資源簡介

《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)
章節(jié)名稱 吊飾 學(xué) 時(shí) 1
課標(biāo)要求 學(xué)生學(xué)會(huì)用身邊的各種材料制作吉祥吊飾。以小組為單位自由組合完成一件有吉祥寓意并造型美觀的吊飾。
內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以裝扮和點(diǎn)綴自己的生活、美化環(huán)境為主題的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，本課側(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用，在制作吊飾的過程中體驗(yàn)美化生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)。用剪、貼、畫等方法進(jìn)行簡單的組合及裝飾，體驗(yàn)吊飾設(shè)計(jì)制作的過程及其樂趣。
教學(xué)難點(diǎn) 通過簡單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。吊飾造型新穎美觀，有一定的寓意。
學(xué)情分析 本課是繼一年級(jí)上冊(cè)《多彩的拉花》和一年級(jí)下冊(cè)《用春天的色彩裝扮自己》等課之后，又一以裝扮和點(diǎn)綴生活為主題的設(shè)計(jì)課程，吊飾是生活中常見的裝飾品，應(yīng)用范圍廣泛，貼近學(xué)生生活，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，通過教師的正確引導(dǎo)，都能夠設(shè)計(jì)出造型美觀的吊飾作品。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解吊飾的種類，知道吊飾與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作吊飾的方法；嘗試設(shè)計(jì)制作吊飾的全過程，通過剪、粘、畫等制作手段及多種材料的運(yùn)用，設(shè)計(jì)制作出既美觀又有吉祥寓意的吊飾。過程與方法：通過欣賞、教師演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作吊飾的基本方法，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，增進(jìn)學(xué)生相互合作的意識(shí)，以及師生、學(xué)生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境、美化生活環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 準(zhǔn)備材料：卡紙、彩紙、水彩筆、雙面膠、剪刀
教學(xué)策略 講授法 演示法 實(shí)驗(yàn)法 啟發(fā)法
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)
導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去） 1、給學(xué)生帶來一個(gè)小裝飾，問：你們想知道是什么嗎？（出示教師制作的吊飾作品）2、引導(dǎo)學(xué)生：你們想不想自己制作一個(gè)吊飾呢？ 1、學(xué)生猜想老師帶來的是什么？2、學(xué)生看到老師帶來的吊飾，回答：吊飾 通過直觀展示吊飾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
環(huán)節(jié)一（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)） 欣賞幾張吊飾的圖片什么時(shí)候看見過這樣的吊飾？圖片上的吊飾有什么共同特點(diǎn)？吊飾上的“福”和魚的圖案有什么寓意？除了寓意吉祥、如意、寄托美好生活愿望之外，吊飾在我們生活當(dāng)中還有什么其他的作用？欣賞不同風(fēng)格吊飾圖片 學(xué)生觀察圖片，回憶過年過節(jié)時(shí)看到過圖片上的吊飾。找出共同特點(diǎn)，都有“福”字和魚的圖案。寓意年年有余，吉祥如意。裝飾美化生活環(huán)境。欣賞圖片 啟發(fā)學(xué)生對(duì)吊飾的記憶，引導(dǎo)學(xué)生了解吊飾寓意、作用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)
環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)） 想一想，吊飾是由哪幾部分組成的？各個(gè)部位的作用。學(xué)習(xí)吊飾的制作方法。 主體部分：決定吊飾的基本形狀。裝飾部分：關(guān)鍵部位，使吊飾美觀、漂亮。懸掛部分：使吊飾能夠懸掛在某一物體上。 通過已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析吊飾組成，學(xué)習(xí)制作方法，為學(xué)生在下一步制作吊飾打下基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)） 教師演示：教師演示制作過程、方法學(xué)生實(shí)踐：出示作業(yè)要求，學(xué)生合作制作吊飾組織吊飾展覽，學(xué)生互相評(píng)價(jià)課后拓展：課下嘗試運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)制作吊飾作品。5、教師小結(jié) 1、學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范，學(xué)習(xí)制作過程、方法。2、按照作業(yè)要求進(jìn)行吊飾制作。3、學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng) 教師示范，直觀展示制作方法，開闊學(xué)生設(shè)計(jì)思路，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及合作、創(chuàng)新表現(xiàn)的能力
達(dá)標(biāo)檢測(cè) 組織學(xué)生進(jìn)行吊飾展覽
板書設(shè)計(jì) 吊飾 福：幸福美滿。 魚：連年有余

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