資源簡介

8神奇的肥皂粉
教材分析：
《神奇的肥皂粉》這一課，是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)參與教學(xué)，并通過操作與練習(xí)，學(xué)生能夠在體驗(yàn)和感悟的過程中，掌握美術(shù)中綜合材料的使用，掌握特殊的色彩技法，體會(huì)不同色彩技法能產(chǎn)生的不同的色彩感覺，感受獨(dú)特的畫面效果。是讓學(xué)生在“玩”的過程中開闊視野，提高審美能力，體會(huì)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美和表現(xiàn)美的能力。這樣，不僅能便于學(xué)生更好的了解小技法的運(yùn)用所產(chǎn)生的獨(dú)特畫面效果，也能拓寬學(xué)生的對于繪畫領(lǐng)域的認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生嘗試在未干的上色畫紙上撒上肥皂粉，體驗(yàn)運(yùn)用小技法所產(chǎn)生的特殊畫面效果。
2、能根據(jù)制作好的彩色底版所產(chǎn)生效果進(jìn)行取舍，設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫。
3、知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的畫面效果。
4、神奇的畫面給學(xué)生以神秘和新鮮感，學(xué)生通過嘗試運(yùn)用小技法，體驗(yàn)小技法帶給畫面的美感，提高想象力與創(chuàng)造力，并自由大膽的表達(dá)自己的思想和情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：并能夠?qū)嵉氐脑谖锤傻纳仙嫾埳先龇试矸郏斐商厥獾漠嬅嫘Ч?br/>教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進(jìn)行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計(jì)制作一幅有個(gè)性的裝飾畫。
四．教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣課前熱身
師：同學(xué)們來到這里上課緊張么，老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)，我們放松一下好不好？魔術(shù)中變出智慧星。師：老師將智慧星送給這堂課表現(xiàn)最好的小組。同學(xué)們現(xiàn)在有沒有覺得放松了一些，我們開始上課吧。
師：同學(xué)們，既然大家都這么喜歡魔觀察魔術(shù)，嘗試吹泡泡解密魔術(shù)。通過魔術(shù)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，肥皂粉參水能夠吹泡泡，學(xué)生對此也許并不陌生教師通過術(shù)，老師再給大家變一個(gè)魔術(shù)好不好？
師：這是一瓶礦泉水，老師將它倒入小瓶中一部分，然后（老師背過身去，故作神秘的加入肥皂粉），現(xiàn)在老師輕輕的攪拌一下，接下來就是見證“奇跡”的時(shí)刻———能夠吹出泡泡。找兩到三名學(xué)生吹泡泡。
師：有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，幫助大家解密一下這個(gè)魔術(shù)？預(yù)設(shè)1：老師你在里面加入了洗潔精。預(yù)設(shè)2：老師你在里面加入了肥皂粉。
師：老師在里面加了一個(gè)神奇的東西，就是它，成千上萬個(gè)小小的皂粉精靈（多媒體出示皂粉精靈的圖片）。輕輕的搖一搖就吹出了五彩斑斕的泡泡。神奇！那么，不妨就讓我們跟隨皂粉精靈的步伐去感受一下，肥皂粉除了吹泡泡之外，它還能帶給我們哪些神奇。板書：神奇的肥皂粉。（多媒體課件切換標(biāo)題頁）一句“肥皂粉還能帶給我們哪些神奇”步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生走入情境。
（二）探索發(fā)現(xiàn)
師：老師做一個(gè)小小的統(tǒng)計(jì)，家里有肥皂粉的同學(xué)請舉手。在舉手的同學(xué)中選取一位：能說說在家里，肥皂粉都有什么用途嗎？預(yù)設(shè)：洗衣服。
師：說得好（板書：洗衣服），洗衣服也是肥皂粉的神奇之一，就像電視中的廣告語說的一樣：XX牌天然皂粉，去污漬更輕松。根據(jù)作品第一感覺，找通過這種人文性的欣賞方式
師：那么大家能不能設(shè)想一下，既能吹泡泡，又能洗衣服的肥皂粉，到了藝術(shù)大師的手中，又能幻化出怎樣的神奇呢？預(yù)設(shè)：能成為一幅畫。
師：恩，很大膽的想法，請看。課件出示皂粉畫。
師：喜歡嗎？能用一個(gè)詞形容一下你看到這幅作品的第一感受嗎？預(yù)設(shè)：激動(dòng)人心。預(yù)設(shè)：心潮澎湃。
師：你的形容恰到好處。今天和大家的交流真的是太開心了，然后呢，老師就忍不住的想要給大家送禮物，老師今天也把藝術(shù)大師的作品帶到了課堂上，想不想來一個(gè)親密接觸？找兩名學(xué)生上前欣賞，可以摸一摸。再和大家分享一下感受。
