資源簡介

《和媽媽在一起》教案
教材分析
本課屬于“造型·表現”學習領域，通過學習表現母子之情，引導學生進一步感悟媽媽與孩子之間的深厚感情，同時培養學生熱愛自然、保護自然的意識。學生都接觸過彩泥塑型的學習，對人物、動物的造型已有一定的了解，本課在作業的難度上略有提高，既要表現出動物的特點，又要表現出母子之間的親情，對二年級的學生是有一定難度，教師要激發學生的創作激情，必須通過小組合作、小組之間的競賽來促進學生的熱情。更重要的是通過大量的圖片和動畫刺激學生的視覺，給學生一個觀察、分析的氛圍，讓學生在合作中體驗造型藝術的樂趣，在競賽中體驗成功的喜悅。
教學目標：
1、引導學生觀察回憶分析動物母子形象特點，并學習捏、搓、壓、揉、組合等基本成型方法，培養學生的立體造型能力。
2、通過觀察、想象、動手，自主探究創作一個小動物和媽媽在一起的泥塑情節。
3、通過學習激發學生對彩塑藝術的興趣，培養學生耐心細致的良好學習習慣，提高學生熱愛自然、保護自然的意識。
教學重點：
觀察、回憶動物寶寶和媽媽的動態特點，學習泥塑制作的基本成型方法和制作步驟。
教學難點：
動物的特征和情節的表現，突出它們之間的親密關系。
課前準備：
課件，超輕黏土、剪刀、尺子、等
教學過程：
（一）欣賞小動物和媽媽在一起的錄像，啟發引導學生觀察動物寶寶和媽媽的特點。揭示課題——《和媽媽在一起》。
（二）進一步引導學生回憶，講清動物的大小特征，“媽媽”和“娃娃”的不同之處。
（三）思考：小動物為什么和媽媽在一起呀？然后通過課件演示讓學生了解：
1、 小動物身體很弱小，需要媽媽的養育和保護，和媽媽在一起，是他們最開心的時候；
2、小動物向媽媽學習各種本領，長大后才能獨立生活。
3、欣賞幾種動物的動畫短片，啟發學生想象動物媽媽與動物娃娃在一起的情景是怎樣的？然后教師根據學生的描述進行歸納，表示其親密關系必須抓住兩點：
A、在一起；
B、親昵的動作。如：抱、親、舔、靠、依偎……等。
4、小組討論：怎樣才能把動物塑造得形象、生動、有趣呢？
　　　第一：觀察　
第二：塑型　　
第三：組合擺放
（四）教師示范講解制作方法：
1、借助課件分類觀察動物的特征；
2、看老師動作回憶以前學過的基本造型方法：揉、按、捏、搓、組合等；
3、教師示范：了解第一種彩泥塑型的方法：整體造型手捏法
4、看課件了解第二種方法：分步組合法。
5、組合提示：表示在一起的親密關系，要求學生根據自己設計的情景去塑造。成型后，指導學生對動物的表情、四肢的姿態等作加工調整，以增加情趣。作品完成后，用板（或硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來。
6、小組討論交流：如果讓你們創作一組小動物和媽媽在一起的彩塑，你會選擇做哪一種動物呢？
（五）創作時間：以小組為單位，制作一組表現動物母子情深的情景。要求：分工合作，制作的動物外形特征明顯，生動有趣，并將各組的動物集中到“親子樂園”，比一比，看誰把自己制作的作品最快地送到樂園。
學生在抒情的音樂中制作，教師巡堂輔導，并捕捉學生創作的精彩鏡頭及作品照片。
（七）作業評價。把學生作品展示在大屏幕上，讓學生說說自己塑了什么動物，動物媽媽和娃娃在干什么，師生共同評價作品。對造型完整而富有情趣的作品給予表揚獎勵。評選出：本課中表現積極的同學，制作認真的同學，有創新表現的同學，合作最佳的小組。
（八）課末小結和課后拓展：
媽媽為我們付出了很多很多，“母親節“快到了，也請同學們課后為自己的媽媽做一個黏土小禮物。

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