵）問二邵詩云何 D． 幸有以慰（吾）
9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是【答案】A【解析】不是“偶遇”。應是邵幼青和他的叔叔邵梁卿。
A．作者游覽黃山，途中碰到陰雨天氣，借宿于余掄仲的桃花庵，在那里偶遇邵幼青。
B．邵梁卿因身體原因只走到慈光寺，邵幼青在到達文殊院后，也不準備再往上攀登。
C．在與去塵的對話中，作者闡釋了“詩其人”的詩歌創作理論，稱二邵為真正的詩人。
D．了解了邵幼青的誠意，又因為激賞他的性情品格，作者欣然命筆，為其詩集作序。
三、本大題共5小題，共24分。
10．把上文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①衣冠笑語，無一而非詩也。【譯文】衣服帽子笑聲話語，沒有一樣不是詩。
②遂書之以為序。 【譯文】（我）于是寫下了這篇文字作為序言。
閱讀下面這首詞，完成11、12題。
臨江仙·信州作·晁補之①
謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依，松間藥臼竹間衣。水窮行到處，云起坐看時。
一個幽禽②緣底事，苦來醉耳邊啼，月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。
注：晁補之：北宋詞人。本詞作于作者貶官監信州酒稅時，詞中的“江城”即信州。幽禽：指杜鵑，又名子規。
11．下列的理解和賞析，不正確的一項是【答案】B【解析】“林間隱居圖”錯。
A．首二句寫作者在信州時物質條件窘迫：無錢購房，只能在荒僻的野寺與僧人居住。
B．“松間”句從動態的角度描繪出一幅林間隱居圖：每天采藥、搗藥，在竹間晾曬衣服。
C．“一個”三句從幽禽入手寫自己的心境，“苦”“悲”二字直接表達了貶謫異鄉的心態。
D．作者在末兩句借用杜鵑的叫聲，抒發自己思歸的迫切心情，既新穎巧妙又含蓄生動。
12．“水窮”二句從王維《終南別業》中的詩句“行到水窮處，坐看云起時”化用而來，試比較二者所表達的不同情感。（4分）
中歲頗好道，晚家南山陲。 興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看云起時。 偶然值林叟，談笑無還期。 ——王維《終南別業》
【試卷答案】王維的詩句，首先是他在悠閑地“行”，悠閑地“看”，在不經意間走到了水的源頭，又漫無目的地看著云起云散，自在之情不言而喻。而晁補之的詞句，則是他刻意去“行”去“看”，作者想“行”卻已到了水窮處，想“看”卻只有云起云散，表達的是一種山窮水盡的困窘之感。
【歸納答案】王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時”，寫詩人隨意而行，在不知不覺中來到流水的盡頭，看無路可走，就坐下來看山嶺上的云起云涌，表現了詩人悠閑、閑適的心境。晁補之的詞句將“水窮”“云起”突前，“水窮”句突出寫山窮水盡的意象；“云起”句突出寫詞人冷眼旁觀政治上的云起云涌。表現了詞人山窮水盡的困窘心境。
【賞析】這首詞是作者被貶為信州（今江西上饒）酒稅后所作，表現了他厭棄官場而向往故里的思想感情。
【謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依：交代詞的政治背景，為全詞定下基調。“江城”點明信州，“無屋買”表明信州的偏僻荒涼，自然地引出“殘僧野寺”句。這里“殘僧”畫出了僧人的年邁衰老；“野寺”畫出了寺廟的荒僻陋小。如此殘破不堪而詞人還得與之相依為命，足見其命運、境遇的凄慘。
【松間藥臼竹間衣：緊承“殘僧野寺”句，寫詞人的行跡。詞人并沒有因與殘僧野寺相依而感到凄慘悲傷。反而，在松蔭竹翳的掩映下，藥臼響，衣衫影，給詞人的心頭增加無限的歡愉。