師：近距離的欣賞后，有沒有新發(fā)現(xiàn)？摸上去有什么感覺？預(yù)設(shè)：上面有很多皂粉顆粒。師：看看這些斑斑駁駁肌理你想到了什么？它像什么？預(yù)設(shè)：像樹葉的葉脈。
師：觀察的真仔細(xì)。師：老師現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，能不能閉上眼睛。現(xiàn)在，仿佛自己就是藝術(shù)大師，我們怎樣才能創(chuàng)作出這種斑斑駁駁的肌理效果呢？提問兩到三名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：畫完之后，撒上皂粉。出詞語形容心情。近距離欣賞用手觸摸，匯報(bào)感受。期冀學(xué)生能夠用心感受每一幅作品。先進(jìn)行猜測再驗(yàn)證的方式，提高學(xué)生的思維敏捷性和自信心。
師：聽起來好像挺有道理，但是，光說不練假把式，誰敢按照這種方法來嘗試一下？敢不敢接受挑戰(zhàn)？找兩名學(xué)生進(jìn)行嘗試。①其中一名學(xué)生用藍(lán)色進(jìn)行嘗試。②另一名學(xué)生用黃色進(jìn)行嘗試。兩種顏色交匯處會(huì)產(chǎn)生色彩的變化。
師：這兩位同學(xué)做得還真是有模有樣，都能和藝術(shù)大師的作品相媲美了，那同學(xué)們知道這里為什么會(huì)變成綠色呢？預(yù)設(shè)1：因?yàn)樗{(lán)色和黃色在一起能調(diào)成綠色。師：對，就是這樣。剛剛這兩位同學(xué)做得皂粉底板，都快趕上藝術(shù)大師的作品了，同學(xué)們請看。播放視頻。
師：視頻看完了，通過視頻，老師發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)大師的想法和同學(xué)們的想法真是不謀而合。
師：我們現(xiàn)在了解了皂粉畫的基本方法，那么，你想要用皂粉去創(chuàng)作一些什么呢？預(yù)設(shè)1：我想創(chuàng)做一棵蘋果樹。預(yù)設(shè)2：我們小組想做一個(gè)海底世界。... ...學(xué)生上前嘗試皂粉畫的基礎(chǔ)畫法。觀看視頻，驗(yàn)證猜想。通過視頻的觀看和反復(fù)的演示，學(xué)生能夠逐步掌握基本技法。提出要求自主創(chuàng)作：
師：同學(xué)們的想法真是太奇特了，相信大家現(xiàn)在心里都癢癢的，想要?jiǎng)邮謩?chuàng)作了，先別著急，我們來聽聽皂粉精靈想要告訴我們一些什么？播放課件。（創(chuàng)作要求）學(xué)生創(chuàng)作，教師參與其中進(jìn)行互動(dòng)與幫助。提示學(xué)生給作品起一個(gè)名字。在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，用相機(jī)記錄精彩瞬間。導(dǎo)入智慧樹上。學(xué)生創(chuàng)作。將精彩的瞬間記錄下來，幫助學(xué)生去回顧自己的表現(xiàn)。作品展示拓展提升：6組學(xué)生派代表將自己小組的作品全部拿到講臺(tái)前。其中3組自我介紹，學(xué)生點(diǎn)評2組，教師點(diǎn)評1組。
師：看到大家創(chuàng)作出如此精彩的作品，老師特別激動(dòng)，也為你們感到高興。通過皂粉畫也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，美術(shù)所涉及的材料啊，真是層出不窮，撒自評，互評他評。在照片中找到自己，點(diǎn)評自己的表美術(shù)課本身就是自由與放松的，區(qū)別鹽在國畫創(chuàng)作中就是一種比較特別的技法。你瞧！提問：能看出這是哪個(gè)季節(jié)嗎？生：冬季。
師：是啊，這大雪紛飛的場景就是通過撒鹽的技法創(chuàng)作出來的，你看還有這種煙霧繚繞的感覺，也能通過撒鹽的方式做成。同學(xué)們在課下可以去嘗試一下。
師：不知不覺這堂美術(shù)課就接近尾聲了，在剛剛同學(xué)們創(chuàng)作時(shí)，老師記錄下了幾個(gè)特別精彩的瞬間，我們?nèi)タ纯矗咳シ窒硪幌挛覀兛鞓返拿佬g(shù)課堂。播放創(chuàng)作時(shí)拍的照片，指著其中現(xiàn)，說說心情。于其他課堂的方式雖稍顯大膽，但是學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，收獲了美麗的心情才是最重要的。
師：找到自己了嗎？找到的舉手示意老師，你當(dāng)時(shí)在全神貫注的在做什么？（找兩名學(xué)生說說）
（三）總結(jié)：短短的40分鐘課堂，你們的心情也在感染著老師，讓老師也非常的激動(dòng)，非常的開心，我們能不能也把這種感受帶回家中，和爸爸媽媽一起分享我們美術(shù)的快樂，好不好/這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見。

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