資源簡介

第21課 清朝前期的文學藝術
1、教學目標
1、了解我國古典小說的創作到清朝前期進入成熟階段，簡述古典小說《紅樓夢》的思想藝術成就，理解其思想藝術特色。知道清朝戲劇繁榮的藝術成就、京劇逐漸形成的過程、昆區與京劇藝術的代表作品及代表人物。
2、了解中國古代文學成就。通過引導學生了解《紅樓夢》的文學成就，分析、比較作品在思想上的共同點及反映的明清時代特點，得出這些作品大都具有反封建的積極內容，培養學生的歷史思維能力，提高學生的文學修養。
3、知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品，培養學生鑒賞文藝作品的素質，激發學生閱讀文學名著原作的欲望。
二、教學重難點
1、重點：《紅樓夢》的文學成就和時代特點；昆曲和京劇的形成和興衰。
2、難點：理解文化成就所反映的時代特征，能夠客觀公正地評價歷史事物。
三、教學過程
導入新課
多媒體展示87版《紅樓夢》劇照及歌曲《枉凝眉》。
《紅樓夢》被譽為中國古典四大名著之首。有一句十九世紀初年的流行語“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”，說明了這不古典小說的地位、影響，那么它又是一部怎樣的小說呢？今天讓我們一起走進《紅樓夢》，感受以《紅樓夢》為代表的清朝前期的文學藝術成就。
新課講授
（一）紅樓夢
1、（多媒體出示87版《紅樓夢》中的人物，提出問題：說出《紅樓夢》中的金陵十二釵）讀教材，要求學生搶答《紅樓夢》中的金陵十二釵：
林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。
2、多媒體出示《紅樓夢》書影和相關的影視劇畫面，提出問題：《紅樓夢》的基本概況）教師講述：《紅樓夢》的基本概況。
（小說初名為《石頭記》，曹雪芹以畢生的精力進行艱苦的創作，生前基本定稿了前80回，后40回， 題名《紅樓夢》。）
3、多媒體出示問題：《紅樓夢》的創作特點）學生讀教材。總結《紅樓夢》的創作特點：全書背景廣闊，情節復雜，頭緒紛繁，人物眾多。
4、學生讀教材，教師簡要的介紹《紅樓夢》的內容
不僅重點塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗傳統禮教、追求個性解放的典型人物形象，還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進行抗爭的精神，憤怒地批判了以專制家長為代表的頑固勢力。
5、讀教材，要求學生總結《紅樓夢》中的影響
提示：具有深刻的社會意義；它已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著。
過渡：清朝前期的文學藝術成就，除了小說以外，就是戲曲藝術的繁榮，而且在發展的基礎上形成了一個新的劇種—京劇。下面我們來看詳細內容。
（二）昆曲和京劇
昆曲
1、圖片展示（多媒體展示昆曲臉譜圖片）
2、提出問題：昆曲興起的歷史概況？
教師指出：戲曲藝術發展到清代，進入了一個更為繁榮的時期。清代的戲劇創作，緊密聯系社會現實，反映人民的心聲。昆曲和京劇是其中的代表。
3、（多媒體出示問題：說出昆曲的代表作）讀教材，要求學生搶答昆曲的代表作
提示：湯顯祖創作的《牡丹亭》、洪昇的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
4、（多媒體出示問題：說出昆曲的特點）讀教材，要求學生總結昆曲的特點
提示：既集中體現了南曲清柔婉轉的特點，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩詞歌賦等 文學形式糅合在一起，并與柔美的舞姿相結合，給人以充分的藝術享受。
京劇
1、多媒體播放《說唱臉譜》
2、學生讀教材，簡短的介紹京劇興起的背景
提示：由于脫離廣大民眾和現實生活，昆曲逐漸走向衰落。
3、（多媒體出示問題：簡短的介紹京劇的產生過程）讀教材，簡短的介紹京劇興起的過程。答案提示：1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻藝，徽調不斷吸收昆曲、秦腔、 京調、漢調等地方戲的優點，加以創造和改進，在道光年間逐漸形成為一個新的劇種“皮黃戲”——京劇誕生。
（三）課堂小結
明清時期是我國封建社會的末期，明清統治者為了維護沒落的封建統治，進一步加強專制統治，壓榨人民，這激起了人民對封建統治的痛恨與反抗；另一方面明清商品經濟繁榮,這進一步激發了人民的反封建意識，因此在這一時期誕生了眾多以反封建專制統治為主題的文學作品。 戲劇也在相同的歷史背景下產生和發展的。
四、課后練習

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