資源簡介

8、神奇的肥皂粉
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.通過體驗在未干的色板上撒肥皂粉所產(chǎn)生的特殊畫面效果，拓寬學(xué)生對繪畫領(lǐng)域的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作好的彩色底板所產(chǎn)生的效果進行想象拼貼，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。3.通過嘗試體驗肥皂粉撒點作畫，體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣和美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。
二．教學(xué)重難點
重點：如何在未干的色板上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。
難點：能根據(jù)彩色底板所產(chǎn)生的特殊畫面效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。
三．教學(xué)設(shè)計：
（一）自學(xué)導(dǎo)航讀美術(shù)
1.美術(shù)材料交流，直入主題2.欣賞畫家的肌理作品，互動是不是很有趣呢，你能猜一猜畫面描繪了怎樣的情景嗎？（畫家用抽象的方法描繪了一個令人愉快的場景，用特殊材料表現(xiàn)的富有肌理效果的畫面背景給人無窮的想象。）肌理效果用到作品中是不是很有趣啊。其實肌理在生活中并不少見，我們一起來看一看：課件圖片，這些都是自然形成的肌理。不管是自然肌理還是人工肌理，他們都有一種特殊的美感。
師：到底是什么樣神奇的材料，才能表現(xiàn)出這么特殊的肌理效果呢？瞧！就是它——肥皂粉（拿出展示給學(xué)生），這節(jié)課我們就一起來玩一玩《神奇的肥皂粉》，看看它能帶我們什么樣的驚喜？(板書課題)
（二）交流互學(xué)知美術(shù)老師忍不住想來制作一張。仔細(xì)觀察老師的步驟。
思考：1.肥皂粉在畫紙上發(fā)生了什么變化？
2.為什么會出現(xiàn)這樣神奇的效果？首先選擇一個顏色，調(diào)水，然后刷到紙上，最后撒上肥皂粉。（只說過程不說細(xì)節(jié)，讓孩子在下面的體驗中自主發(fā)現(xiàn)）生：思考發(fā)言。
師：原來啊，肥皂粉在吸收周邊的水色時，皂粉和水色的多少不一，會產(chǎn)生千變?nèi)f化的聚變，從而形成特別的效果。
師：平淡無奇的肥皂粉竟然變成了繪畫媒材，是不是非常的神奇啊。（設(shè)計意圖：直入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從普通的洗衣作用到繪畫媒材，通過示范感知肌理，進而欣賞各種肌理，為后面學(xué)生自主體驗做鋪墊）如此神奇的變化，你想不想也來體驗一下。學(xué)生體驗3分鐘小體驗，請大家自選顏色，親自感受一下肥皂粉神奇的效果吧。
師：制作成功的同學(xué)請舉手，不成功的呢？（關(guān)注全體學(xué)生的制作效果。）選取兩名同學(xué)的作品，成功失敗各一張，哪一張的效果更好一些？采訪失敗的同學(xué)：你認(rèn)為你失敗的原因是什么？成功的同學(xué)：你認(rèn)為想要做好，哪一點比較重要？其他同學(xué)有補充嗎？
師：示范學(xué)生錯誤做法。為什么？誰能幫他解決一下？生：從水、色、撒粉等方面回答。交流、感知，用想象激發(fā)興趣。3.通過人工肌理想到自然肌理，了解肌理的多樣性，拓展學(xué)生藝術(shù)視野。4.實物展示給學(xué)生，導(dǎo)入課題。
（三）交流互學(xué)知美術(shù)
1.課堂示范，學(xué)生初步感受皂粉的神奇效果，學(xué)生通過初步感知，發(fā)現(xiàn)神奇的變化與肌理效果的現(xiàn)象和原因。
2.學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)體驗，親自感受皂粉的神奇效果。
3.調(diào)查關(guān)注全體學(xué)生，選取典型作品兩幅，分別請作者分享經(jīng)驗。其他同學(xué)積極補充。
4.示范錯誤，發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)，通過對比探究，自主發(fā)現(xiàn)制作要點，深入探究解決學(xué)習(xí)難點。
（四）點撥助學(xué)懂美術(shù)
（設(shè)計意圖：學(xué)生親自體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注全體，學(xué)生分享經(jīng)驗，通過作品對比、同伴幫助，動手體驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析探究，解決問題，攻克難點。）
