資源簡介

勞動教育課程教學設計《春節民俗大調查》（第一課時）
教學內容及學情分析
教學內容
北師大版勞動教育二年級教材《春節民俗大調查》第一課時
學情分析
春節中華民族最隆重、最盛大的傳統節日，是每個小朋友都喜歡的節日。深圳是一個包容的城市，深圳的小朋友來自五湖四海，各地春節習俗各有特色。在本課學習，通過學生對自己家鄉春節民俗的調查、介紹，增強學生對家鄉的熱愛之情；通過學習及分享，讓學生了解祖國各地的春節習俗，激發學生對祖國的熱愛。二年級學生通過前面課程內容的學習，已經初步掌握了小卡片的制作方法，本課學習強化學生的制作卡片的動手能力。通過小組合作調查春節民俗的指導，初步掌握小組合作調查的方法，以用于以后的勞動實踐中。
教學設計思路
《春節民俗大調查》一課中第一課時主要是讓學生了解各地春節民俗活動，了解其文化內涵。第二課時著重指導學生參與春節民俗活動，提高學生的勞動實踐能力。
2022年冬奧會在北京舉行，冬奧期間恰逢春節，世界各地運動員齊聚北京，所以在課程設計中，第一課時是以大家喜歡的冬奧會吉祥物“冰墩墩”帶領外國小朋友了解中國春節民俗活動為線索。主要設計思路：以古詩《元日》引入春節民俗活動→ 帶領小朋友了解各地民俗→學生通過課前了解自己家鄉的春節民俗制作小卡片→分享家鄉的春節民俗→小組合作，選擇喜歡的春節民俗進行調查。
教學目標
學生了解各地春節的民俗活動，明確春節民俗的勞動價值的正確認識。
學生動手制作家鄉春節民俗小名片，提高動手操作能力。
指導學生通過小組合作進行春節民俗大調查活動，初步掌握小組合作調查的方法。
讓學生感受傳統文化的內涵，激發對家鄉、對祖國的熱愛之情。
教學重難點
（一）教學重點
1. 學生動手制作家鄉春節民俗小名片，提高動手操作能力。
2. 學生了解各地春節的民俗活動，感受傳統文化的內涵，明確春節民俗的勞動價值的正確認識，激發對家鄉、對祖國的熱愛之情
教學難點
指導學生通過小組合作進行春節民俗大調查活動，初步掌握小組合作調查的方法。
教學策略
（一）情境式教學策略，通過各種春節習俗的圖片引導學生進入春節情境，了解各地春節民俗。
（二）啟發式教學策略，通過教師講解小卡片的制作步驟和小組合作調查的方法、步驟，讓學生學會制作春節習俗小卡片，初步了解小組合作調查的方式。
課時分配
第一課時，11分鐘
教學過程
（一）創設情境，故事導入
1.導入：2月4日北京冬奧會正式開幕啦，好多外國小朋友也來到了北京，“冰墩墩”作為形象大使，要帶著小朋友們一起過大年！“冰墩墩”先給小朋友們帶來一首古詩，讓小朋友們感受一下我國的傳統文化。
王安石有一首詩《元日》寫到：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
講解古詩中的春節民俗
這首詩描寫的就是我們過春節的場景，同學們能從這首詩中找出哪些春節活動？
第一句“爆竹聲中一歲除”，描寫的是放鞭炮的活動；
第四句“總把新桃換舊符”，描寫的是換對聯的活動。
3.春節的這些民俗活動從古時候一直流傳到現在，歷史悠久。有了這些熱熱鬧鬧的民俗活動，才讓我們的春節紅紅火火，寄托著人們對新年的美好愿望。春節還有哪些民俗活動呢？下面我們就跟“冰墩墩”一起探索發現春節的民俗活動。
【設計意圖：通過古詩引入教學內容，能夠渲染春節民俗活動的傳統文化屬性，吸引學生注意力，讓學生對春節民俗活動有初步認識。】
（二）春節之旅，民俗早知道
1.介紹“春節”。
“冰墩墩”先要給小朋友們介紹一下中國的春節：春節又稱為“過大年”，春節歷史悠久，由上古時代守歲、祈福、祭祀演變而來，因此，春節時的民俗活動的主要目的都是為了祈福。
