資源簡介

《小花扇》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解扇子的歷史與種類，初步運(yùn)用畫、折、疊、組合、添加等制作方法，制作一把獨(dú)具個(gè)性的小花扇。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美化生活的能力。
2、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。
難點(diǎn)：扇子顏色的搭配與組合
3、 教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、幾張長方形紙、透明膠、雙面膠、剪刀、彩筆、蠟筆
4、 教學(xué)過程
（一）猜謎語導(dǎo)入
1、師：老師這里有一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜？
身子一晃就生風(fēng)，
去暑降溫是能手。
等到八月秋風(fēng)起，
扔到角落無人問。 (猜一生活用品)
生：扇子
師：對了，就是扇子
（二）了解扇子的歷史
過渡語：天氣炎熱，我們喜歡涼爽，用扇子扇風(fēng)好涼快呀，扇子不用電，它比風(fēng)扇空調(diào)還環(huán)保。今天我們來認(rèn)識扇子，翻到第10頁學(xué)習(xí)第五課《小花扇》（板書：小花扇）
(1) 師：扇子在我國有3千多年歷史了發(fā)展到現(xiàn)在有各式各樣的，你們想看嗎？
生：想 (出示課件扇子的歷史）
(2）師：在古時(shí)候，那個(gè)年代的人們知道利用植物來做扇子，這兩個(gè)是用藤條編好做成的扇子，這個(gè)用棕櫚樹的樹葉做的扇子，這些是蒲扇（出示蒲扇部分）
(3）師：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)另一種植物也可以做扇子，是什么呢？
生：竹子
師：對了，把竹子剖成細(xì)的竹片在刻上精美的花紋，就做成了竹扇。（出示竹扇部分）
(4）師：看，這些扇子是用什么做的？
生：羽毛
師：人們發(fā)現(xiàn)不僅植物可以做扇子，動(dòng)物的羽毛也可以做扇子（出示羽毛扇部分）
（5）師：再看看這個(gè)扇子是用什么做的？
生：紙
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，是因?yàn)楹竺姘l(fā)明了紙，所以就用紙做了扇子，紙上畫了精美的圖案。（紙扇部分）
（6）師：現(xiàn)在人們發(fā)明了塑料，所以現(xiàn)在的扇子是用塑料做的。（出示塑料扇部分）
（三）制作小花扇
過渡語：人們善于發(fā)現(xiàn)，用生活中不同的材料做成了扇子，這就是扇子的歷史。這些扇子漂亮嗎？老師也做了兩個(gè)，好看嗎？這節(jié)課我們用紙來做扇子，很簡單哦！
1、 扇子的組成部分
（1）師：做之前，小朋友們先看看，這些扇子和老師這個(gè)扇子是由幾部分組成呢？可以數(shù)一數(shù)（出示課件）
生：兩部分
（2）師：上面的這個(gè)部分叫扇面，下面的這個(gè)部分叫扇柄，扇柄就是我們手握著的部分（板書：扇面 扇柄）
（3）師：這些漂亮的圖案是在扇子的哪個(gè)部分呢？
生：扇面
2、制作步驟
師：答對了，小朋友們表現(xiàn)得很棒哦！上節(jié)課老師布置你們的畫畫好了嗎？
生：畫好了
過渡語：看來小朋友都是愛畫畫的好孩子，真棒！這下老師要教你們做紙扇，請小朋友們坐好，看大屏幕看看老師怎么做，待會(huì)老師會(huì)提問，請小朋友們看仔細(xì)，聽清楚。我們先來做扇面
a) 第一步：折； 紙要選軟一點(diǎn)的，用長一點(diǎn)的紙，我們就拿一幅畫好的畫，一條邊向上折，折一條直直的線，不能太寬也不能太窄，按一按，這樣弄出折痕，手捏著兩邊在反過來，折一下對齊前面的這條邊，正一下，反一下，按順序折，重復(fù)正反折。（板書：折）
b) 第二步:粘； 全部折好后，對折，兩邊對齊，拉直按一按，找到中心折痕，用透明膠粘上固定，再用雙面膠粘在其中的一邊，撕下白色部分，再把另一邊粘起來。粘的時(shí)候按一按。扇面就做好了。
扇柄：看看老師的紙棒是用來做哪部分呢？（扇柄） 用雙面膠一頭粘在紙棒邊上，撕下白色部分，將紙棒貼在扇子一邊，用同樣的方法貼另一邊。
第二種扇子做法：
師：我們來做另外一種扇子，其實(shí)這種扇子的折法和剛剛做的是一樣的，這個(gè)粘的方法不一樣，用透明膠粘下面，剪下彩帶，用雙面膠粘好粘在扇子就可以啦!
2、師：這個(gè)扇子就做好了，哪個(gè)小朋友告訴老師做第一步要做什么？
生：折，正一下，反一下，重復(fù)折。（出示課件）
師：對呢，正反重復(fù)來對折。（板書：折 正反重復(fù)來對折）
師：第二步呢？
生：粘（板書：粘）
師：怎么粘？
生：對折找中心折痕粘上（板書：對折中心要粘好）（出示課件）
師：你聽的真仔細(xì)，大家跟老師一起讀一遍。
（四）學(xué)生動(dòng)手操作
1、 過渡語：老師這里有小朋友做的小花扇，漂亮嗎？看看，我們可以用很多材料做呢，是什么呢？
生：彩紙，報(bào)紙，日歷紙
師：對呢，我們可以用生活中的各種材料做，即方便又環(huán)保。做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。好嗎？
生：好
師：現(xiàn)在你們也動(dòng)動(dòng)手開始做吧！認(rèn)真做哦！做完要把漂亮的扇子放在黑板上展示給大家看。大家可以看看老師大屏幕的制作過程（出示課件制作步驟圖案）也可以小組互相交流。
2、教師巡視指導(dǎo)
（五）展示扇子評價(jià)
1、師：小朋友們做好了嗎？每個(gè)小組推薦最好的扇子拿到老師前面來，大家看看這些小花扇，你喜歡哪個(gè)？為什么？
生：我喜歡他畫的圖案，顏色，畫面飽滿
（六）總結(jié)
小朋友做的小花扇都很漂亮，動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，美麗就在身邊，可以把小花扇送給爸爸媽媽，在我們的生活中還有哪些材料可以做扇子呢？下節(jié)課告訴老師哦！這節(jié)課就上到這里，謝謝！

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