資源簡介

《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計
教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊，嶺南美術(shù)出版社，2012年7月第一版，第四單元第11課。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用
學(xué)習(xí)課時:1課時
教學(xué)對象：小學(xué)一年級學(xué)生
一、主要教學(xué)內(nèi)容
《動物的花衣裳》是點(diǎn)、線、色彩練習(xí)課，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩，并且涉及到對比色和鄰近色的簡單了解學(xué)習(xí)，這對一年級的孩子是有點(diǎn)難度的。但是，動物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個孩子都有自己喜歡的動物。讓他們?yōu)樽约合矚g的動物設(shè)計一件花衣裳，是孩子們非常感興趣的事情，所以，本課以“人與動物”、“人與自然”為切入點(diǎn)，分兩部分進(jìn)行，前部分是通過欣賞，讓學(xué)生感知動物花紋、色彩美，并采用“探究性”的學(xué)習(xí)方法、教師用易懂的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)——點(diǎn)、線、色大膽繪出動物的花紋；后部分是要求學(xué)生通過想象進(jìn)行創(chuàng)作，繪出心中動物美麗的花衣裳。通過本課的活動，可以充分調(diào)動兒童的好奇心和觀察描繪動物的積極性，提升兒童對動物的愛心。小博士的話，又從另一角度（動物保護(hù)色）啟發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法，如利用環(huán)境色裝飾動物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
二、教學(xué)對象分析
動物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個孩子都有自己喜歡的動物。讓他們?yōu)樽约合矚g的動物設(shè)計一件花衣裳，是孩子們非常感興趣的事情，但要讓他們運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩是需要老師循循善誘、精心輔導(dǎo)的。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
1 、知識與技能： 認(rèn)識動物的造型特點(diǎn)，能抓住動物特征大膽表現(xiàn)動物造型，學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出花紋圖案和豐富的色彩。
2、過程與方法：通過欣賞動物視頻，加強(qiáng)學(xué)生對動物特征的認(rèn)識。感受自然界動物外衣的美與示范畫動物的美，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的用喜歡的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動、有趣。
3、情感與態(tài)度：通過畫動物及設(shè)計動物的花衣裳來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，懂得人類要與動物和諧相處的道理。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪出動物的花紋；
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的動物花衣裳。
五、教學(xué)方法
以創(chuàng)設(shè)情景和欣賞演示、表演為主。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備：動物的范作、紙材、彩筆、油畫棒。
七、作業(yè)要求
（一）、基本要求：給自己喜愛的動物添上合適的花紋、色彩。
（二）、較高要求：花紋精致，色彩豐富。
（三）、個性探究：構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
八﹑教學(xué)過程：
一、激趣引入：
1、教師播放動畫片，學(xué)生欣賞。
2、教師提出問題：動物身上的花紋、顏色（花衣裳）有什么作用？并向?qū)W生總結(jié)說明有些動物的花衣裳可達(dá)到保護(hù)自己的作用，也方便自己捕捉獵物。
3、揭示課題，并說明這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（今天，老師想請大家都來當(dāng)小設(shè)計師，為自己喜歡的動物設(shè)計好看的花衣裳。）
二、講授新課：
1、情景導(dǎo)入：有一只小白豬聽說我們要設(shè)計花衣裳，它跑到我們教室里來了，說：“大家看看我，渾身白白的，連件花衣裳都沒有，最不安全啦！請大家?guī)蛶臀野桑　笨磥恚粌H是小刺猬和小豬想換衣裳，“大多數(shù)動物一輩子只穿一件衣服，好羨慕人類朋友有那么多的衣服可以更換，老師給小豬設(shè)計了件花衣裳，花衣裳一定要畫花嗎？我們一起看動物的花衣裳有什么花紋、色彩？
（1）、猜一猜：出示動物局部，這件花衣裳的主人是誰呢？請猜出動物的名稱。
（2）、想一想：在動物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的花紋美和色彩美：
A、動物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花紋圖案？（點(diǎn)、線、色）例如：變化的魚衣裳。
B、出示動物的“花衣裳”（公雞、老虎、熊貓），讓學(xué)生分辨出哪一只動物身上的色彩相差比較遠(yuǎn)，哪一只動物身上的色彩比較接近？引出什么是鄰近色和對比色，并出示課件——色環(huán)。
2、示范作品的制作過程
現(xiàn)在，我們已經(jīng)看過了一些動物自己原有的衣裳，知道了它們衣裳上的花紋圖案也是由點(diǎn)、線、色塊組成的，色彩搭配有對比色搭配也有鄰近色搭配。接下來，我們就要開動小腦筋，拿起小畫筆，當(dāng)起小設(shè)計師，創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
（1）、教師邊講邊演示繪畫步驟（投影示范）。
A、畫出動物的外形； B、添上好看的花紋；C、配上合適的色彩。
（2）、布置作業(yè)：給你喜歡的動物設(shè)計一件有合適花紋、色彩好看的“花衣裳”。請你們當(dāng)小設(shè)計師，為你們喜愛的動物朋友設(shè)計好看的衣裳吧！屆時，動物界將舉辦一場時裝表演會。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
四、評一評：適時選出優(yōu)秀作品，并讓獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生到臺上向全體同學(xué)展示自己的作品。
五、舉辦一個動物界的時裝表演會，全班同學(xué)隨著音樂進(jìn)行表演。
六、課堂小結(jié)：今天學(xué)會了什么？號召同學(xué)們要保護(hù)好動物。
九、 板書設(shè)計
十、教學(xué)流程圖:
開始
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組織教學(xué)
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激趣引入（觀察與思考）
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1、教師播放動畫片，學(xué)生欣賞。 2、教師說明動物的花衣裳可保護(hù)自己，也方便自己捕捉獵物。 3、揭示課題
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講授新課（學(xué)習(xí)與探索）
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1、情景導(dǎo)入：小白豬也要設(shè)計花衣裳。花衣裳一定要畫花嗎？動物的花衣有什么花紋、色彩呢？ 2、教師邊講邊演示繪畫步驟。
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（1）、猜一猜：出示動物局部，這件花衣裳的主人是誰呢？請猜出動物的名稱。 （2）、想一想：欣賞示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的花紋美和色彩美。 A、畫出動物的外形； B、添上好看的花紋； C、配上合適的色彩。
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布置作業(yè)（自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐）
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（1）、提出作業(yè)要求 （2）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) （3）、提出表演活動的要求
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展評作品（賞析、評價）
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1、選出優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計師。 2、、舉辦一個動物界的花衣裳展示會，全班同學(xué)隨著音樂進(jìn)行展示作品表演。
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課后拓展
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號召同學(xué)們要保護(hù)好動物 布置下節(jié)課學(xué)具 拓展總結(jié)
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結(jié)束
動物的花衣裳
點(diǎn) 線 色
作業(yè)要求：小組合作給小動物添上
與眾不同的花紋 ，色彩要鮮艷。
范
畫
范
畫

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