資源簡介

第10課《那一刻的我》
教學目標
認知領域：了解不同場景中人物的動態和表情特征。
操作領域：根據命題進行創作，聯系自己的生活和學習經歷，表現成長過程中最難忘的那一刻。
情感領域：體會成長的快樂，感受那一刻的心情，表現熱愛生活的美好意愿。
教學重點難點
重點：抓住主體人物的表情動態特征，表現那一刻的心情。
難點：根據命題進行創作，用不同的方法表現人物動態。
教學方法
游戲情境法 ②觀察引導法③物象分析法④作品賞析法⑤過程指導法。
學情分析
小學四年級學生能大膽發表自己的想法和意見，學生已具有了通過觀察較準確地表現對象整體造型的能力，但對通過細節刻畫表現物體特征的能力尚在起步階段；對色彩的運用能力相對于造型來說較成熟些，能用一些特定的色彩來表達不同的情感；構圖能力方面，剛學過《主體與背景》，具有了初步的突出主體，用背景來烘托渲染氣氛的知識技能。并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。
五．教學過程
（一）激趣導入：
1.師生談話交流：“同學們喜歡玩游戲嗎？玩過闖關游戲嗎 我們今天一起來玩闖關游戲。” 2.分紅藍兩隊，如果闖關成功，就可以帶著大家一起乘坐時光機，穿越時空隧道，去探尋同學們的舊時光，回到某年、某月、某日的那一刻。
（二）闖關游戲：
第一關：火眼金睛
1.請分別用一個字的動詞來表述圖中人物的動態。時光機將帶我們去哪里呢？師用馬賽克虛化照片，請用你的火眼金睛看一看照片中是哪位同學？他在做什么？鏡頭1——激流勇進（刺激的一刻）鏡頭2——課間活動（開心的一刻）鏡頭3——生日許愿（幸福的一刻）（獎勵小勛章）
2.請說出下列運動標識所表示的運動項目。闖關成功就可以從三原色和三間色中選擇時光機的顏色。我們有請照片中的同學談一談那一刻在做什么，心情又如何？老師當一次小記者，現場采訪一下鏡頭中的同學。
3.展示范例（彩色電線制作的抽象人物），引導學生仔細觀察，老師用了什么材料制作了哪些運動中的人物。
4.德育滲透：老師也想和同學們分享一下那一刻我的心情，老師手里為什么要捧著一束鮮花呢？答案就在視頻中，（觀看視頻）八年前警察叔叔為12歲的上海小姑娘捐獻了骨髓，這讓我們想起了一首歌《愛的奉獻》只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
第二關：你演我猜
1.游戲規則：請兩位同學前來闖關，甲同學面對屏幕做動作，乙同學背對屏幕來猜動作，全猜對挑戰成功。表現那一刻的我不僅要抓住人物的動作特征，還要注意人物的表情。
2.小游戲：變臉紅藍兩隊大闖關游戲激發學習興趣觀察照片中的同學在游戲、運動時的精彩瞬間，鏡頭中的同學講述那一刻的故事，分享那一刻的心情，分析人物動態特征自主探究，積極參與學習活動，并在活動中體驗著快樂仔細觀察范例抽象人物動態特征認真觀看視頻，豐富情感體驗通過表演動作，學生細致的觀察分析人物的動態特征老師說成語請同學們做表情：愁眉苦臉、開懷大笑、悶悶不樂等。
第三關：對對碰連一連與圖片相對應的表情，并用一個字表述。（喜怒哀樂）
小組討論：如何留住那一美好瞬間呢？表現方法：攝影、兒童畫、剪紙、泥塑、版畫、鐵藝、綜合材料等。
（三）課堂檢測——
考考你：1.請說出人物的三種動態＿＿、＿＿、＿＿。2.那一刻的心情有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。3.人物的四種表情＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。4.那一刻的我表現方法：＿＿、＿＿、＿＿、＿。
（四）第四關：留住美好時光—接力賽選擇你喜歡的方法表現那一刻的你，留住那一刻的感動、喜悅、溫暖、憂傷、拼搏、認真、堅持、努力......比一比誰的作品更有創意、最具表現力！
1.創作要求：抓住人物表情和動態特征，主題突出，色彩明快，大膽創新。鼓勵運用廢舊材料制作，變廢為寶!
2.小組合作：繪畫組、剪貼組、泥塑組、鐵藝組、綜合材料組等。
3.師作為學生的伙伴參與活動，指導制作，啟發靈感，鼓勵創新。
4.作品展評——我的作品最出彩黑板的作品展區設有彩色相框，將作品張貼在相框內欣賞。互評：請四位小評委把寶貴的一票投給自己最喜歡的作品，并說一說喜歡的理由。自評：最熱烈的掌聲請組長介紹一下繪制方法。評獎：票數最多的作品獲得今天最具表現力獎，小勛章最多的隊獲得闖關王的稱號。
（五）拓展延伸：
1.我們可以把這些精彩的瞬間記錄下來，制作一本成長畫冊——致童年
2.我們還可以讓它動起來，做成翻頁動畫書，非常有趣！（展示范例）通過做表情宣泄自己內心的情感，感受那一刻的心情小組內討論交流表現方法，各抒己見當堂檢測，及時反饋，鞏固提高以小組為單位，說一說想表現哪一刻的自己小組討論創作主題，組長分工，團結協作，用喜愛的方法對工具材料進行創造性的使用展示優秀作品，共同欣賞，小組互相評析，組長介紹創作方法大膽嘗試制作成長畫冊和翻頁動畫書
（六）情感升華：
小結：生活給了我們美好的瞬間，定格成了永久的回憶，成長中的美好記憶，匯聚成了璀璨的星河,那束光照亮了我們的童年。生活就是七彩瓶，每一種顏色都會給我們不一樣的感觸，我們要用眼睛去捕捉，用心去體會，用畫筆去表現！

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