資源簡(jiǎn)介

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)《巧手剪出美窗花》
（第 1 課時(shí)）
一、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
（一）教學(xué)內(nèi)容
1.了解窗花這種民間剪紙藝術(shù)。
2.練習(xí)剪窗花前的折紙與繪畫(huà)。
3.嘗試剪圖案簡(jiǎn)單的窗花。
（二） 學(xué)情分析：
二年級(jí)的小學(xué)生，好奇心強(qiáng)，善于模仿，具備一定的動(dòng)手能力，繪畫(huà)表現(xiàn)力較剛?cè)雽W(xué)有了明顯的提高，能夠畫(huà)出線條簡(jiǎn)單的圖案，樂(lè)于使用剪刀去創(chuàng)作圖案。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
通過(guò)呈現(xiàn)精美的窗花激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折紙和繪畫(huà)做好剪紙的準(zhǔn)備，嘗試剪出圖案簡(jiǎn)單的窗花，感受剪紙的樂(lè)趣。
三、 教學(xué)目標(biāo)
（一） 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念
1.明確美好的窗花源自靈巧的雙手。
2.動(dòng)手操作就能創(chuàng)作屬于自己的作品。
（二）具有必備的勞動(dòng)能力
1.按需求折紙。
2.畫(huà)出窗花圖案。
3.用剪刀沿著線條剪紙。
（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神
1.在剪窗花過(guò)程中樂(lè)于探究、大膽嘗試。
2.通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好。
（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)
1.按照計(jì)劃，有序操作。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服困難的勇氣。
3.積極嘗試，大膽想象，自主創(chuàng)新。
4.善于反思，積極改進(jìn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一） 教學(xué)重點(diǎn)：
有序操作，注意折紙的規(guī)范和剪窗花繪畫(huà)的特殊。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出非完整圖案，并用剪刀剪下多層紙張，保持剪紙線條的連貫。
五、教學(xué)策略
分解步驟，預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教給技巧。
六、 課時(shí)分配
兩課時(shí), 各10分鐘
七、 教學(xué)過(guò)程
（一） 講解說(shuō)明
1.簡(jiǎn)單介紹窗花這種民間藝術(shù)，出示精美的窗花圖案，激發(fā)學(xué)生剪窗花的興趣。
2.講解所需的準(zhǔn)備材料以及剪窗花的步驟。
（二）淬煉操作
1.指導(dǎo)動(dòng)手折紙。
2.感受不同折紙呈現(xiàn)的不同圖形。
3.在紙上畫(huà)出半個(gè)雪花的圖案。
4.用剪刀沿著畫(huà)好的線條剪窗花。
5.小心地分開(kāi)折層，打開(kāi)窗花。
（三）項(xiàng)目實(shí)踐
嘗試按照剛才的操作獨(dú)立創(chuàng)作并剪出一個(gè)自己喜歡的小雪花。
（四）反思交流
1.成功的秘訣。
2.失敗的根源。
3.改進(jìn)的方法。
4.需要幫助的地方。
（五）榜樣激勵(lì)
1.評(píng)選步驟之星：折紙最棒星，圖案最美星，線條順暢星。
2.評(píng)選剪窗花小能手。
八、教學(xué)反思
二年級(jí)的孩子們對(duì)于剪窗花這項(xiàng)活動(dòng)既充滿好奇，又缺乏經(jīng)驗(yàn)。他們樂(lè)于參與到這項(xiàng)勞動(dòng)中，希望用自己的小手創(chuàng)造美好的窗花。但是，由于他們的手部小肌肉群的發(fā)育、手指手腕的配合和手、眼、腦的協(xié)調(diào)都在發(fā)展過(guò)程中，有的孩子在使用剪刀操作的過(guò)程中就顯得比較困難，尤其是對(duì)于折紙后較厚的部分，難以沿著線條順利剪下。從培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，使他們樹(shù)立勞動(dòng)的信心角度出發(fā)，在下節(jié)課的剪窗花中，可以讓學(xué)生使用比較薄的美工紙，并在開(kāi)始剪作品前，進(jìn)行曲線剪紙的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)《巧手剪出美窗花》
