資源簡介

夏日的涼風
教學目標：
1、知識與技能： 了解扇子文化，體會扇子的實用性和審美性； 設計制作一把具有裝飾美的扇子。
過程與方法： 在欣賞評述中，了解扇子對稱和均衡的節奏美感； 在比較發現中，感受扇子的分類特點和對稱實用的扇子的做法。
情感、態度、價值觀：體驗扇面文化和創作扇子的樂趣。
教學要點：
教學重點：
1、扇子的造型設計。
2、折扇的折疊方法。
3、紙扇的制作。
教學難點：
紙扇不同造型的設計與基本技法的運用。
三、作業要求：
任選你喜歡的方法做一把小紙扇。
四、教學用具：
各種材質的紙材料、膠水、剪刀、線繩、彩色筆等。
五、教學過程：
（一）情境導入
師：同學們，請看一下這幾張圖片，給大家的感受是什么嘛？一年四季哪個季節是最熱的？
學生回答。
師：對的，那在非常熱的時候，悶熱到老伯伯都受不了了，我們可以幫這位老伯伯制造涼風嗎？應該怎么制造涼風呢？
生：好，做扇子扇就有涼風了。
師：同學們說得非常好，其實風是通過空氣的流動而形成的，同學們看，（老師出示一把小扇子），我們可以通過揮動扇子而形成涼風，涼爽嗎？所以這節課，我們一起來學習《夏日的涼風》，請同學們打開書本34頁。
（二）新授
1、通過欣賞圖片，初步感受扇子的用途。古代的扇子是身份的象征，是一個禮儀的工具。
2、了解扇子的發展史，并通過圖片欣賞感受擴寬學生的視野，感受扇子的實用性與藝術性。
3、通過圖片欣賞引導學生觀察，了解扇子的特點、種類和結構，同時玩個小游戲，加深學生對扇子的認識。
4、引導學生思考如何制作扇子，同時教師示范如何用紙材制作扇子，運用線描、色彩、剪貼等不同方法制作扇子，并展示教師制作的不同類型的扇子。
5、通過制作扇子圖片，再次解說教師制作團扇和折扇的步驟方法。
6、欣賞不同類型優秀的扇子作品。
六、課堂實踐：
1、請同學們一起動手試試，以小組合作的方式制作一把小扇子，看看誰最先做出來。
2、同學們一邊動手制作，教師指導。（播放輕音樂）
七、展示與評價：
1、請同學介紹一下自己的扇子。
2、評出最有創意獎和最有個性獎。
3、教師點評學生作品。
八、教師總結。

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