資源簡(jiǎn)介

《精細(xì)的描寫》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過欣賞齊白石的花鳥畫和古代工筆線描畫等，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致。
過程與方法：學(xué)會(huì)用“放大鏡”一樣的眼光來(lái)觀察事物，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，會(huì)用疏密變化的線條精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征和美感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致地繪畫，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的熱愛。
學(xué)情分析
線描畫對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但通過細(xì)致觀察來(lái)寫生實(shí)物，倒是第一次。正因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)對(duì)物象的觀察往往只注意表面或大概，而忽視了細(xì)節(jié)。本課要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，重要的是教會(huì)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，再是組織線條來(lái)表現(xiàn)物象特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：組織線條的方法，觀察細(xì)節(jié)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：組織疏密變化的線條精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征和美感。
教具準(zhǔn)備：
希沃教學(xué)一體機(jī) 希沃授課助手 課件
教學(xué)過程
【欣賞】欣賞名作，學(xué)習(xí)觀察
1．課件出示齊白石的照片。
這照片上是誰(shuí)呀？（齊白石）我們的人民藝術(shù)家齊白石。還知道齊白石都喜歡畫什么呀？（花鳥魚蟲）注：溫故知新。我們?cè)賮?lái)欣賞一幅齊白石的國(guó)畫，仔細(xì)觀察，有沒有發(fā)現(xiàn)什么驚人之處？
課件出示齊白石畫的樹葉和蜻蜓，并且放大了給學(xué)生看。學(xué)生交流感慨。（引導(dǎo)學(xué)生感嘆齊白石竟然能畫得如此精美細(xì)致，都不敢相信是用毛筆畫的）
你覺得齊白石為什么能畫得如此精細(xì)？（齊白石精于觀察）
（板書：觀察 細(xì)致入微 ）
2、我們仔細(xì)觀察書中兩幅作品
欣賞《牛的習(xí)作》 （粉筆畫） 約1608 魯本斯（法國(guó)）
你覺得這幅畫哪個(gè)地方值得贊嘆。（牛身上的每一根毛都畫出來(lái)了）
再來(lái)欣賞《市擔(dān)嬰戲圖》（中國(guó)畫）宋代 李嵩
畫中有個(gè)貨郎，在商品流通不夠發(fā)達(dá)的古代，貨郎們走街串巷，一副貨擔(dān)就是一個(gè)小小的百貨店，肩上挑了什么引得孩童們?nèi)绱伺d奮？這些貨物看上去怎樣？（琳瑯滿目）
畫家是用什么來(lái)表現(xiàn)如此琳瑯滿目的貨物的呢？用寫意畫法大筆潑墨揮毫行嗎？（引導(dǎo)學(xué)生理解用細(xì)膩的線條才能描寫得如此豐富）畫家用工筆畫法細(xì)膩的勾勒一幅描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫。
3、導(dǎo)入新課
我們也要向大師學(xué)習(xí)，用線條進(jìn)行（板書：精細(xì)的描寫）　
【 探究】 小組探究 尋找規(guī)律
1、出示圖片:《書包》、《自行車》、《靜物組合》通過欣賞這些精細(xì)地描寫,你注意到那些細(xì)節(jié) 哪一幅更精美 為什么 “精細(xì)”在哪里 怎樣表現(xiàn)的 有什么規(guī)律 在用很多的線條作畫時(shí),應(yīng)該注意什么 這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)
我們學(xué)習(xí)過線條有長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、疏密、遮擋、穿插等等變化。
（板書：線條 疏密變化）
2、出示運(yùn)動(dòng)鞋照片,你認(rèn)為用什么樣的線條,如何組織,才能更精細(xì)的表現(xiàn)它 教師示范兩種線條的組織形式,請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。
3、分析探討過后再次欣賞習(xí)作《旅游鞋》，這幅畫還告訴我們?cè)谟^察同一事物的時(shí)候要注意什么？（多角度）體會(huì)用疏密變化的線條表現(xiàn)不同的材質(zhì)特征和色彩深淺。
4、 出示帽子實(shí)物照片:能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條 為什么用這樣的線條呢 你能給它換另一種形式的線條嗎 欣賞作品,感受創(chuàng)新線條的美感和精細(xì)描寫的美感。
5、 課件出示鉛筆袋多角度照片。引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察事物，選擇一個(gè)固定的角度寫生。問：如果我們要對(duì)這個(gè)鉛筆袋進(jìn)行精細(xì)的描寫，你覺得哪些細(xì)節(jié)要進(jìn)行刻畫的？（網(wǎng)袋、拉鏈、鎖扣等）這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？
6、教師示范
師小結(jié)：為了能夠表現(xiàn)物象的特征和美感，我們要用放大鏡一樣的眼光來(lái)觀察細(xì)節(jié)，要用不同的疏密變化的線條來(lái)進(jìn)行精細(xì)的描寫。
7、欣賞課件中的學(xué)生習(xí)作。
【練習(xí)】指導(dǎo)習(xí)作，刻畫細(xì)節(jié)
1、習(xí)作要求：細(xì)致入微地觀察、分析要寫生的物品，可以是筆袋，也可以是玩具或其它文具，用疏密變化的線條進(jìn)行精細(xì)的描寫。
2、觀察一下自己要寫生的物品，有哪些地方值得你去刻畫？學(xué)生交流。
3、教師巡視指導(dǎo)作畫，主要引導(dǎo)學(xué)生觀察容易忽視的細(xì)節(jié)，并指導(dǎo)用各種線條表現(xiàn)。
4、教師利用希沃授課助手，拍照上傳學(xué)生線描寫生作品。
【評(píng)價(jià) 】展示習(xí)作，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)
1、展示部分學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)精細(xì)的地方，加以贊揚(yáng)。
2、自我評(píng)價(jià)：你學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條對(duì)物象進(jìn)行精細(xì)的描寫了嗎？
3、 互相評(píng)價(jià)：你覺得哪位同學(xué)運(yùn)用疏密變化的線條表現(xiàn)出了物象的特征和美感？
【拓展】課后拓展，感受藝術(shù)
同學(xué)們，春天來(lái)了，到處是桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛好風(fēng)景，讓我們拿起畫筆，走進(jìn)大自然，描繪出我們眼中的美！
板書設(shè)計(jì)
精細(xì)的描寫
觀察 細(xì)致入微
線條 疏密變化

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