【水窮行到處，云起坐看時：化用王維《終南別業》“行到水窮處，坐看云起時”句。詞人將王詩的“水窮”“云起”突前，“水窮”，突出強調山窮水盡的意象，使人聯想詞人在宦海中的山窮水盡。“云起”突出強調了云起云涌的意象，使人聯想到詞人此刻是在冷眼旁觀政治上的翻云覆雨。
【一個幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼：“幽禽”悲啼寫詞人：自己曾試圖遁入醉鄉以遣歲月，但不知為什么事，一個幽禽（杜鵑）又在醉酒之時來到耳邊苦苦啼叫。
【月斜西院愈聲悲：緊承前句，寫詞人對“幽禽”啼聲的感覺。“月斜”即月影西沉，表明時間已晚。“愈聲悲”即“幽禽”的“苦啼”是愈啼愈悲，詞人是借鳥的悲啼來顯示自己的悲苦心境。
【青山無限好，猶道不如歸：詞人借鳥的啼聲，表達自己“他鄉雖好，不如歸去”的心聲。“青山無限好”化用李商隱“夕陽無限好”的詩句，盡管這兒的山水很美，有松林竹林可供盤桓，有水有云可供觀賞，但畢竟身在官場如鳥在籠中，終不如退守田園那么自由自在。
13．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。（5分）
景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭 鄒 之 罪 有 三 請數 之 以 其 罪 而 殺 之 公 曰 可 于 是 召 而 數 之 公 前 曰 燭 鄒 汝 為 吾 君 主 鳥 而 亡 之 是 罪 一 也 使 吾 君 以 鳥 之 故 殺 人 是 罪 二 也 使 諸 侯 聞 之 以 吾 君 重 鳥 而 輕 士 是 罪 三 也 數 燭 鄒 罪 已 畢 請 殺 之。”公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”（取材于《晏子春秋》）
【答案】燭 鄒 之 罪 有 三 /請 數 之 以 其 罪 而 殺 之 /公 曰/ 可/ 于 是 召 而 數 之 公 前 /曰 /燭 鄒 /汝 為 吾 君 主 鳥 而 亡 之 /是 罪 一 也 /使 吾 君 以 鳥 之 故 殺 人 /是 罪 二 也 /使 諸 侯 聞 之 /以 吾 君 重 鳥 而 輕 士 /是 罪 三 也 /數 燭 鄒 罪 已 畢 /請 殺 之。
14．在橫線處寫出詩文原句。（限選其中4道題）（8分）
①陛下亦宜自謀， ， ，深追先帝遺詔。（諸葛亮《出師表》）
②海內存知己， 。 ，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③我聞琵琶已嘆息， 。同是天涯淪落人， ！（白居易《琵琶行》）
④嗟夫！使六國各愛其人， ；使秦復愛六國之人， ，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）
⑤春花秋月何時了？ 。小樓昨夜又東風， 。（李煜《虞美人》）
⑥地也， ！天也， ！（關漢卿《竇娥冤》）
【答案】①以咨諏善道/察納雅言②天涯若比鄰/無為在歧路③又聞此語重唧唧/相逢何必曾相識④則足以拒秦/則遞三世可至萬世而為君⑤往事知多少/故國不堪回首月明中⑥你不分好歹何為地/你錯勘賢愚枉做天
四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成15—17題。
東漢時期，紙張的廣泛應用很快替代了竹簡與帛書，成為文字的第一載體。從那時起直到當代，在兩千多年的時間里，人們提到書籍，通常最先想到的就是紙本書。然而近十余年來電子書的出現，在極短時間里動搖了人們的觀念，令部分人開始擔憂它會取代紙本書，成為文字載體的主流。這種擔憂其實是多余的。電子書固然有其無可替代的優勢，但完全取代紙本書還不太現實，未來的文字載體應當是百花齊放的一種格局。正如網絡媒體的出現沖擊了平面媒體，但平面媒體并沒有全面撤出市場，報紙、雜志依然大量存在。