（五）點撥助學(xué)懂美術(shù)老師之前做好了一張，大家覺得怎么樣？老師就用到了大家說的三個技巧：水正好，色要巧，撒粉快（貼板書）看來這些建議都是我們成功的法寶。有了這些妙計，成功是不是更容易一些了呢。
（設(shè)計意圖：出示老師制作的一張色板，通過作品對比，在學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)之后，教師精要點撥制作色板的技巧，出示色板范作也為后面的引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作做鋪墊）聯(lián)想創(chuàng)作技法點擊師：色板制作好了，如何把制作好的色板變成一副有趣的具有肌理效果的作品呢？看到這張做好的色板，聯(lián)想到什么呢，淡淡的藍(lán)，斑斑點點，不禁讓我聯(lián)想到中國的傳統(tǒng)藝術(shù)“青花瓷”，我先用筆畫出花瓶的外形，然后剪下來，把它變成一幅新的作品（示范畫剪）。貼范作1。出示小松鼠圖片，這張相對于剛才的那張帶給你什么不同的感受？自學(xué)制作步驟，想一想這副作品的制作步驟是怎樣的？生說一說。按照這個方法，老師也想來做一張。步驟范作2，3，4。（還是藍(lán)色底板，引發(fā)學(xué)生進行二次聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生注意點、線、面、形、色等的運用。）在《形的組合》中我們學(xué)到各種各樣的形，可以創(chuàng)作出形的組合的作品，比如范作5。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)色板進行聯(lián)想，范作引領(lǐng)，示范方法與步驟，解決教學(xué)難點）欣賞大師作品：其實藝術(shù)大師們也會經(jīng)常用一些特殊材料和抽象的方法來創(chuàng)作美的作品，像馬蒂斯，米羅等大師也都喜歡用好玩的形搭配色彩來創(chuàng)作，也別有一番味道。
（六）造型創(chuàng)作玩美術(shù)看了這么多好玩的作品，你們想不想也自己動手制作一副作品呢？藍(lán)色讓我們想到海洋天空，綠色紅色等又會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？！學(xué)生簡要發(fā)言。我們一起來看學(xué)生作業(yè)要求：1.合理想象，拼貼畫面要注意色彩搭配，構(gòu)圖飽滿，1.通過范作對比學(xué)習(xí)，孩子自己總結(jié)制作色板的技巧。2.點撥聯(lián)想，激發(fā)想象3.學(xué)生通過老師現(xiàn)場示范，明白直接剪的方法。4.通過談感受，總結(jié)小松鼠作品的制作步驟。5.根據(jù)學(xué)生總結(jié)的制做步驟，二次聯(lián)想示范制作一幅，將不同形式的范作貼于黑板上，給學(xué)生直觀的方法學(xué)習(xí)。6.學(xué)生欣賞，提升，在欣賞中發(fā)現(xiàn)和激發(fā)抽象美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
（七）造型創(chuàng)作玩美術(shù)1.學(xué)生想象交流。2.按照學(xué)生作業(yè)要求展開創(chuàng)作。3.學(xué)生為喜歡的作品點贊的形式開展自評、互評，從創(chuàng)意設(shè)計、肥皂粉的運用、色彩搭配，畫面整體效果等方面進行評價。統(tǒng)一中有變化。2.小組分工合作，完成2幅富有肌理效果的皂粉畫作品。3.母親節(jié)快到了，可以作為禮物送給媽媽。交流評價：“我為你點贊！”展板展評。投票之前，誰愿意給大家介紹一下自己的作品，拉拉票？（引導(dǎo)學(xué)生自評）師：你們組最喜歡哪件作品，請上臺為他點贊吧。你是如何聯(lián)想的？用什么方法制作的？還有哪些地方需要修改？（設(shè)計意圖：學(xué)生在充分掌握方法和激發(fā)起創(chuàng)作興趣后，在創(chuàng)作交流的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及享受創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對美的追求欲望，通過多元評價，挖掘作品的閃光點，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。）

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