資源簡介

《認識身邊的樹》教學設計
教學目標
1．顯性內容與目標
了解各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的了解和認識，增強環保意識。
能根據老師提出的要求，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的不同特征。
2．隱性內容與目標
培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想感情。
學情分析
低年級的學生活潑愛動,思維獨特,喜歡按照自己的想法自由的表現畫面,好奇心強愛表現自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來表現自己的想法,本課教學內容符合了低年級學生的性格,以現實生活中形象多變的大樹為題材,更好的激發學生的表現欲望和獨創思維,讓學生能夠自信,大膽,自由的通過美術形式表達想法和情感。提高他們的思考動手能力，繪畫能力。
教學重點
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
教學難點：
通過樹的外形特征來表現不同的樹。
教學準備：
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等
教學過程
一 、導入課題
問題導入
老師：上課前，老師給大家讀一首兒歌，你們猜一猜兒歌中說的是什么？冬天光著頭，春夏長綠發。就有一只腿，小鳥喜歡它。
同學：大樹。
老師：同學們真聰明。那么，我們身邊都有什么樣的大樹？哪位同學能夠告訴老師？
同學：介紹他們了解的大樹。
老師：同學們知道這么多的知識。那么，今天我們就一起來認識身邊的樹。（把課題貼到黑板上）
引出課題：認識身邊的樹
二、傳授新課
1.老師介紹樹
老師：我們帶著幾個小問題，一起欣賞圖片。
問題1 我們現實生活中的樹和畫家筆下的樹有什么不同？
2 樹的外形特點是什么？
3 樹都有那幾部分組成的？
（老師和同學們一起欣賞幻燈片。老師介紹不同的樹，大樹有長長的樹枝；還有的大樹有不同顏色的葉子，有的是黃色的，有的是紅色的；有的樹是白色，這是我們冬天的樹掛；還有的樹像大傘；有的是沒有樹葉。）
老師：好了，一起看了這么多樹。誰能告訴老師，現在生活中的樹和畫家筆下的樹有什么區別？有我們中國國畫畫家畫的樹，好有國外大師畫的油畫大樹。
同學：現在中的大樹和畫家畫的樹的顏色不同，筆觸不同等。
老師：畫家畫的樹有思想感情，對大自然的事物進行提煉。
老師：樹的外形特點是什么？
同學：樹的外形有不同的形狀，
老師：讓同學們到前面表演，大樹的外形特點。
（老師在前面給同學們提示，大樹的特點。有的樹挺拔，有的樹彎曲，有的大樹是三角形，有的大樹是傘行，不同的樹有不同的特點。）
老師：最后一個問題，大樹都有幾部分組成的？
同學：大樹有樹葉、樹枝、樹干、樹根。
（老師講解大樹的組成特點，樹葉和樹枝叫樹冠。樹枝生長時候的特點，粗細不同，穿插不同。樹枝和樹葉有什么特點，相互遮擋，有疏有密。樹葉都有什么形狀，樹皮都是什么樣子的？）
同學：回答問題，老師補充。
2 .對樹的認識
老師：我們了解這么多的知識，現在我們一起來做一個拼圖游戲，看看那組同學把大樹拼接的更好！（加強同學們對大樹的整體認識）
3. 教師范畫
樹葉的畫法
樹枝的畫法 樹根的畫法
大樹的畫法
4 學生創作
（同學們隨著悠揚的音樂進行創作）
5學生展示
（把學生創作完的作品貼在黑板上，讓同學們評價）
6 教師總結
樹是我們人類的朋友，它凈化著我們的空氣，我們應該熱愛它，愛護我們的大自然。和大樹成為成為永遠的朋友。

展開更多......

收起↑