春節雖定在農歷正月初一，但春節的活動卻并不止于正月初一這天。從小年起，人們便開始忙著準備過春節，主要的民俗活動有掃塵、購置年貨、祭祖、貼年紅、燃放爆竹等等。
同學們知道這些活動要在什么時間做，為什么要這么做嗎？
2.介紹春節的民俗
（1）掃塵
掃塵要在過小年那天進行，就是年終大掃除。大家要把家里打掃的干干凈凈，歡歡喜喜迎新年。按民間的說法：“塵”與“陳”諧音，年前掃塵有“辭舊迎新"的寓意。要把一切壞運氣統統掃出門，迎接好運氣的到來。
（2）購置年貨
購置年貨的時間比較靈活，有的人很早就開始購置年貨，不同人購置的年貨也有不同。置辦的年貨包括吃的、穿的、戴的、用的、貼的(年紅)、送的(拜年)禮物等等，購置年貨的活動，預示著新的一年里豐衣足食。
（3）祭祖
祭祖的時間通常在春節前兩天，新年最重要的一件事就是祭祖，也是中國人的傳統習俗。因為中國地大物博，每個地方祭祖的形式也不同，有的是去野外掃墓，有的是祠堂叩拜，不管形式如何，這都是懷念故人。
（4）貼年紅
貼年紅通常在除夕當天早上進行，年紅包括春聯、對聯、福字、窗花等等。因這些是過年時貼的紅色喜慶元素，所以稱為貼年紅。貼年紅是中華傳統過年習俗，增添喜慶的節日氣氛，并寄予著人們對新年、新生活的美好期盼。
（5）燃放爆竹
不同地區燃放爆竹的時間有所不同，最主要的時間在除夕夜迎接新年的到來。即在新的一年到來之際，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹的原始目的是迎神與驅邪，后來以其強烈的喜慶色彩發展為辭舊迎新的象征符號。
同學們，你們還知道哪些春節的民俗活動，幫“冰墩墩”給大家講講吧!
2.學生介紹自己了解的春節民俗
下圖中展示的都是春節的民俗活動，你能說出這些是什么活動嗎？
踩高蹺 舞獅
吃年夜飯 貼年紅
拜年 祭祖
【設計意圖：通過常見的春節民俗活動的講解，讓學生了解春節主要的民俗活動，以及這些活動的意義，培養學生對民族傳統文化的興趣，明確春節民俗文化中勞動價值的正確認識。】
文化傳承，民俗我發現
1.制作家鄉春節民俗小卡片
不同地區的民俗活動還有很多，大家可以根據自己家鄉春節的民俗活動，為自己家鄉制作一張春節民俗小名片。
（1）介紹制作過程：
①準備材料：彩色卡紙、鉛筆、剪刀、彩色筆；
②按照你想要的尺寸，用鉛筆在卡紙上畫出小名片的輪廓，然后把它剪下來，用剪刀要注意安全；
③用彩色筆在小名片的輪廓上畫一些小圖形、小花邊作為裝飾；
④用彩色筆按照教材中的圖示，寫出題目、民俗名稱、民俗活動特點、你有哪些發現，然后畫出直線；
④用鉛筆將你知道的內容填入直線上面即可，民俗小卡片就做好了。
我們來比比誰做更清楚、更詳細，看看誰能做一名合格的春節民俗小導游。
（2）小結：卡片的制作要精致，輪廓線條要準確，尺寸要滿足自己的要求。書寫要工整，書寫內容真實準確，能夠體現民俗活動的特點。
2.學生分享制作的小卡片，介紹自己家鄉的春節民俗
在制作春節民俗小名片的時候，我們發現不同地區、不同民族春節的民俗活動有所不同。“冰墩墩”要帶著小朋友們感受不同地區的民俗活動，你能給大家講講，你所在的地區春節有什么特別的民俗嗎？
例如：
濟南地區會大量蒸饅頭、粘糕、棗糕、包子，及制作酥菜、熟肉、炸貨等菜肴，大門上還要貼秦瓊和尉遲敬德畫像作門神。
山西個別地方保留了年三十兒的晚飯上不能說話的規矩。春節的第一頓飯都是吃餃子，煮餃子時，要鳴放鞭炮。
陜北年俗中秧歌拜年是獨特的風情，春節期間，村村都組織秧歌隊，挨門逐戶拜年，在這里俗稱“沿門子”。
