資源簡介

12 十二生肖
一．教學目標：
1．學會用彩泥制作富有創意的十二生肖，發展學生的想象力與創造力。
2．嘗試用彩泥、拼貼等形式，制作十二生肖，拓寬學生的美術思維。
3．發展學生熱愛中國的傳統文化，并發揚光大。
二．教學重難點
教學重點：制作出自己喜愛的生肖造型。
教學難點：掌握彩泥造型的技巧，作品美觀有立體感。
三．教學過程：
（一）導入階段：
師：誰來說說你是屬什么的？老師知道你幾歲了，老師是怎么知道呢？因為屬相，屬相也叫生肖，也可以來計算年齡。
師：生肖一共有多少個？（板書：十二生肖）
師總結：古時候，為了讓平民百姓也能記住自己出生的年號，就是用了最簡單的動物紀年法，所以后來稱其為“生肖年”。通常和干支配合作為紀年的符號系統，是我國民間計算年齡的方法。
[設計意圖：通過提問激發學生的學習興趣，回憶生活中一些可愛的生肖小動物；通過了解民間計算年齡的方法，使學生對十二生肖的來歷有了初步的了解，增強一些感性認識。]
（二）引導探究：
1．師：你們想知道老師的屬相嗎？老師在黑板上畫出特征，讓同學們猜，你們是通過什么猜出來的？
2、課件展示：這是十二生肖的全體成員，可以挑一個說說他的特征。
師：這個問題對你們來說太簡單了，老師要提高點難度了，你能畫出他們的特征碼？看誰畫的又快又好？你喜歡的哪個生肖形象？它的最有特征的部位是哪里？我們一塊來猜一下：展示學生畫的圖片和學生一起猜。首先老師肯定你們猜的很準確，但最重要的是這些同學們特征抓得很準，是不是啊 ？看來要想形象的表現出生肖，那得學會抓特征。
3、介紹制作的表現形式。
（1）寫實（2）夸張（3）擬人
4、小組討論制作方法：觀察每小組的手中的作品，看看都運用了什么制作方法？
（1）剪紙：畫、剪、刻（2）橡皮泥：團、揉、捏（3）紙工：剪、貼、
[設計意圖：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學生了解十二生肖的特征，學習寫實、夸張、擬人、添加的表現手法，掌握剪紙、拼貼、揉捏等一些技能技巧，同時感知中國的傳統文化和民間特色，增強民族自豪感，激發學生對中國傳統文化的熱愛。]
（三）創作表現：選擇一種適合自己的方法和形式完成一件（張）自己喜愛的生肖作品。方法：剪剪、貼貼、畫畫、捏捏、做做......形式：：剪紙、泥塑、繪畫、貼畫、......可以寫實，可以夸張，可以擬人化。教師小組間巡視，個別指導。
[設計意圖：讓學生知道同一個事物可以用不同的材料、不同的方法來表現，在不同的場所有不同的藝術享受，從而激發學生創作的熱情，根據自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創作，這也是因人而異，有助于培養學生的個性。]
（四）評價小結：1．展示作品。2．評價作品。（1）學生評價，肯定成功之處，提出修改意見。（2）教師點評，提出今后努力的方向。
[設計意圖：作品展示有助于激發學生的表現欲，為學生創造表現的機會。通過自我評價、學生評價、教師評價，學會虛心聽取別人的意見，初步學會分析作品的方法，取長補短，并在老師的鼓勵下增強自信，明確目標和努力的方向。]
（五）課后拓展：請自選以下任意一項完成。
（1）創作幾幅生肖卡通圖，美化自己的房間。
（2）制作一組家庭成員生肖作品。
（3）制作生肖圖表，查查長輩的生肖和出生年代(見課本)。
（4）利用廢舊材料，制作生肖作品（至少一件）。
[設計意圖：課后有更廣闊的創作時間和空間，根據不同層次的學生的學習需求設計一些不同的創作活動，有利于學生根據自己的興趣和愛好進行完成，有助于發展學生的創作個性。]

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