資源簡介

一、基本信息
學校
課名 剪紙中的吉祥紋樣 教師姓名
學科（版本） 美術人教版 章節 19課
學時 年級 4年級
二、教學目標 知識與能力目標：了解有關剪紙的文化及其發展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點及所表達的含義。 過程與方法目標：通過對吉祥圖案的欣賞，使學生初步了解有關吉祥圖案的知識，了解民族傳統文化及吉祥圖案的設計特點和造型方法。 情感與態度目標：啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣；通過生動有趣的教學活動，培養學生健康向上的情感與態度，以及形象表達能力和創造力。
三、學習者特征 學生在生活中見過吉祥圖案，但沒有研究過它的文化內涵。對吉祥圖案自身的美感和深厚的民族傳統文化缺少體驗。 學生在二年級學習了《百變團花》。運用團花剪紙形式進行制作，學習重點是團花剪紙的折疊方法，初步感受剪紙語言，在學習中體驗團花剪紙紋樣重復多變的樂趣。四年級的學生繪畫能力比較強，同時能夠較好的運用剪刀工具。由于接觸到的民間剪紙課程只有一兩節，很難做到用相對陌生的剪紙語言表達事物。
四、教學重難點分析及解決措施 教學重點：通過了解有關吉祥圖案的文化，加深對民族傳統藝術的了解。嘗試用剪紙的形式表現自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝愿。 教學難點：圖案的造型要生動、有趣，能表達自己的美好愿望
五、教學設計
教學環節 起止時間 （′″- ′″） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
課前視頻 開始—1:40 讓學生了解剪紙 剪紙的歷史 什么事剪紙 學生觀看 用未來課堂錄制的視頻可以讓學生更直觀的了解剪紙知識。
課中測試 1:40—3:15 小測試考考學生 老師出示的物品哪些是具有吉祥寓意的 學生根據課前收集的資料來回答
重點講授 3:38—7:37 讓學生了解吉祥圖案及寓意 了解吉祥圖案及寓意 學生和老師互動 將圖片設置成透明和無限復制，根據學生的回答先后出示圖片。
游戲智慧大比拼 7:40—8:59 激發學生的積極性同時檢測學生上一個環節所學的知識 兩組物品組合在一起所表達的吉祥寓意例如：大公雞+荔枝=？ 學生參與回答 將圖片設置成透明和無限復制，根據學生的回答先后拖拽出正確答案。
剪紙方法 9:05——9:56 讓學生學會用對稱剪紙方法剪紙 視頻觀看對稱剪紙方法的3個步驟 學生觀看 用未來課堂錄制的視頻可以讓學生更直觀的了解對稱剪紙方法。
溫故知新 10:44—12:40 加深學生對剪紙紋樣的認識 復習剪紙中的紋樣，有遠點、飛燕紋，瓜子點….. 學生觀看 學生可以自己到屏幕上找紋樣，并進行圈畫。
藝術實踐 16:20—34:21 培養學生的創新能力和動手能力 小白板展示有吉祥寓意的對稱物品 學生動手操作 利用課件中的小白板，在小白板中收集了對稱的物品，可以下發給學生，讓學生在創作是可以參考。
展評 35:00—39:00 學生當評為，增強學生自信心 老師設置題，共9個選項，學生自己給他認為作品吉祥寓意最好的小組投票 學生用電腦投票 設置試題這一功能可以讓每個孩子都有當評為的機會，并自主進行投票
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