對大多數人來說，閱讀的目的主要是為了獲得相關資訊，或滿足精神上的追求與愉悅。從這點來說，無論讀者是通過紙本書達到目的，還是通過電子書達到目的，并沒有實質性的區別。主要區別在于購買的價格。對于出版商來說，得到一部書的電子版權要比紙本版權便宜許多，相應地，電子書具有了天然的價格優勢。就傳播速度而言，紙本書也無法與電子書抗衡。正常情況下，一部紙本書的出版通常至少需要幾個月的時間，而電子書卻可以在完稿之后即刻面世。網絡的普及，也讓電子書可以無視地域之分，瞬間抵達終端，不像紙本書還要受到交通等條件制約，增加時間及物流成本。而網絡上的閱讀更具拓展性，讀者在閱讀一篇文章時，可以通過關鍵詞迅速找到與之相關的另外一篇甚至一系列文章，而不用像以前一樣到書架前慢慢尋找；在遇到不明白的問題時，網絡的搜索功能亦能迅速地解決這一問題。
但是，盡管有著若干優勢，電子書仍然有著自身的缺陷。既然是電子書，必然依附于電子產品才能夠讓讀者閱讀到它。然而，無論是電腦還是手機，閱讀功能僅僅是其各項功能中的一部分。人們在通過電腦或手機閱讀時很容易被它們的其它功能如看電影、玩游戲、聊QQ等分散注意力。要排除這些干擾，人們還必須回到傳統的閱讀方式。
就如電子書的優勢是紙本書無法企及的一樣，紙本書的優勢也是電子書無法企及的。紙本書的獨特優勢是具有權威性和公信力。與數字出版形態下信息的瞬時、隨意不同，傳統出版物的選題必須經過反復考量和論證，層次篩選，旨在從浩如煙海的材料中選擇有價值的、值得向讀者推薦的信息，因而具有相當的權威性。正是這種權威性，才使紙本書擁有了廣泛的受眾和基礎。而且，完善的審讀、質檢、責任編輯制度，保證了紙本書從選題到審稿到編輯加工的質量。這一點也是數字出版所缺少的。此外，紙本書在滿足資訊獲取的同時，還有著電子書無法呈現的紙張之美、印刷之美，以及因之而來的情韻之美，這也是未來紙本書的發展趨勢——逐漸趨于藝術性與收藏性，將視覺之美、紙張之美與印刷之美完整地結合起來。（取材于韋力《紙本圖書的出路》，有刪改）
15．下列說法符合文意的一項是【答案】B
A．由于紙張在東漢時期被廣泛應用并成為文字的第一載體，所以當時出現了最早的紙本書。
B．無論是閱讀電子書還是紙本書，都可以滿足人們獲取資訊、獲得精神愉悅的需求。
C．電子書必須依附于電子產品才能閱讀的缺陷，導致讀者最終回到了傳統閱讀方式。
D．紙本書未來的發展目標是追求自己的藝術性和收藏性，而不是方便讀者閱讀。
16．概述電子書和紙本書各自的優勢。（4分）
【答案】電子書的優勢：價格低廉；傳播迅速；延伸閱讀的方便。紙本圖書優勢：具有權威性和公信力；質量有保證；具有紙張之美、印刷之美和情韻之美。
17．針對紙本書和電子書的不足，分別提出三條改進建議。（5分）
【答案】電子書需要提供更為優質的電子產品，改變電子書的隨意性，注重出版質量。紙本書需要降低價格，縮短出版時間，減少流通環節。
五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成18—21題。
時光堆積的地方·朱以撒
①每年都去幾次各種博物館，其中藏品的審美價值不可同日而語，可是有一點是相同的，那就是這些博物館都堆積了太多的時光。一件藏品的時光就夠長的了，千萬件藏品，真是使人如同泡在巨大的時間流里，無法脫身。
②大多數的博物館光線都不是很有利于視覺的投注，有不少次在昏黃的燈光下，我欣賞幾尊漢代陶俑，就很驚訝它們身上的顏色怎么可能這么黯淡。有的博物館連燈也不開，逢陰雨天，各種古物都在這種潮濕的空氣里散發著所在朝代的氣味。青銅器那種銅銹的味道，是這么生生的又冰涼無比。它們立在那兒紋絲不動力重千鈞，它們曾經當過祭器，一些大鼎大鐘還代表著社稷的希望和國運的昌盛。現在，時光在它們的外表留下的行走的痕跡看起來很淺，氣味卻彌漫開來。而那些瓷器，如碗碟、花瓶，總是那么的完整如新、潔白細膩，使時光的刀斧手無從留痕，總會讓人覺得它們的主人才用完洗凈走開，也許待一會兒就會回來。當然，像瓷器這般總是洋溢青春氣息的藏品很少，絕大部分藏品老相畢現。它們來博物館的時間不長，可它們呆在地下的時間太長了，于是把嶄新的現代氣息的博物館，染成了另一種色調。
