資源簡介

第6課 安史之亂與唐朝衰亡
教學目標：
知識與能力：
1. 知道安史之亂爆發的時間、發動者和大致過程，認識安史之亂發生的原因和危害，培養分析歷史問題的能力。
2.了解唐朝滅亡，分析唐朝滅亡的原因。
3.知道唐朝滅亡后，五代十國時期延續了唐末以來的分裂割據狀態，在北方和南方先后出現了多個政權。
過程與方法：
1. 通過朗讀古詩詞、觀看視頻、閱讀史料，學會從中提取有效歷史信息的方法。
2. 通過分析唐朝歷史發展演變圖，對唐朝的歷史發展有全面完整的了解。
情感態度價值觀：
1. 通過對比，認識到統治者個人的作為，將直接影響歷史發展的軌跡，甚至導致一個王朝，一個國家的衰亡，讓學生從中吸取教訓。
2. 從唐末藩鎮割據到五代十國的發展演變過程中，讓學生理解維護國家大一統的重要性。
3. 通過閱讀史料，觀看視頻照片，認識戰爭的危害，培養學生正確的戰爭觀。
教學重難點：
重點：安史之亂、藩鎮割據是本課的重點。
難點：藩鎮割據、五代十國的更迭與并立是本課的難點。
課時安排：1課時
教學過程：
一、導入新課
讀詩覓史：《憶昔》 《春望》——杜甫
復習提問：作者在這兩首詩中分別描繪了怎樣的社會景象？
教師導入：當時的唐朝不僅是中國歷史上最強盛的時期，在世界上也具有舉足輕重的地位。但是，一場戰爭確實大唐帝國從頂峰跌落。那么這是一場什么樣的戰爭？這場戰爭給唐朝帶來怎樣深刻的影響呢？
二、學習新課
學習新課：
（一）安史之亂
1.概念：
(1)安是_______，史是_______。
(2)節度使概念：(學生回答)
(3)師總結：安史之亂是在公元755年有地方節度使安祿山和史思明發動的一場軍事叛亂。
2.安史之亂原因：
教師提問那么為什么在創造了開元盛世局面的唐玄宗統治時期會出現這樣的叛亂呢？
出示材料，指導學生合作閱讀，結合書上內容，分析安史之亂爆發的原因。
材料一
開元以后，在邊防普遍設立節度使制度，他們的權力越來越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財賦”。
材料二
安祿山兼三大兵鎮獨掌15萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。
材料三
唐玄宗寵信楊貴妃，從此荒廢朝政。重用宦官高力士，又把朝政教給口蜜腹劍的李林甫，還提拔楊貴妃的堂兄楊國忠擔任宰相。他們把持朝政，營私舞弊，排斥賢能之人，致使朝政黑暗腐敗。
生分組回答
教師總結
3.觀看視頻，了解安史之亂過程（播放視頻）
生：談看視頻感受
師引出安史之亂影響。
4.閱讀史料，分析總結安史之亂的影響（小組合作）
材料一：“宮室焚燒，十不存一。百曹荒廢，曾無尺椽，中間畿內，不滿千戶。井邑榛荊，豺狼所嗥。既乏軍儲，又鮮人力。東至鄭、汴，達于徐方，北自覃懷，經于相土，人煙斷絕，千里蕭條”。
——（后晉）劉昫等撰：
《舊唐·郭子儀列傳》
材料二：安、史亂天下，至肅宗大難略平，君臣皆幸安，故瓜分河北地，付授叛將，護養孽萌，以成禍根。亂人乘之……效戰國……一寇死，一賊生，訖唐亡百余年，卒不為王土。
——（北宋）歐陽修、宋祁撰：
《新唐書·藩鎮魏博列傳》
生分組回答
師總結，引出安史之亂后唐進入藩鎮割據局面
過渡：讀詩覓史：藩鎮割據時期創作的詩歌 《不第后賦菊》
（二）黃巢起義與唐朝滅亡
教師提問：從詩中你能看出什么隱藏的含義？
教師提問：黃巢起義爆發的原因、過程、結果，影響。學生閱讀教材回答問題
教師提問：唐朝最終是被誰推翻的呢？學生回答。
歷史小活動：學生合作制作唐朝發展線索圖，黑板展示（目的：對唐朝歷史發展要有清晰的脈絡）
（三）五代十國的更迭與分立
教師講述：唐朝滅亡了，但是藩鎮割據的局面仍然存在，由此歷史進入了五代十國時期五代十國時期是從907——960年，五十多年間出現了許多政權。
提問：
1.五代指那幾個政權？
2.十國指那些政權？
3.教師指導學生閱讀表格內容，分析五代十國時期的歷史特點
表1
后梁907—923開封 后唐923—936洛陽 后晉936—946開封 后漢947—950開封 后周951—960開封
前蜀891—925成都 吳892—937江都 閩893—945長樂 吳越893—978杭州 楚896—951長沙 南漢905—971興王 南平907—963江陵 后蜀925—965成都 南唐937—975江寧 北漢951—979太原
表2
后梁帝國 朱溫 梁王.宣武節度使
后唐帝國 李存勖 晉王.河東節度使
后晉帝國 石敬瑭 河東節度使
后漢帝國 劉知遠 北平王.河東節度使
后周帝國 郭威 鄴都留守
教師總結：從地理位置上看，五代都城都在北方，位置基本相同。五代史相繼建立的，且相距時間短，表明北方戰亂嚴重。十國都城分散在南方各地，政權存在時間相對北方較長，相對穩定。
4.教師出示《五代十國形式圖（943年）》，問為什么唐朝滅亡后會出現這么多國家？
5.五代十國分裂局面，給當時社會帶來什么影響？
教師總結：我國北方政權50多年當中經歷了五朝十四帝。政權更迭頻繁，混戰不已，社會經濟遭到嚴重破壞；南方雖然也是小國林立，但相對穩定，最長的吳越國存在85年，為南方經濟發展提供保證。
6.強調戰爭對唐朝后期歷史的負面影響，引出戰爭對歷史發展和現實生活的影響（情感態度價值觀的升華）
觀看一組以戰爭為主題的照片，結合本課內容談談對戰爭的認識。
五、幻燈片展示《虞美人》——南唐 李煜
通過詞的作者和創作年代認識五代十國這個時代，通過了解詞的內容為下一課的學習埋下伏筆。

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