資源簡介

擬人化的動漫形象
教材分析
本課旨在通過引導學生感受擬人化的動漫藝術的美，學習動漫形象擬人化的創作表現方法，體會動漫藝術的獨特魅力，從而啟發學生創新思維，激發學生的美術構想和創作欲望，鼓勵學生積極參與造型表現活動，培養學生的創新精神，促進其健全人格的發展。
教學目標
知識與技能：了解擬人動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創作方法，能創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。
過程與方法：通過欣賞、對比觀察、自主探究、小組交流等學習活動，通過擬人化的表現方法創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。
情感、態度和價值觀：引導學生感受經典動漫藝術的獨特魅力，激發學生對祖國優秀動漫藝術的熱愛之情，培養學生團結協作勇于創新的精神。
教學重難點
重點：通過夸張、擬人化的手法創作出動漫形象
難點：根據動漫原型特點塑造生動的擬人化動漫形象。
教學過程
導入
我這里有一個動畫短片，要不要看一看？（要）（在欣賞短片時板書動漫形象）看完了這個短片，我有一個小問題，在這部短片中出現了很多動漫形象，你們都認識誰呢？（舉手回答）嗯~你們知道的動漫形象還真多！你知道這些動漫形象在生活中是什么樣子嗎？大家看。那么，在動漫世界里他們又是這種形象。區別大不大？ (出示圖片進行對比)動漫形象和真實形象有什么區別？（可愛、有趣）你知道運用了什么修辭手法嗎？（擬人化）你在哪里看到了擬人化？
那這節課我們就來學習這種加上了五官，穿上了衣服，添上了表情等的擬人化的動漫形象（口述）
探究
師：面對這節課，你覺得我們應該解決哪些問題？（小組討論）誰來說一說，你們組認為我們應該解決哪些問題？問題1、擬人化的動漫形象有什么用途？2、擬人化的動漫形象有什么特點？3、怎樣創作擬人化的動漫形象？帶著這幾個問題，我們來研究一下。擬人化的動漫形象有什么用途呀？為什么要把事物進行擬人化呢？我們來看一看，這幾幅動漫形象表達了什么意思？這顆大樹讓我們知道不要濫砍亂伐，生活中的寓意變成了形象的畫面，大家一目了然；馬桶堵了，這是生活中最不起眼的事情，經過設計師的設計，大家不由得會心一笑。不僅僅如此，大家看，動漫形象還出現在？擬人化的動漫形象出現在我們生活的方方面面，它不僅受到小孩子的追捧，大人也非常喜歡。
師：既然，他們有這么多的用途，那么同學們想不想進一步來了解他們都具備擬人化有什么特點？我們再來分析一下擬人化的動漫形象都有什么特點？這個是？這是一支筆，這是誰？你怎么認識他們？你從哪里看出這是胡蘿卜，這是鋼筆，這是灰太狼?；姨堑脑褪且恢焕恰＃ǎ┡?，你們說，他們身上原來就有的基本特征都在，換個詞來說，就是他們的原型都在，所以你能認出他是誰。那他們是怎樣由原型變成擬人化的動漫形象的呢？大家看，狼怎樣變成的灰太狼，你看，狼的耳朵，鼻子，眼睛，尾巴，四肢都在。動漫形象和真實形象不一樣在哪呢？（進行了擬人化的處理）哪里進行了擬人化，（五官、四肢、表情、動作擬人化）除了這些，還進行了怎樣的改變？灰太狼的嘴巴怎么那么大？腿又變得這么細！這是怎么回事？（夸張和變形）還有嗎？仔細觀察，還有哪些改變？你有沒有看到他的肚臍眼？圍巾？補丁帽子？臉上的疤痕？這是設計者給他們添加上的，所以這里運用到了添加（簡化）。那么為什么給他們添加這些東西呢？疤痕在臉上，給你一種什么感覺？是不是給大家一種壞壞的感覺，同時又有點可愛呀。帶著補丁帽子，又體現了這個灰太狼其實是非常務實能干、同時又有點呆的感覺。這些所體現的都是一種人的性格特征。而補丁帽子、肚臍眼、圍巾、疤痕等這些正是設計師加上的創意，使得形象更富有個性。 所以，我們在設計的時候也要仔細觀察，在掌握了夸張、變形、擬人化的基礎，再添加上創意，每個人都能夠創作出有趣的動漫形象來。那是不是每種方法都用上了呢？這個梨在哪里用到了擬人化？我們發現，動漫形象的設計有時是一種方法的運用，有時是幾種方法共同使用。 一幅好的作品缺少不了色彩。我們來看一下色彩，用你豐富的形容詞來形容一下色彩的特點。（色彩）
教師示范：前幾天我參加了一個活動，活動上人們用的都是一次性的杯子，但這個杯子僅僅就被用了一次，扔掉了，太可惜了。所以我想設計一個形象，讓大家有環保意識和節約意識，那么這個形象我就要設計的具有親和力，所以添加上五官、微笑的表情，我還要給它穿上工作服呢，代表著環保形象大使的身份。我給它加上了個小創意，左手呈現大大的“不”，代表著不要隨意扔掉我，右手舉著“廢物利用”的小旗。這個形象體現出環保的主題，展現環保形象大使的風采。 不僅環保可以用擬人化的動漫形象來表示，其實生活中的方方面面都可以用擬人化的動漫形象來表現。來，我們一起來看看設計師是怎樣進行擬人化的？這是......（師生共同說） 看到這里，你想不想自己也來設計一個擬人化的動漫形象呢！
實踐
師：將自己喜歡的生活用品、學習用品、交通工具、水果、植物、動物等,創作一幅擬人化的動漫形象。作業要求：（1）運用夸張、變形、添加等擬人化手法（2）動漫形象生動，有故事情節（3）添加上小創意。老師期待你們的作品，現在開始。
展示評價小組長把作業全都收起來，1組同學收完、2組同學收完、3組同學收完...小組推薦（1像、全、色彩鮮艷的2最有創意的、想象構思奇妙，方法運用到了我們的方法、想象與構思主體契合）運用了哪些擬人化的方法？形象給你什么樣的感覺？（關注情感、性格等方面）你感覺哪幅作品最有創意？說一說。有什么好的建議？同學們的作品畫的都很好，有的在形象方面表現出了新意，有的在色彩運用上鮮艷醒目，有的將形象的情感表達的非常到位。
拓展可見，大家都非常喜歡動漫形象。它們帶給我們不僅僅是視覺上的享受，更帶給我們心靈上的放松、愉悅。讓我們看到了一個個富有創意的動漫形象。創意是無限的，大家看，生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。做一個有心人，善于發現美，創造美。希望在不久的將來，老師可以在電視上看到你們的作品。

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