資源簡介

教 案
課程名稱 做個胸卡送老人 教學對象 小學五年級學生
教 材 《做個胸卡送老人》是嶺南版美術小學五年級下冊中的第6課
授課內容 做個胸卡送老人 課時 1課時
教學目的與要求 教學目標：了解胸卡的用途，學習制作胸卡的方法步驟。結合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽的設計制作。通過做胸卡獻給老人，培養學生關心他人，尊重他人的良好品德和熱愛生活的美好情操。通過欣賞、學習，掌握胸卡設計的基本要素。。
重點、難點 教學重點：能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進行大膽創新制作。教學難點：實用又美觀的老人喜愛的胸卡。
課型 新授課 教學方法 以課堂講授為主，并采取互動方式進行課堂討論。
課前準備 1、 準備各種胸卡的樣本、相關圖片。2、 準備與胸卡有關的相關故事及顯示案例。3、 準備剪刀，彩色卡紙、吊繩及夾子等。
教學過程 導入1、出示教師照片“40年后的我”!利用拍照軟件，選兩個名學生,讓學生感受變老的自己是什么模樣！（引出每個人都會變老的感情態度，激起學生興趣）2、觀察老人外貌特征!設問：老人的身體除了外貌還有什么明顯的變化！播放崔先生對父親身體變化的描述;展示微信朋友圈走失老人的信息。（PPT播放尋找老人的啟事、新聞）每天都能從報紙、網絡等媒介上看到很多有關走失老人新聞及尋找走失的老人的尋人啟事，每一個走失老人都牽動著晚輩焦慮的心。據專家介紹，在龐大的老年人群中，有相當比例是城市建設和生活方式的不斷改變導致老人走失事件發生。“老人走失”已成為一個越來越嚴重的問題。 我們能如何幫助老人，關愛他們呢？怎樣能夠讓他自在地穿行于城市的街巷，即使迷了路也沒問題呢？ 揭示課題：今天我們就來設計制作一個胸卡送給有需要的老人。 板書：做個胸卡送老人（引發學生產生關注老人身體變化的情感并引導學生思考如何幫助走失老人-導出課題《做個胸卡送老人》
提出問題設計胸卡需要什么元素？ 外形和形狀點綴和裝飾文字內容展開學習胸卡三大元素！外形和形狀基本圖形（圓形、三角形、長方形等）生活圖形（水果剪影、動物剪影等）創意圖形點綴和裝飾剪貼裝飾（葉子、卡紙等）紙藝裝飾（衍紙、折紙等）文字裝飾（藝術字）文字內容老人的姓名老人的身體狀態老人的住址家屬的聯系電話提出創作要求：外形有特色，色調要鮮艷有格調，圖案漂亮有新意，文字大方工整有美感。
（總結本課內容，讓學生利用本課所學知識制作胸卡送給老人！列出7位老人的資料，讓學生創作！）創作嘗試：兩人合作,設計一張精美的胸卡鼓勵學生大膽創新，盡情表現。制作時注意胸卡設計美觀實用的特點。引導學生恰當的選材，工具的正確實用，操作過程中，畫、剪、刻、折疊、粘貼等步驟。評價： 小組評選小組內最優秀作品； 在7張組內最優秀作品評價打分！總結： 結束語：“關愛老人，從我做起！”（學生齊讀）
課后記 小結評價根據學生創作情況，選擇有代表性的作品簡單點評。布置下節課要帶的工具材料。教育學生養成保護環境衛生的習慣。

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