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人美版二年級下冊 19 我喜歡的鳥 教案

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  1. 二一教育資源

人美版二年級下冊 19 我喜歡的鳥 教案

資源簡介

《我喜歡的鳥》教案設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(2)通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
(3)在對畫家的藝術(shù)作品中的欣賞過程,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)在合作學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
二、教學(xué)重點與難點
重點:鳥的美感及不同種類鳥的外形特點。
難點:如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
三、學(xué)習(xí)材料
有關(guān)鳥的音頻、課件、圖片等,繪畫工具或紙造型工具。
四、教學(xué)設(shè)計:
(一)導(dǎo)入:
欣賞和鳥類有關(guān)的音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,活躍課堂氣氛。(課件)
師:“同學(xué)們,這么美妙的音樂讓你想到了什么呢?”
生:“我仿佛看到了很多鳥”;“我仿佛聽到了鳥叫”;“我好像進(jìn)了一片大森林,里面有很多的鳥。”
師:“大家喜歡鳥嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥》。”
(二)新課:
1、 欣賞鳥類:(課件)
問題式進(jìn)入:“你最喜歡什么鳥呢?”(生答)“同學(xué)們喜歡鳥是因為鳥帶給我們美的享受,老師接下來帶同學(xué)們?nèi)⒂^百鳥園,我們一起來找一找這些鳥為什么讓人感受美呢?(出示課件)
(1) 顏色美。有的鳥類具有漂亮的顏色,這些顏色讓人賞心悅目。
(2) 外形美。有的鳥類具有美麗的外形,它們在用身體向人們展示自己是最美的。
(3) 動態(tài)美。鳥的動態(tài)讓我們感受到了強(qiáng)烈的生命力和表現(xiàn)力。
這三種美的結(jié)合,才是鳥最美的體現(xiàn)。
2 鳥的身體結(jié)構(gòu):
鳥用它們的身體向我們展現(xiàn)了不同的美,但要畫出它們的美,還要對鳥進(jìn)行具體的觀察和了解,下面就請同學(xué)們觀察鳥,并小組匯報鳥的身體結(jié)構(gòu)。
生答:鳥的身體結(jié)構(gòu):頭、頸、翅膀、腿、足……
3、 不同的鳥具有不同的身體特征:
師:“我們再來看看幾種特別的鳥吧。”比如鷹,它的特點就是具有寬大的翅膀,勾狀的嘴和鋒利的爪子。蜂鳥:又細(xì)又長的嘴(世界上最小的鳥—最大的鳥是鴕鳥);火烈鳥:又細(xì)又長,彎曲自如的脖子;犀鳥:頭上有冠,嘴巴寬大;貓頭鷹:頭兒圓,眼睛亮,眉毛立,耳朵尖;巨嘴鳥:巨大的嘴巴。
還有很多鳥,也有著與眾不同的特點。(生列舉自己喜歡的鳥,并說出主要特征。)只有抓住鳥類最明顯的特征,才能很準(zhǔn)確的表現(xiàn)出它們的樣子。
4、欣賞:藝術(shù)作品中的鳥。(課件)
1)、攝影作品,2)、木雕,3)、剪紙,4)、國畫作品
通過不同的藝術(shù)作品的欣賞,提高學(xué)生的分析能力。
5、鳥的表現(xiàn)形式:
1)、畫, 2)、手工制作
教師出示相應(yīng)作品,或者現(xiàn)場制作,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的制作欲望。
(三)作業(yè):裝飾百鳥園。學(xué)生可以用多種方式表現(xiàn)作品,如繪畫、粘貼等。
(四)作業(yè)展評:
讓學(xué)生在自評中找到自己的定位,并樹立起自信;在互評中學(xué)會欣賞別人,并很客觀的分析美術(shù)作品,提高審美能力和綜合能力。
(五)小結(jié):
通過同學(xué)們的作品,我看到了大家對鳥的喜歡,鳥是人類的朋友,它除了有觀賞作用外,對人類還有哪些好處呢?有的益鳥可以幫人類捉蟲子,保持生態(tài)平衡。進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛鳥類的思想品質(zhì)。
(六)板書設(shè)計:
我喜歡的鳥
顏色美 外形美 動態(tài)美
鳥的結(jié)構(gòu):頭、頸、軀干、腿、腳……
(七)《我喜歡的鳥》教學(xué)反思
本堂課通過對鳥的回憶、觀察、分析和表現(xiàn),使學(xué)生感受、體驗鳥的美感,在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的造型能力,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛自然的思想感情。
本課教學(xué)目的明確。回憶并觀察鳥的外形特征,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計。課前,我做了大量的準(zhǔn)備,搜集了關(guān)于鳥的精彩畫面、圖片資料等,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動,作畫時也讓他們選擇自己喜歡的方式,根據(jù)內(nèi)容大膽創(chuàng)作,使課堂活躍起來,點燃了學(xué)生“創(chuàng)新的火花”,并抓住重點問題,引導(dǎo)教學(xué)全過程。
我采用了開門見山的形式引入新課。播放關(guān)于鳥的音樂,然后問學(xué)生“你們喜歡鳥嗎?”他們爭先恐后的發(fā)表自己的意見,答案多是肯定的,我知道學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動起來了。之后我通過大量圖片的展示告訴同學(xué)們,鳥的世界是多么的豐富多彩。激發(fā)學(xué)生熱愛鳥類,熱愛自然的情懷。再讓學(xué)生觀察實物,說出自己喜歡什么鳥,至此學(xué)生的設(shè)計方案已基本成熟,我適時加以引導(dǎo)。最后,學(xué)生的作品形式多樣,有平面繪畫也有立體造型;圖案或簡潔粗獷,或者優(yōu)美細(xì)膩;色彩有的鮮艷、熱烈,有的柔和、寧靜。很顯然,學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思和制作材料都較以前有了很突破。
通過這節(jié)課,我運(yùn)用學(xué)到的課程改革理念,努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課上,有更大的進(jìn)步,以適應(yīng)小學(xué)美術(shù)教育的需要,成為教學(xué)工作中的優(yōu)秀者。

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