資源簡介

9《對稱的美》
教學目標：
知識與技能:使學生了解對稱形的原理在藝術創作中的運用。
過程與方法:選用適合自己的方法，創作完成一組對稱作品。對一些常見的藝術手法有一個初步的了解，提高學生剪、貼的能力以及色彩的選擇能力，體驗創作樂趣。
情感態度價值觀:培養學生發現美創造美的興趣。在創作中，能運用合理的構圖，豐富的想象進行添加和組合一些美妙的畫面。
教學重難點：
使學生了解對稱形的原理在藝術創作中的運用。
用自己喜歡的方法，創作完成一幅對稱作品。
教學設計
導課
師：同學們，老師的手掌能一掌創造出一只蝴蝶，相信嗎？有懷疑沒關系，那我就來露一手。首先，戴上一次性手套，在手掌上涂抹上自己喜歡的顏色，選好位置，一掌印下。然后把紙壓一壓，蝴蝶馬上就變出來了！
交流：老師是用什么方法呈現的？（對印，對稱）蝴蝶的左、右兩邊是（ ）的？對稱有什么特點？
小結：對稱就是兩邊的花紋、外形、顏色都相同。對稱也是一種美。今天就讓我們走進對稱的世界，感受和表現對稱的美。板書課題：對稱的美。
（二）了解對稱的三種表現形式
1、生活中的對稱交流：對稱無處不在，你都見過哪些對稱的現象？
2、出示典型對稱圖片老師也找到了一些對稱的圖片，同學們看——誰能說出它們都是哪里對稱？引導交流：左右對稱 上下對稱 中心對稱（板書）
3、欣賞藝術家的對稱作品我們的藝術家們善于用各種各樣的方式表現對稱，我們來欣賞——《御門》：用對稱的方式創作了層層疊疊的門，為我們打開了回窺歷史的時間通道，有一種穩定、平衡之美。《王祥暖冰》用剪紙的方式創作出臥冰求鯉為繼母，王祥暖冰把魚獻“的故事，有一種寓意美。《飲水的熊》用圓雕的藝術手法表現了熊與倒影相映成趣，和諧對稱的美麗畫面。看了這些作品，你最想說些什么？
（三）探究對折剪紙的方法
師：我們今天就來嘗試用剪紙的方法來表現對稱。該怎么剪呢？
1、折 對折剪是剪紙中最常見的方法，我們在二年級時已經學過對折剪法，你會折嗎？學生折紙，中心對稱怎么折，誰會？上臺展示。
2、畫 出示兩幅魚剪紙畫稿：同學們看，老師畫的怎么樣？我又修改了一下，現在呢？出示剪紙的基本符號：我們可以把這些基本符號畫在喜歡的外形里面，進行適當的添加，巧妙的組合，就會產生不一樣的視覺效果。屏顯畫好的魚：同學們看，老師這次修改的怎么樣 你想不想畫上美觀的圖案？出示作業要求：下面請同學們看好作業要求，在折好的紙上畫上喜歡的外形，并適當添加花紋，限時3分鐘，現在開始！
3、剪 同學們都畫上了漂亮的圖案，接下來，我們該剪了。我們應該怎樣剪，從哪里開始剪呢？請同學們看一段小視頻，認真看，用心聽噢!播放視頻。同學們學會了嗎？請繼續完成剛才的作品。
（四）展評
請同學們把剪好的作品粘貼在白紙上，粘的時候先粘連接線，少涂膠，仔細粘，粘好的拿上臺展示。自評，互評，師評。
師小結：同學們不僅設計巧妙，剪得也栩栩如生。你們知道嗎？我們茌平在1993年就被文化部評為“剪紙藝術之鄉”，我相信。你們一定將茌平剪紙藝術發揚光大！
（五）小結拓展
師;這節課我們學習了用剪紙的方式表現對稱，還可以用什么樣的方式表現對稱呢？課下嘗試用不同的方法來表現。

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