資源簡介

9多彩的民族傳統紋樣
教材分析：
本課通過幾組生活中常見的傳統紋樣進行欣賞，引導學生接觸并了解傳統紋樣的審美情趣，滲透優秀的傳統文化，激起學生對中國傳統文化的熱愛，并使之融入到自己的生活。本課要求學生在了解和認識的基礎上，手腦并用，將傳統紋樣裝飾于日常用品，體會創意的樂趣。學情分析：五年級的學生已經有較好的設計意識與造型能力，學生在學習過程中可以在已有的美術基礎知識上，利用嘗試、探究、合作、評價的表達方式參與課堂，學生通過自主探究學習方法，教師多角度開發學生的思路，從而激發學生嘗試探究各種不同造型的設計能力，并充分感受設計之美，體驗探究的快樂。教學準備：課件、范畫、折紙、彩筆、圖片資料等。
教學目標：
學習中國傳統紋樣，感受傳統紋樣的魅力，培養學生熱愛傳統藝術的思想感情。
學習圖案紋樣的組成方式及特點，并運用所學的設計方法為白色方巾畫一種紋樣做裝飾
三．教學重難點
教學重點: 學習傳統紋樣的組成方式及特點，并運用所學的設計方法設計一種傳統紋樣。教學難點:傳統紋樣在生活用品中的巧妙利用。
四．教學過程
（一）導入、
老師這有一段視頻，與大家分享一下，播放《奧運火炬祥云的宣傳片》
師問：看完這段視頻請告訴我，你們看到了什么？感受到了什么？
師：我們偉大的祖國是一個歷史悠久的多民族國家，有著燦爛的文明和深厚的文化底蘊，這節課讓我們走進多彩的民族傳統紋樣，一起感受傳統紋樣的魅力。板書課題：多彩的民族傳統紋樣。我們一起來欣賞一下吧。課件欣賞：民族紋樣。
講授
感受紋樣寓意美看了這么多精美的民族服飾，你有什么感受？你第一印象是什么？小組交流。你覺得它哪里美？讓我們帶著這些問題，一起來揭開“民族紋樣”的美麗而又神秘的面紗。每個民族都有自己喜愛的傳統紋樣，這些紋樣都出自民族勞動大眾或民間藝人之手，它與各民族的生活、風俗習慣、審美情趣息息相關，并具有濃厚的民族特色。
出示：苗繡——《女英雄務茂媳》古代苗族人是一個沒有文字的民族, 智慧的苗族婦女便用紋樣的形式將本民族的歷史繪制在服飾上。苗族的紋樣有很強的敘事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗繡也被稱為 “彩線上的史詩”。 猜一猜，這個紋樣描述的一個怎樣的故事？ 她是苗族人心中的花木蘭， 名叫務茂媳（又稱務么細）。相傳她英姿颯爽，戰無不勝。人們為了緬懷她，將她的故事繡在服 飾上代代相傳。 ~課件展示：苗繡中的其他務茂媳紋樣。~猜一猜，這件苗繡上的紋樣代表什么？ 簡單的線條代表著遷徙過程中的河流、山路、草地、森林 和天上的星辰。 ~這些苗繡紋樣上描繪的是什么動物？ 猜一猜，為什么苗族人民喜歡蝴蝶呢？ 苗族人相信，蝴蝶媽媽生了苗族的始祖，它也有多子多福的寓意！原來美麗的苗繡不僅記錄了歷史，還有著這樣美好的寓意！出示——寓意美
出示彝族的八角紋：彝族的八角紋讓你聯想到什么？ （太陽的光芒）彝族將八角紋繡在自己的服飾上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太陽般無窮無盡的 力量，為他們創造更多的財富。
2、感受紋樣色彩美課件展示幾件：哈尼族挎包、白族繡片、哈薩克收納袋、維吾爾族小花帽這幾件物品給你什么感受？（顏色很鮮艷）出示——色彩美仔細觀察，主要有哪幾種顏色？（綠紅黑白黃）師貼色紙。展示：古代色彩五色說。 與五行相對應的顏色：木：青色、綠色系列。 火：紅色、紫色系列。 土：黃色、土黃色系列。 金：白色、乳白色系列。水：黑色、藍色系列。
3、感受紋樣設計美?課件出示：幾種紋樣這些民族服飾紋樣給你什么感覺？（顏色鮮艷、形式獨特濃郁的民族特色）?出示——設計美 引導觀察課本圖片，說說什么是單獨紋樣？它有什么特征？?了解傳統紋樣的種類：單獨紋樣、均衡紋樣、適合紋樣、二方連續角隅紋樣等，欣賞各種紋樣圖片加深對傳統紋樣了解。展示圖片：對比觀察兩例傳統刺繡紋樣，其主要的單獨紋樣有哪幾種外形與色彩的特點?有什么不同？ 你最喜歡哪一種？學生以小組為單位，討論兩例民族紋樣外形、色彩的特點，各?抒己見，表達自己的觀點。 思考：可以用哪些圖案內容來形容裝飾單獨紋樣?
４、小組交流：發現哪些圖案規律和設計方法？教師根據學生回答總結設計圖案 可有?動物、人物、植物等。不同形式有均齊式、均衡式、
５、小組實踐：運用中心對稱與軸對稱的骨式知識，在三角形、圓形 和正方形里面嘗試拼擺出紋樣并匯報成果。 小組匯報稍作修改，看看得到了什么？
６、教師示范教師邊畫邊講解。畫對稱紋樣、展示單獨紋樣、均衡紋樣、剪貼紋樣。在生活中你還在哪些地方見過紋樣。（生舉例說一說）關于民族紋樣，你還搜集到哪些？欣賞圖片紋樣在生活用品上的運用。在重大活動時為什麼用到傳統紋樣，有何意義？
（三）藝術實踐
設計一件色彩漂亮、美觀并能 裝飾美化生活的紋樣。 要求：造型美觀，設計工整，色彩搭配合理。誰設計的紋樣色彩漂亮、美觀并富有寓意？
（四）展示作業， 互動評價。自評、互評與點評。學生介紹自己作品設計過程、造型特點與巧妙創意，感受評價他人作品中美的設計因素，發現需要改進的部分，師生共同點評作品的優缺點，總結存在的問題和改進的方法。
（五）拓展總結
師：今天，我們學習了用繪畫的形式來設計傳統紋樣，感受了中國傳統文化的魅力，但是時間有限，知識無限。課后我們還可以嘗試用其他方式進行設計創作，比如剪貼方法，并把它應用到生活之中，最后讓我們用自己的雙手創造生活、美化生活！　
板書設計：　　　　　多彩的民族傳統紋顏色美寓意美設計美
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