資源簡介

6喜怒哀樂
一．教學目標：
1、了解人物表情的不同表達方式，通過觀察活動了解喜、怒、哀、樂等人物表情五官特征；2、通過寫生，掌握基本的人物頭像造型，能簡單應用人物表情進行簡筆畫法表現，學習了解漫畫夸張變形的手法。
3、培養學生對生活的觀察表現能力，培養熱愛生活的思想情操，發展學生敏銳的觀察力。
二．教學重難點
教學重點：能通過觀察理解人物的表情，了解五官的表情特征和表現方法。
教學難點：畫人物的不同表情，表達人物的喜怒哀樂。了解眉、眼、嘴在不同表情中的變化特征，并能用夸張變形的手法表現出人物表情。
課前準備：
三．課堂教學：
（一）導入階段：
1、創境導入：同學們，我們經常在電視節目中看到各種模仿秀，現在我們一起來一場表情超級模仿秀，規則：根據老師出示的面部圖片，模仿他們的表情。哪位同學愿意到前面來模仿給大家看？（請兩位同學到前面進行模仿表演）其他同學可以在下面模仿，比一比誰的表情模仿最到位！對兩位同學說：先觀察人物表情，我說開始，面向同學進行模仿。兩位同學模仿的真好，獎勵小禮物一份！再分別請三組同學到前面模仿表情，獎勵。
2、教師小結：同學們模仿的真棒，各種表情都做得很到位。這些人物表情都是我們生活中最常見的表情，也是這節課我們要學習的內容“喜、怒、哀、樂”。導入課題：《喜怒哀樂》（粘貼）
（二）發展階段：
1、同學們剛才觀察模仿了這些表情，誰能把這些表情用簡筆畫的形式來表現一下呢？下面我請幾位同學到前面來，把剛才的幾個表情畫一畫，看看誰畫的最好。分別畫四種表情。（幾位同學到前面畫畫，同學老師點評）
2、通過這幾個同學的畫我看到了，這些表情都跟面部的眉、眼、嘴有關系。那么眉眼嘴要怎樣變化，才能體現出不同的表情呢？我們一起來看畫表情的口訣。出示課件（老師讀第一個字，然后帶著表情一起讀口訣）喜：（眉開眼彎嘴角翹）怒：（立眉瞪眼牙緊咬）哀：（眉掉眼垂淚下落）愁：（皺眉鎖眼嘴角吊）注意了眉眼嘴的這些變化，我們就能準確地來表現人物的面部表情啦！咱們再來看看剛才幾位同學畫的表情。教師邊改動不正確的地方，邊講解。（可以運用夸張的手法）
3、同學們剛才畫了面部表情，藝術大師們是怎么來表現人物的表情的呢？下面我們一起來欣賞一下大師們的作品。（出示課件）a 達芬奇的《蒙娜麗莎》先請知道的同學介紹，老師再講解。b 列賓的《伏爾加河上的纖夫》c 藝術家線描頭像作品，著重分析怎樣通過線條刻畫五官，表情的。只要抓住了眉眼嘴的特點，再刻畫出這幾條重要的線條，就可以準確的表現人物的表情了。我們來看看同學們是不是這樣來表現的。
出示課件：蒙娜麗莎，同學的肖像，群組肖像同學們都抓住了五官的變化特點，所以準確的畫出了面部表情。我們再來看看畫的步驟：出示課件講解繪畫步驟：并示范。找好圖片以后，a，先畫出臉部和頭發的外輪廓；b，再畫出頭發和頭飾的形態；c，然后畫出眼睛、眉毛、嘴的造型結構；d，最后刻畫細節，完成整幅頭像的描寫。
（三）實踐階段：這節課的作業是：提出作業要求（出示課件）：1、用線描的方式大膽自由地畫一種表情；2、運用夸張的形式表現人物的眉毛、眼睛、嘴巴特征。提示：要求構圖飽滿，突出人物不同表情的五官特征，抓住人物的精神面貌。3、學生選擇一張照片或照鏡子進行人物頭像寫生。同學們都明確了嗎？好，下面我們開始創作。（學生創作，教師巡回輔導）
（四）展示與評價階段：展示學生作品，評價采用自評，互評，教師評等方式。1、自評：說一說自己畫面中最滿意的地方。2、互評：你最喜歡誰的畫，為什么？
（五）課后拓展
師：同學們對人物表情表現的都很到位，看來你們都掌握了畫表情應該注意重點突出哪些方面。除了常見的喜怒哀樂，我們還有很多其他的表情，例如：憂愁、憤怒、無奈，興奮，激動等等，同學們有興趣可以在課下自己表現一下，這節課你們表現得非常好，希望以后同學們笑臉常開！

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