資源簡介

湘版美術四年級下冊第三課
春天來了
學習目標：
引導學生觀察自然，認識自然，熱愛自然，增加孩子們對大自然和生活的熱愛之情。
提高學生的觀察力、分析能力、及用線的繪畫造型能力與美術創造力。
學習重難點：
要求學生認真觀察、分析單支花卉及盆栽植物的結構、外形特征。
鼓勵學生用線描的方式大膽地表現春天的美景。
學習重點：讓學生通過線描的方式去描繪
視頻激趣，導入主題
1、（播放春天花兒開放的視頻，還有春天的音樂）師配音：春天來了，陽光明媚，萬物復蘇。枝頭花兒，朵朵綻放。春天像位魔術師，給漫山遍野換上了新裝。
2、春天美不勝收，許多畫家都特別愛描繪春天的美景，我們一起來欣賞董希文的油畫作品《春到西藏》山頂還是白雪皚皚，怒江邊的杏花已經開放，近處幾個藏族婦女在田間勞動，整幅畫面洋溢著春天的氣息。
二．觀察分析，了解花卉
春天美極了，我們要善于發現，欣賞和描繪。上節課老師讓大家走進大自然，去欣賞春天的美，現在請大家把自己拍到的春天的美景分享給大家。（播放花卉圖片，學生介紹）
生：周末我們一家人去城墻邊，欣賞了美麗的櫻花。櫻花花瓣有很多層，像一個圓球。
生：桃花開了，特別嬌艷。桃花有五片花瓣，花蕊細長。
生：海棠花開得又多又密。花瓣呈圓形。
生：月季花花瓣有很多層，有的花瓣會向外翻卷。
這些花兒美不美？美！哪里美 顏色美，花瓣美。今天我們就要用線描的形式去進行花卉寫生。（點題）
嘗試訓練，學習方法
整體感知
在寫生之前，我們要仔細地觀察這些花朵的外形，也可以用一些基本的幾何形狀去概括它。（播放課件，歸納外形）圓形、蝶形、不規則形
觀察一片花瓣
我們從整體上觀察了一朵花的外形后，還要仔細觀察每片花瓣的形狀。不同的花，花瓣的形狀是不一樣的。這是石竹花，你們仔細觀察一下它的花瓣的形狀。哪位同學愿意上來試著畫出它的一片花瓣。
師： 同學抓住了花瓣的主要特征，舍棄了一些旁支末節。
學會表現一朵花
仔細觀察一片花瓣后，就可以嘗試畫一朵花了。請大家仔細觀察石竹花 ，數一數它有幾片花瓣，花瓣間是怎么排列的。誰愿意上臺來用線描的方法畫一朵石竹花。其他同學試著在紙上畫一畫。
生評價，老師評。
4. 學習表現幾枝花。
看見這么嬌艷的花，老師也想動手畫一畫了。
（老師對照照片示范畫兩朵花及葉子）師邊畫邊講解，自己是如何取舍，如何表現花的正側、遮擋關系的。師小結：其實畫花時，不用把所有的細節都畫下來，要注意取舍。取重要的結構線，舍不必要的細節。
5. 掌握花朵有不同朝向
同一朵花從不同的角度去觀察，就會看到不同的形態。（課件展示：正面—半側—側面—背面）我們在畫畫時，要注意畫出花朵不同的朝向。
6. 欣賞優秀作品，小結方法
我們一起來欣賞這幅作品。這幅作品畫了幾朵花？花的朝向怎樣？大家可以一邊欣賞，一邊分小組討論。然后說出這幅作品有哪些值得我們學習的地方。小組討論，匯報：
花朵要畫的有大有小，有盛開的，有半開的。
注意花朵的朝向
花瓣、花朵、花枝的疏密
要注意表現花朵間的遮擋關系
取舍（藝術性，取主要的結構線，舍不必要的細節）
師：我們自己畫畫時也要靈活運用學過的知識。
欣賞名家作品，拓寬思路
大家這時再跟隨老師一起去欣賞名家的線描作品。
生談體會：
1、這一幅菊花畫面構圖特別有節奏感，花朵密，中間疏，下面的枝葉密。
2、盛開的大菊花和未開的小花骨朵對比強烈。
3、這幅菊花的線條特別密集，很有生命力，感覺每一片花瓣都充滿了力量。
師小結：你們有一雙慧眼，特別會欣賞。你們想不想像這些畫家一樣去畫線描花卉呢？
分組寫生，自主創作
以小組為單位，排隊到校園里尋找自己小組中意的花卉，進行寫生，帶上畫夾和平板。
老師會對校園里的花卉提前做好功課，自己也會提前畫幾幅寫生視頻，老師會把寫生視頻提前傳到學生平板上，孩子們在繪畫遇到困難時，可以觀看老師的示范，這樣孩子們都可以對照實物進行寫生了。
學生寫生，老師巡視輔導
作業展示
生談感受：1.我們小組畫的是紅掌。它的花蕊像毛毛蟲，花瓣真像一個個紅色的手掌。師評：取舍有法
我們小組畫的天竺葵，有疏、有密，有盛開的有半開的。
生互評：這一幅畫注意了花朵的朝向，有的朝左，有的朝右。這一幅畫的遮擋關系表現的特別好。
老師點評。
第三小組展示，談繪畫感受。
第四小組展示，談體會。看見同學們畫了這么多美麗的花，我不由得想起了一首詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
教師小結
這節課我們掌握了線描寫生花卉的方法。希望大家以后出去欣賞美景時別忘了帶上紙和筆，把你看到的美景畫出來。把美永遠留在我們身邊。
教學思路：
這節課是一節線描寫生課，主要是教會孩子如何去觀察，去表現生活中的花卉。四年級的孩子已經畫過了蔬果寫生，汽車圖片寫生，自行車圖片寫生，他們已經有了一定的線描基礎。我這節課以引導孩子欣賞一片花瓣入手，接著學習畫一朵花卉，大大降低了學習的難點。通過學生對自己畫的一朵花卉的互評，引導孩子去觀察、思考如何去畫花卉。老師的示范圖片寫生，學生對如何表現花卉的主要特征，如何表現花卉間的遮擋、疏密關系有了初步的印象。接下我給孩子們準備了兩張優秀作品去欣賞。一張是書上的圖片，同學們通過小組的討論交流，總結出了一些繪畫時要注意的要點。另一張是一幅名家作品，引導孩子說出自己看到這幅畫時的感受，激發孩子的創作欲望。
孩子在外面寫生時可能會覺得寫生的花卉比較復雜，不知道該如何動筆去畫。我會提前做好功課，會對學校里的花卉提前錄一些小視頻，我會把這幾個小視頻提前放在學生平板里。當孩子不會畫時，他們就可以把平板拿出來看，就像我現場示范一樣。我一個小組一個小組示范可能太慢了，視頻示范可以是幾個小組同時進行的，這樣也可以提高孩子的學習效率。加上我的巡回輔導，這樣孩子們的寫生中遇到的問題就能得到較好地解決。
通過這節課的線描寫生教學，培養了孩子的觀察力、表現力，下節課的淡彩寫生也會水到渠成。

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