③博物館總是用規規矩矩的黑體字寫下許多說明，卻沒有多少人駐足良久慢慢閱讀對照。大多數人更喜歡感性的認識，目擊那一個個從地底冒出來的古物。造型越奇詭古怪，就越招惹人注意。如果造型平平，又沒有特別注明其物質價值，那么審美價值也可能在我們匆匆而過的足音中消失。每次從博物館出來，我總要試圖清點一下有多少物體留存在我的腦海里，說來也慚愧，居然少得可憐。如果一天內參觀大小幾個博物館，到了晚間，腦海更是混沌不開，漢晉不分唐宋莫辨了。
④來博物館未必要巨細不遺盡收眼底，有時不愿走動，就坐在給觀者備用的椅子上，靜靜感受一下流逝，這時會更有興味。那么多擺在我們面前的東西，有的不知比我們人的模樣丑陋多少，卻那么令人心醉，是上蒼對它們的偏愛吧。人是那么的乖巧，有智慧多才華，創造出那么多的奇珍異寶，讓它們無限地存活下去，可是人要嘗試延長一下自己的生命，哪怕一點點，也比登天來得困難。無奈，人們只能求助神靈鬼怪了，對那些能賜福人類的神明頂禮膜拜，尊敬贊美。盡管后來的人清楚地認識到無濟于事，卻持抱不放。想到自己的生命不及殘破的秦磚漢瓦的一個零頭，真是悲情彌漫。
⑤我們通常把博物館作為教化的空間，感受著地大物博和品類萬千，萌生起對于這個古國的無比熱戀之情。漫漫時光風化了書卷，卻風化不了這些金的玉的瓷的，那上邊沉浮著古人的精靈，燃起我們對于先人的尊崇和仰望。可是，我們就很少注意到這些把博物館空間占滿的古代物品，對我們的時間概念有什么影響。我們絲毫沒有為這么多時光成為過去而捏一把汗，在走出博物館時全然沒有緊張的樣子。這也許是由于博物館里彌漫著太多的時光，讓人感覺到時光是揮霍不完的，有著無限的過去時，也有著無限的將來時，而時光的現在時正在從從容容地進行著。一個人的生命是不須耗費太多的時間的，一生終其百年，只不過是青銅器表面上的一層薄薄銹色。當人在這些年齡蒼老的物品前走來走去，又有幾個人在對比中羞澀了自己的目光呢？占用時光如此短的人，卻又最愛對時光發一通又一通的議論，殊不知發議論的同時，又有不少時光白白流過。分量再重的議論，也無法挽留時光。那些張大嘴巴的壇壇罐罐，從來默不作聲。既然不做聲，時光似乎就忘了它們，飛掠過去。人是不能議論時光的，尤其在博物館里，議論使我們更加渺小和短暫。
⑥博物館在不斷地增加、擴大，地不愛寶，也源源不斷地輸送，讓它們穿過舊世紀道路上的潮濕，浮出地面，讓人應接不暇。它們在我們的內心穿越已久，讓我們的目光觸及時，手指頭撫摸時，感懷曾經的輝煌和流逝一樣不可挽留，使每一個俗常的日子變得格外感性和具體。（取材于作者同名散文，有刪改）
18．下列對文章的理解，不正確的兩項是【答案】AE
A．作者喜歡在昏黃的燈光下欣賞博物館的各種藏品，因為這樣可以體會到文物另一種獨特的韻味。
B．多數參觀者不愿意被博物館的文字說明所束縛，更愿意憑借自己的直覺去判斷文物的審美價值。
C．作者借助豐富的聯想和感覺，把博物館體現出的種種意蘊與現代人的生活巧妙地聯系在一起。
D．文章筆觸細膩，內涵深遠，看似散漫的行文中傳達出作者獨特的發現，并引發讀者深深地思考。
E．本文通過記述作者參觀博物館的過程與感悟，表現出了作者豐富的心理活動和復雜的人生體驗。
19．如何理解第②段中“現在，時光在它們的外表留下的行走的痕跡看起來很淺，氣味卻彌漫開來”這句話的含義？（5分）
【答案】盡管時間流逝，歷史變遷，但是這些青銅器的外形依舊保持原來的樣子，沒有什么變化，它們身上所蘊含的久遠的文化意義至今仍在影響著現代的人。
20．通讀全文，說說博物館帶給作者哪些感觸。（6分）
