資源簡介

教 案
班級 上課教師
課題 可愛的小蟲
教學(xué)目的 認(rèn)識昆蟲具有“對稱”的結(jié)構(gòu)特征，能說出昆蟲的結(jié)構(gòu)、花紋、色彩和生活習(xí)慣； 能運(yùn)用捏、呀、揉、粘、卷等技法，用對稱細(xì)分的方式，徒手制作昆蟲的泥塑立體造型； 感受小蟲的各種美麗形態(tài)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作泥塑小蟲的各種技法。 難點(diǎn)：制作出生動(dòng)而富于趣味的小蟲形態(tài)。
教學(xué)過程 教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入：有一群神奇的昆蟲家族，它們的數(shù)量占據(jù)地球動(dòng)物種類的大部分，我們看看這個(gè)視頻，這些昆蟲的造型有哪些特征？ 大家喜歡視頻里的昆蟲嗎？ 哪只蟲子最吸引你？你發(fā)現(xiàn)它的造型有哪些特征呢？ 今天我們就要來用橡皮泥來做“可愛的小蟲”。 板書課題：可愛的小蟲
二、課堂發(fā)展 1、賞析觀察昆蟲圖片 我們先一起來認(rèn)識一下這幾種常見的昆蟲。 蜻蜓： 蜻蜓的左右是一樣的嗎？ 蜻蜓的身體分為幾個(gè)部分？（頭胸腹足翅觸角） 圖片里的蜻蜓擺了一個(gè)什么樣子的姿勢？ 教師小結(jié)：對稱 頭 胸 腹 足 翅 觸角 鹿甲蟲和天牛： 有些昆蟲的翅膀很顯眼，還有一些昆蟲是觸角很顯眼，我們一起來看看 一樣是左右對稱嗎？ 身體的結(jié)構(gòu)一樣嗎？（一樣有頭胸腹足翅，但形狀不一樣，還有像鹿角一樣的硬質(zhì)的觸角） 欣賞觀察 別看昆蟲小小個(gè)，但個(gè)個(gè)有特別的本事，大家一起來看一看 你能找到畫面里的小蟲嗎？葉蟲、枯葉蛺蝶、尺蠖（huò） 教師示范 那我們要怎么來用橡皮泥做可愛的小蟲呢？老師也做了一只小蟲，大家一起來看一看吧。 播放微課（展示揉、搓、壓、組合技巧） 布置作業(yè)： 那我們現(xiàn)在就要自己來做一只可愛的小蟲： 請你用彩泥制作一只你最喜歡的昆蟲； 要求用對稱的方法表現(xiàn)昆蟲的外形特征； 同桌兩人一起把完成的昆蟲固定在葉片上。
評價(jià)與展示 展示“昆蟲之家”，學(xué)生將放有昆蟲的樹葉貼上展示。 學(xué)生自評、互評： 誰的小蟲形態(tài)好看？誰的小蟲形態(tài)獨(dú)特？

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