（第2課時(shí)）
學(xué)校：福田區(qū)天健小學(xué) 姓名：靳麗敏
一、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
（一）教學(xué)內(nèi)容
1.曲線剪紙專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)在折紙基礎(chǔ)上畫(huà)出小老虎圖案。
3.練習(xí)剪出“小虎迎新年”窗花。
（二） 學(xué)情分析：
二年級(jí)的小學(xué)生，具備一定的動(dòng)手能力，繪畫(huà)表現(xiàn)力較高，能夠畫(huà)出線條簡(jiǎn)單的圖案，樂(lè)于使用剪刀去創(chuàng)作圖案。在上節(jié)課動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，對(duì)于剪窗花有了一定了解。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，梳理剪窗花的要點(diǎn)，嘗試剪出比上節(jié)課復(fù)雜一些的窗花，感受剪紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。
三、 教學(xué)目標(biāo)
（一） 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念
1.明確美好的窗花源自靈巧的雙手。
2.在失敗中繼續(xù)嘗試的樂(lè)趣。
（二）具有必備的勞動(dòng)能力
1.按需求折紙。
2.畫(huà)出窗花圖案。
3.用剪刀沿著彎曲的線條剪紙。
（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神
1.在剪窗花過(guò)程中樂(lè)于探究、大膽嘗試。
2.通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好。
（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)
1.按照計(jì)劃，有序操作。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服困難的勇氣。
3.積極嘗試，大膽想象，自主創(chuàng)新。
4.善于反思，積極改進(jìn)。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
（一） 教學(xué)重點(diǎn)：
有序操作，注意折紙的規(guī)范和剪窗花繪畫(huà)的特殊。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出小老虎圖案，特別注意線條的清晰和連貫，并用剪刀剪下小老虎的鼻子、眼睛和嘴巴等細(xì)節(jié)。
教學(xué)策略
分解步驟，預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教給技巧。
六、 課時(shí)分配
兩課時(shí),各 10分鐘
七、 教學(xué)過(guò)程f
（一） 講解說(shuō)明。
1.回顧上節(jié)課剪窗花的過(guò)程，梳理經(jīng)驗(yàn)。
2.提示出現(xiàn)問(wèn)題的原因，以及需要注意的方面。
3.提出本課的勞動(dòng)內(nèi)容——剪出“小虎迎新年”窗花，講述今天的剪窗花與上節(jié)課的不同之處。
（二）淬煉操作。
1.指導(dǎo)動(dòng)手折紙。
2.在紙上畫(huà)出小老虎的圖案。
3.用剪刀沿著畫(huà)好的線條剪窗花。
4.小心地剪出小老虎的眼睛、鼻子和嘴巴等細(xì)節(jié)。
5.小心地分開(kāi)折層，打開(kāi)老虎窗花。
（三）項(xiàng)目實(shí)踐。
嘗試按照剛才的操作獨(dú)立創(chuàng)作并剪窗花——小虎迎新年。
（四）反思交流。
1.成功的秘訣。
2.失敗的根源。
3.改進(jìn)的方法。
4.需要幫助的地方。
（五）榜樣激勵(lì) 。
1.評(píng)選步驟之星：折紙最棒星，圖案最美星，線條順暢星。
2.評(píng)選剪窗花小能手。
八、教學(xué)反思
這節(jié)課的剪窗花內(nèi)容比上節(jié)課的難度有所提高。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)于剪窗花的技巧有了一定的嘗試和認(rèn)知，本課的“小虎迎新年”雖有難度，但還是極大的激發(fā)了孩子們的興趣。對(duì)于過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，會(huì)讓他們保持對(duì)這項(xiàng)勞動(dòng)的熱情，課下，還可以引導(dǎo)學(xué)生用剪小老虎的方法，嘗試剪一剪其他自己喜歡的圖案。

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