【答案】中國歷史文化仍在延續。有些文物具有現代人意識不到的獨特的審美價值。人在時間面前顯得格外渺小，人生短暫。
21．文章第⑤段說“分量再重的議論，也無法挽留時光”，結合文本，聯系現實生活，談談這句話帶給你的感悟。不少于200字。（12分）
六、本大題1小題，共60分。
22．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看！我創造的怪獸！”乙說：“你這不能算是創造，只能算是拼湊。”甲不服氣地說：“拼湊也是一種創造啊！” 乙說：“只有杰出人物才懂創造，平庸的人只會拼湊。”……
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
【答案】 2013.5
【譯文】崇禎十四年（1641年）二月，我將要攀登黃山，在余掄仲的桃源庵休息。天快到傍晚，小雨連綿，四面的山上沒有人，白龍潭水（的聲音）撞擊著耳朵好像雨水從屋檐流下，（我）回頭觀看（感到十分）快樂。（我）對一同游覽的吳去塵說：“這個時候怎么能得到一兩個高人逸士，敲打房門，從空谷（傳來）腳步聲呢？”不一會兒，籬笆間（傳來）颯拉颯拉的聲音，屐齒（發出）特特的聲音，是邵幼青和他的叔叔邵梁卿，果真來造訪了。（他們）拜過兩次站起來說：“我們兩人一宿準備干糧，追趕先生到白岳但沒有追上，今天才在這里追上。”（他們倆）都拿出詩來（向我）請求指正。到了第二天，我攀登黃山在文殊院休息，邵幼青跟隨到（此），說：“邵梁卿身體肥胖，不方便登山，到達慈光寺后就回去了，我也跟隨您到這里就停下了。明天遙望天都峰頂，好像過去的人登蓮花峰，以一縷白煙作為信號，搖手一笑就可以了。”
我對吳去塵說：“新安城市，人多得像塵土和海水，遇到邵氏二人，差不多可以妝點風景，將來可以成為美談了。”（吳去塵）問二邵的詩歌怎么樣，我說：“古人所說的詩人，不是人依附于他的詩而是詩依附于他本人，為什么呢？人依附于詩，那么他本人和他的詩是分開的，雕章琢句，玩弄形式技巧，這種做法對于詩來說沒什么用處。詩依附于人，那么他的性情是詩，狀貌是詩，衣服帽子笑聲話語，沒有一樣不是詩。我與您在薌村、藥谷之間游覽，山巒重疊水流盤曲，溪流迂回山谷彎轉，（穿著）青鞋布襪，幽深渺遠，好像置身塵世之外。在這里，穿過煙嵐，洞穿云氣，拄著拐杖追尋（美景）。司空表圣論詩說：‘天氣初晴小雪掛滿竹枝，溪水的對岸停泊著一葉漁舟。俊逸的人好像白玉般高潔，邁開腳步尋訪幽靜的美景。’我在這里遇到邵氏二人，司空表圣所說的，很鮮活地出現在心里眼前，稱他們為詩人大概是可以的。我游覽黟山，沒有能夠看見像扇子一樣的桃花，像斗笠一樣的竹葉，像大纛旗一樣的松花，在薌村、藥谷之間遇到了二位詩人，然后知道了什么是詩歌，然后又知道了什么是詩人，這次游覽的收獲很多啊。！”吳去塵告訴我說：“邵幼青因為求序的緣故，典當了夫人的金釵，租賃船只前往虞山拜訪，干糧吃完后回去了，希望你（寫序）安慰他。”我說：“好！”于是寫下了這篇文字作為序言。
邵幼青皮膚清凈相貌消瘦，像神仙道士。他的詩年輕時模仿李長吉，晚年師法白香山，骨氣清奇沉穩，不把模擬作為自己的擅長之事。海內能寫詩的人了解他，我在這里就不一一列舉了。
【斷句譯文】齊景公喜歡射鳥,派燭鄒管理鳥但（使鳥）飛了。景公十分生氣,傳來官吏要殺掉燭鄒。晏子說：“燭鄒的罪有三條，我請求列數他的罪過再殺掉他。”景公說：“可以”。于是召來（燭鄒）在景公面前列數罪過，晏子說：“燭鄒，你為我們的國君管理鳥卻（使鳥）飛了，這是第一條罪；讓我們的國君因為鳥的緣故殺人，這是第二條罪；讓諸侯們知道這件事，以為我們的國君重視鳥而輕視士人，這是第三條罪。列數燭鄒的罪狀完了，請（您）殺了燭鄒。”景公說：“不要殺了，我明白你的指教了。”

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