資源簡介

【教材版本】 北師大版本
【課題名稱】 三年級活動三《客人來了我招待》
【一、教材分析】
《客人來了我招待》是北師大版本三年級《勞動實踐指導手冊》中活動三的內容，活動內容貼近學生生活實際，強調動手與動腦相結合。在現代生活中，邀請朋友來家里做客是常有的事，本活動通過真實的交際情景引導學生在思、說、評、演、賞中掌握良好的待客之道，結交到更多的好朋友，有效地促進雙方友誼的加深，使好朋友關系更加和諧，弘揚中華民族優秀傳統美德。
【二、學情分析】
三年級學生活動好動，大多數人思維活躍，模仿能力強，可塑性強，有良好的學習習慣；但身心發展尚未成熟，與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段，常以自我感受為中心，容易忽略他人感受，不太懂得如何文明待客，客人來了，容易會因為個人情緒問題無法做到文明招待。鑒于學生的認知規律和實際情況，我把本節課定位為活動課。
【三、教學目標】
知識目標：
學生知道何為待客之道，認識到文明待客的重要性。
學生知道如何文明迎客、招待客人和送客。
學生了解文明待客的禮貌用語和基本社交禮儀。
技能目標
學生能掌握文明迎客、招待客人和送客的技能與技巧。
學生能掌握文明待客的禮貌用語和基本社交禮儀。
情感與態度目標
學生能體驗文明待客的愉悅感受。
學生能從內心尊重客人。
學生愿意做有禮貌的小主人。
【四、教學重、難點】
重點：
學生知道何為待客之道，認識到文明待客的重要性。
學生能掌握文明待客的禮貌用語和基本社交禮儀。
難點：
學生知道如何文明迎客、招待客人和送客。
學生能掌握文明待客的禮貌用語和基本社交禮儀。
【五、課前準備】
1.教師準備
提前拍攝學生錯誤招待客人和文明招待客人的小視頻。
準備學生桌子一張，椅子4張。
若干書籍、玩具和若干茶點的實物或圖片。
2.學生準備：準備若干書籍、玩具。
【六、教學過程】
故事激趣，導入新課
中國是文明古國、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來享有盛譽。在古代一直流傳著一人很勵志的故事《截發延賓》，故事的主人公叫陶侃。
從這個故事中我們知道真誠待客很重要，今天我們就來學習《客人來了招待》。
視頻熱身，初步感知
欣賞一段視頻，認真觀察：視頻中小朋友的待客方式對嗎？如果是你，你會怎么做呢？
引導學生評價視頻人物表現：看完視頻，誰能告訴我小朋友做對了嗎？哪里不對了呢？是的，客人進門時，小朋友沒有打招呼；客人用餐時，小朋友大吵大鬧，沒有禮貌； 與客人游戲時故意不分享。你真是一個會觀察、會思考、懂禮貌的好孩子。
學生分享待客的禮儀：
客人來了要問好！
不能大吵大鬧。
為客人送上茶水。
與小朋友一起玩。
師小結。同學們，你們真是文明有禮的好少年！
思考探索，文明待客
任務一：勞動準備
布置待客環境：整潔、明亮、令人舒適。
準備待客物品：茶水、糖果、水果等。
任務二：勞動過程
迎客：迎接客人時要熱情打招呼，主動問好。
招待客人：客人就座后，給客人遞上茶水、水果等物品，分享圖書、玩具。
送客：勸客人多留，與父母一同相送，要主動幫助客人開門，請客人先行。
任務三：現場實踐
練一練：說說下面幾位同學的行為，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？如果 是你，你會怎么做？
小梁見爸爸領著客人走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發上看電視。
小維正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進屋來，小維連忙和爸爸站起來，小維說：“阿姨好！”
媽媽端來水果招待客人，小珍先拿了一個，獨自吃起來。
小徐的同學初次到小徐家做客，小徐將同學介紹給爸爸、媽媽。
小光家來了客人，爸爸媽媽不在家，小光有禮貌地接待客人。
賞一賞：讓學生觀看學生文明待客的視頻并說一說視頻里的小主人表現如何。
演一演：四人小組表演模擬待客情景，小組內自行設計表演。
評一評：以“待客有禮、善于溝通、舉止大方、誠懇熱情”四個維度對學生的表演作出評價。
師小結：同學們都能做到待客有禮、善于溝通、舉止大方、誠懇熱情，客人來了，學會如何文明招待！
交流分享，習得感悟
1. 寫一寫：當小主人待客的體驗怎么樣？你一定有很多感想，請寫下來和大家一起分享。
2. 唱一唱：待客禮儀“三字經”
待客人，先準備，打掃屋，收干凈。 沏好茶，送手上，小朋友，一起玩。 要主動，要大方，要熱情，要禮貌。 送客人，說再見，小主人，人人夸。
3. 師總結：文明待客這些禮儀知識關鍵是要學以致用，老師相信同學們在日常生活中一定能做到！
【七、課后活動超市】
1.邀請好友到家做客，用本節課所學的禮儀知識來熱情招待他們。
2.查找做客禮儀的相關資料。
【八、板書設計】
客人來了我招待
【九、教學反思】
本節課以陶侃的經典故事《截發延賓》導入，以待客有禮、善于溝通、舉止大方、誠懇熱情四個維度為評價機制貫穿全課，引導學生思考探究“客人來了我如何文明待客”這一主題，通過觀看視頻、討論、交流、實踐、表演、評價、分享、唱歌、拓展等多種形式贏取獎章的方式，引導學生在實踐中感受、體驗、學習，在生活實際中運用、檢驗，使學生了解文明待客的禮儀常識，掌握文明迎客、招待客人和送客的基本技能技巧和基本社交禮儀，體驗文明待客的愉悅感受。從內心尊重客人并愿意做有禮貌的小主人，促進學生全面健康發展，增強了學生的勞動意識，學生的動手能力和合作精神得到培養，鍛煉了學生社會實踐勞動能力和自我管理能力。

展開更多......

收起↑