資源簡(jiǎn)介

《靜物一家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解靜物以及靜物的組合，了解構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
2.運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感與熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：了解靜物并以線描的形式表現(xiàn)靜物。
難點(diǎn)：1、靜物的有趣組合；2、作品突出構(gòu)圖形式美。
教師準(zhǔn)備：靜物圖片、范作、多媒體課件，畫具等
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙、橡皮等。
教學(xué)方法：情境設(shè)置法、探究感悟法、演示指導(dǎo)等教學(xué)方法。
學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)
教學(xué)過程：
情境導(dǎo)入
今天有一個(gè)特殊的大家庭想請(qǐng)我們給他們拍照片，我們一起來認(rèn)識(shí)這家人-------靜物一家。（板書課題：靜物一家）
出示靜物圖片，了解什么是靜物，什么是靜物畫。
教師小結(jié)：這些相對(duì)靜止不動(dòng)的物品我們就稱它為靜物。我們?cè)诶L畫中再把它們作為主要描繪對(duì)象的，我們稱這樣的畫為靜物畫，它是繪畫中的一個(gè)門類。
（二）欣賞感知靜物。
靜物是個(gè)大家族?，F(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。
引導(dǎo)學(xué)生尋找教室里有哪些靜物？生活中又有哪些靜物？
原來靜物就在我們身邊，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美就在我們的身邊。
（三）深入探究，了解靜物的組合。
現(xiàn)在我們要幫靜物家族成員拍照片，那么它們?cè)鯓咏M合拍出來的照片才更美觀呢？
1.三角構(gòu)圖。
2.突出主體物。
（四）嘗試體驗(yàn)，形成認(rèn)識(shí)。
學(xué)生上臺(tái)把準(zhǔn)備好的靜物圖片在桌子上進(jìn)行分嘗試擺放。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
示范構(gòu)圖，直觀感知。
教師示范靜物畫的構(gòu)圖步驟，學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步加深理解。
自主發(fā)揮，表現(xiàn)創(chuàng)造
1.欣賞優(yōu)秀習(xí)作，拓寬思路。
2.自主表現(xiàn)。
作業(yè)內(nèi)容：用線描的形式畫出組合一幅靜物作品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。
（七）交流評(píng)價(jià)，展現(xiàn)自我
1.自評(píng)：請(qǐng)部分學(xué)生到投影儀上展示自己的作品，說一說自己畫的靜物線描畫的特點(diǎn)。
2.互評(píng)：從構(gòu)圖、線條、以及物體擺放組合主次等方面對(duì)黑板上面的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（學(xué)生大膽暢談）
3.點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)部分學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（八）知識(shí)延伸，學(xué)習(xí)拓展
嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣。

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