資源簡介

《金與南宋的對峙》教學設計
課 題 金與南宋的對峙
授課人 學 校
章 節 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系的發展和社會變化 課 時 1課時
版 本 人教2011課標版（2016） 年 級 七年級
一、教學目標
知識與能力：了解女真族的崛起，知道金滅北宋，知道岳飛抗金、宋金對峙等史實。過程與方法：觀察圖片了解女真族的活動區域和生活方式；觀察《金、南宋、西夏對峙圖（1142）》，了解金與南宋對峙的形勢，在此基礎上，搜集我國東北地區的民俗和南宋軍民抗擊金軍的故事，嘗試對這一歷史時期的事件進行評價。情感態度價值觀：認識我國是多民族共同締造的，增強民族自豪感和自尊心；學習岳飛精忠報國嚴明治軍的精神和廉潔正直的品格。
二、學情分析
七年級學生，對于古代史的學習有一定的學習興趣，并且在一學期歷史知識積累的學習過程中，總結出自己歷史學習方法，但是七年級學生整體而言，感性思維多于理性思維，注意力保存時間有限，對歷史知識的概括性不強，缺乏透過現象看本質的歷史學習意識
三、教學重點、難點
重點：女真族的崛起與金滅遼和北宋難點：南宋的偏安，包括南宋建立，岳飛抗金和宋金對峙三個方面
四、現代信息技術資源
課件：金與南宋對峙 幻燈片：金與南宋對峙視頻：中國古代名將岳飛、靖康之變微課：岳飛抗金智能翻頁筆
五、教學過程
教學過程（環節） 媒體名稱、起止時間（’”—’”）及作用 教學活動 學生活動
一、導入：二、新授三、升華四、小結五、反饋六、布置作業 0:0—2:30視頻：中國古代名將岳飛。運用視頻多視角呈現，達到視頻激趣的效果。2:31—10:10新授第一環節：女真族的崛起。運用課件，直觀形象呈現。10：11—20:10新授第二環節：金滅遼與北宋。將課件和靖康之變視頻結合，視聽說結合，加深學生對本環節知識的理解。同時增強課堂的活躍性。20:11—33:56新授第三環節：南宋的偏安。將課件與微課視頻相結合，優化教學形式，加深理解。33:57—39:00對學生進行情感態度價值觀教育。契合歷史學科的教學特點。39:01—40：33小結環節，鞏固知識體系。40:34—43：01反饋環節，檢測所學。43:02—43:23 開門見山：播放視頻呈現課件，按照幻燈片的學習提綱，引導學生自主學習。呈現課件，按照幻燈片的提綱，引導學生自主學習。答疑解惑。播放視頻：靖康之變。呈現課件，按照幻燈片的學習提綱，引導學生自主學習。播放微課：岳飛抗金的評價。呈現合作探究二：宋金和議評價。引導學生深入分析民族關系對國家的影響。結合PPT呈現的相關材料。呈現小結知識脈絡。提問學生。課件呈現習題。布置本課作業。 觀看視頻，了解岳飛的相關事跡閱讀教材第一部分，找出學習目標中的答案。閱讀教材第二部分，找到學習目標中的答案。觀看視頻，感受靖康國難。小組合作探究，深入分析北宋滅亡的原因。閱讀教材第三部分，找到學習目標中的答案。課前搜集的岳飛抗金的故事，結合所學，理順岳飛抗金的性質；同時結合微課視頻，正確了解岳飛抗金的評價，體會岳飛的嚴明軍紀、精忠報國的愛國精神。合作探究宋金和議的影響。結合宋遼盟約的影響，促進學生學習的遷移。體會和平是民族關系發展的主流盤點本課收獲。思考并作答。課下記錄作業。
六、教學效果
1.對學生進行課堂的形成性評價和總結反饋環節的總結性評價，各個小組均可完成本課的練習；結合布置的課下作業情況，95%以上的學生可以達標。課堂教學效果良好。2.本課同時也暴露學生的短板：缺乏一定的總結能力，知識面狹窄。需要在平時的歷史教學中，注重學生歷史知識的累積。
七、板書設計
金、南宋 滅北宋 南宋建立 滅遼 金建立
和平

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