資源簡介

《畫影子》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：
《畫影子》是人民美術(shù)出版社的第四冊第17課的內(nèi)容。
本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在那些情況下產(chǎn)生的，它有什么特點，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，大膽表現(xiàn)的個性。學(xué)生在觀察、創(chuàng)作中表現(xiàn)“影子”富有夢幻般變化特點，體現(xiàn)有趣的生活情節(jié)，體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣，從而提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及審美能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解影子產(chǎn)生及影子的變化，影子的存在給我們生活增添了許多情趣。
2、技能目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象，培養(yǎng)學(xué)生注意生活，進(jìn)而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面來。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染、體會到繪畫活動的愉悅感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
三、教學(xué)重難點：
1、重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來美感。
2、難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，范畫，素描紙，水粉工具等。
五、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，每個人都有一個形影不離的好朋友，會是誰呢？
（影子）
師：對啊！有影子的存在，我們的生活會變得非常有趣。不信，你瞧。
（看視頻《搗亂的影子》）
師總結(jié)：有光就有影子，我們剛剛看到的視頻當(dāng)中出現(xiàn)了日光下的影子、月光下的影子還有燈光下的影子，咱們接下來再看一個小故事，看看它描述的是什么影子？
課件展示《猴子撈月》，小猴子們從水中撈起的是什么？
（水中的倒影）
師：那請同學(xué)們對比剛剛看到了小龍的影子與水中倒影有什么不同呢？
（水中的倒影可以映照出物體的色彩）
今天咱們就一起來畫一畫這神奇的影子。
（板書： 畫影子）
設(shè)計意圖：調(diào)動情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、賞析影子，解決重難點。
1、 同學(xué)們，請你猜一猜這水中美麗的倒影是什么動物？（鹿）
你們猜對了，水中倒影的輪廓幫助我們猜出了謎底。
2、 請你仔細(xì)看看鳥巢和水中倒影上下_對稱____。鳥巢的底邊和倒影底邊是貼在一起的。
3、 我們再來看看這只小鴨子和水中倒影有什么不一樣？（模糊、有水波紋）
師小結(jié)：因為風(fēng)或者小鴨游動的原因，會產(chǎn)生水波紋，這樣咱們的倒影會比較模糊，風(fēng)越大或者小鴨游得越快，倒影會越模糊。
4、 看看這兩幅畫面，說說它們有什么不同？你更喜歡哪一幅？為什么？（課件出示有無影子的圖片）畫面中如果有了倒影之后，會顯得更怎么樣？（更生動、更有趣）
師總結(jié)：生活中這樣美麗的倒影無處不在，給我們的生活增添了無盡的光彩。
同學(xué)們，你在生活中還能見到哪些倒影讓你覺得特別好看、特別有趣？（出示圖片課件展示）
老師在課下也準(zhǔn)備了許多影子圖片，想不想看看？
欣賞水中倒影圖片。
6、 師問：影子美不美？許多中外藝術(shù)大師也被這美麗倒影所陶醉，并用他們的畫筆記錄下來。我們一起來欣賞吧！這么美麗的倒影，畫家是如何表現(xiàn)的呢？
（著重講一個，其它的讓小朋友自己講。）
（1）這是小女孩的倒影嗎？從哪看出來的，畫家為什么要這樣畫？
（2）美麗的白天鵝在快樂的游動，蕩起層層浪花，它的倒影更怎么樣了？（模糊）。
7、 欣賞完大師的作品，小朋友們也畫了一些關(guān)于倒影的畫，看畫的是什么？你能看出是怎么畫的嗎？畫的怎么樣？那這個倒影小畫家是怎么表現(xiàn)出來的？
a（青蛙）
（鉛筆輕輕畫出物體輪廓線，上色時用更淺的顏色去表現(xiàn)朦朧的感覺，再用藍(lán)的線表示水的波紋。）
那這一幅小畫家又是如何表現(xiàn)倒影的？
b（鴛鴦）
（由于水的波動大，物體的倒影更加模糊了，小畫家用短線條按照鴛鴦的輪廓運用鴛鴦的本身顏色表現(xiàn)出倒影的朦朧。）
c（對印作品）小朋友還畫了一些關(guān)于倒影的畫，看畫的是什么？你能看出是怎么畫的嗎？
設(shè)計意圖：了解影子生動、多變、有趣的特點，加深對影子的認(rèn)識。
三、教師示范，表現(xiàn)創(chuàng)新：
欣賞了這么多的優(yōu)秀作品，老師也想嘗試一下，同學(xué)們想看嗎？
教師示范：對印版畫
邊畫邊提示：畫什么？水邊、水面會有什么？
設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生借鑒別人成功之處，鼓勵大膽創(chuàng)新思維。
藝術(shù)實踐：
1、作業(yè)內(nèi)容：用自己喜歡的方法把你認(rèn)為美麗的影子表現(xiàn)出來。（啟發(fā)學(xué)生想象多方面表現(xiàn)影子）
2、作業(yè)要求：
（1）作畫大膽、想象豐富、力求與眾不同。
（2）構(gòu)圖飽滿，色彩對比鮮明。
（3）講究衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
展示交流，多元評價：
展示作品，
學(xué)生自評，互評。
比一比，誰的倒影最有趣？
設(shè)計意圖：相互學(xué)習(xí)，互相提高，開闊思路，提高技藝。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新。
六、歸納拓展，審美升華:
影子是生活中美麗而有趣的現(xiàn)象，它給我們生活帶來許多情趣。有了影子的存在，生活更加豐富多彩，藝術(shù)家也利用了這一點用影子創(chuàng)作了非常好玩的舞臺表演，請看非常有創(chuàng)意的影子舞蹈。生活中還有許許多多的這樣現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造呢。
設(shè)計意圖：拓展知識，開闊眼界。
課后反思：
我執(zhí)教畫影子一課時，對于二年級的孩子來說，我感覺到孩子每天都能見到影子，也認(rèn)識影子，但是對它的理解并不深，如果讓他去說，他可能說不出來，能夠把影子很好的畫出來更是件困難的事情，而根據(jù)新課程的理念及教材對本課的要求，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該把重點放在趣味性上，也就是要把這節(jié)課變得好玩，這樣才適合孩子的年齡特點。所以我以學(xué)生感興趣的動畫片《搗亂的影子》和《猴子撈月》繪本故事開課，然后問學(xué)生：“小猴子撈起的是月亮嗎？”這個問題引發(fā)了學(xué)生們極大的興趣，他們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，答案只有一個“不是”“而是月亮的影子”，直接引入課題。接著請學(xué)生欣賞我搜集到的圖片。讓學(xué)生們了解到真實的物體與影子之間的相同與不同畫法，也了解了應(yīng)該怎樣畫影子，輕松的解決了本課重難點。學(xué)生的作品形式多樣，有的畫動物，有的畫景物；學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思都較以前有了很大突破。由本課的教學(xué)使我想到，要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體，使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)影子的表現(xiàn)方法可以是多種多樣的，材料也可以不受限制使學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力得到最大限度的發(fā)揮，讓他們真正在無拘無束的創(chuàng)作中感受到成功和快樂。
作為一名美術(shù)老師，我知道自己還有很多的東西要去學(xué)習(xí)，但無論如何，通過我的不懈努力，讓我所教的每一個學(xué)生都懂得“生活給藝術(shù)帶來了靈感，藝術(shù)給生活帶來了美感。

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