在東北，從大年三十到正月十五，家家戶戶都要掛紅燈籠，尤其是在大年三十晚上，燈籠要保持徹夜通明，意味著益壽延年。
福建閩南農村，農戶房多門多，房門兩側擱置兩株圈貼紅紙的連根甘蔗，叫“門蔗”，方言“蔗”與“佳”近音，寓意進入佳境的意思。
蘇州人除夕在飯內放進熟荸薺，吃時挖出來，謂之“掘元寶”，親友來往，泡茶時要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發財。
各民族的傳統民俗還有很多，同學們可以在節日里多留意傳統民俗，多了解我國的傳統文化，這些傳統文化不僅僅烘托節日氣氛，還是美好愿望的寄托和傳承。
【設計意圖：學生通過制作自己家鄉的春節民俗小卡片，在動手操作中不僅學會概括家鄉春節民俗特點，培養學生對家鄉的熱愛之情，還提升了學生的動手操作能力。學生通過不同地區春節民俗活動的分享，了解更多的春節民俗文化，培養學生傳承民族文化的意識，激發對祖國傳統文化的熱愛。】
（四）小組合作，民俗大調查
通過這些春節民俗活動的學習，你對哪些春節民俗活動更感興趣呢？同學們可以對你感興趣的活動做更多的調查了解，發掘更多的民俗文化。
1.介紹小組合作調查的步驟
第一步：邀請跟你興趣相同的同學或者朋友，成立春節民俗調查小組，選擇大家感興趣的一項春節民俗活動，作為調查主題。
例如：對飲食感興趣可以選擇年夜飯為調查主題，對文藝活動感興趣可以選擇大秧歌、舞獅為調查主題。
第二步：小組成員共同研究，認真制定調查計劃。
按照教材中的提示，選出組長，確定調查方式，設定調查內容，合理分配小組成員的具體分工。
第三步：小組成員按照調查計劃，各自執行自己的調查工作。
在執行過程中遇到問題，可以在小組內討論解決。每一步調查結果都要詳細記錄，保證記錄的準確性。
第四步：小組成員完成各自的調查工作后，共同整理、歸納調查結果。
將大家的調查結果整理后，整合到一起，形成最終的調查成果。
給自己的成果一個大大的贊吧，恭喜我們，大功告成！
2.小結：春節民俗大調查，主要發揮小組合作能力，小組成員不僅僅要做好自己的工作，還要互相配合，按照共同的調查目標完成調查工作。最后的整理過程也要考慮調查結果的全局性，去掉多余的內容，將所有內容梳理順暢，完成最終作品。
【設計意圖：通過指導小組合作調查活動實踐，不僅讓學生感受傳統文化的內涵，還讓學生初步掌握小組合作調查的實踐方法，為以后的實踐活動夯實基礎。】
（五）課堂總結
春節是我們中華民族最重要的一個節日，春節的民俗活動豐富多彩，不僅烘托了節日氣氛，更寄托著大家的美好祝福和愿望。在本次課程中，“冰墩墩”帶著外國小朋友們，跟我們學習了一些常見的春節的民俗活動，以及這些民俗的文化內涵，課后同學們還要了解更多的民俗文化，將我們的傳統文化傳承下去。
【設計意圖：通過總結升華，讓學生對課程內容印象更加深刻，同時激發學生的探索興趣，培養學生對傳統文化的探索意識。】
勞動課學案《春節民俗大調查》（第一課時）
一、春節民俗我知道
同學們，春節到了，我知道春節非常熱鬧，有很多民俗活動，有
二、春節民俗我發現
我的家鄉在 省 ，我最喜歡家鄉春節民俗是
，它的特色是
,我發現
。
《春節民俗大調查》小組調查計劃表
班級： 小組：
調查主題
組長 組員
我想采用的調查方式 □觀察 □詢問 □走訪 □上網
我想了解的具體內容
我想這樣來具體分工 負責同學 任務 方法及注意事項

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