資源簡介

9《多彩的民族傳統紋樣》
教學目標
通過欣賞，感知民族傳統紋樣的美感，了解民族傳統紋樣的歷史文化及相關知識。學生會利用單獨紋樣及適合紋樣設計一個具有民族特色的紋樣。
通過觀察體驗，學生會將創作的紋樣裝飾在物品上。
學生在感受民族傳統紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統文化的同時，能對民族傳統文化產生濃厚的學習熱情和興趣。
教學重點
學習設計寓意吉祥、造型優美的紋樣。
教學難點
紋樣的設計與應用
教學過程
導入新課，感受紋樣的美：
問題導入
師：你聽說過“無字天書”么？你認為它真的存在么？ 今天，我來向大家介紹一本最華麗最神奇，最古老的“無字天書”
播放視頻，學生欣賞并初步感知民族傳統紋樣的美
師： 同學們，你們從視頻里看到了什么？ 你們從人們精美的服飾紋樣中，想要了解什么？知道什么？生：......
師：接下來我們帶著這些問題，一起來揭開美麗的“無字天書”的神秘面紗。
出示課題《多彩的民族傳統紋樣》
師：許多民族都把歷史記錄在自己的服飾紋樣當中。各個民族都有著屬于自己的民族傳統紋樣，也有著它們不同的寓意，請同學們看這件苗族的紋樣，你們從紋樣里看到了什么？生：......師：能不能發揮想像，猜猜它所講述的故事？
（4）講述務茂媳。
師：這個人是苗族人心中的花木蘭，名叫務茂媳。相傳她英姿颯爽，戰無不勝。在戰場上她騎著一只雙頭雞，右手中的傘可以讓她隱身，左手拿的令旗可以讓她招來天兵天將。人們為了緬懷她，將她的故事繡在服飾上，以此緬懷，紀念他們，并流傳至今。所以苗族的刺繡也被稱為“彩線上的史詩”，苗族服飾也被稱為“穿在身上的史書
講授新課，學習、探討紋樣知識
課件展示多個民族的服飾師：像苗族這樣還有很多民族都在用紋樣講述著它們的歷史故事......同學們你們想不想和老師一起去探討？這些民族紋樣被用于我們的生活中，說說看到了少數民族服飾紋樣給你什么感覺？你覺得它美在哪里？生：......板書：色彩美 設計美
探討色彩美提問：同學們觀察這些民族紋樣，它們的色彩給你什么感受？生：鮮明，對比強等......
師：對，我們能夠看到顏色鮮明，比如紅黃等。這里就是中國傳統色彩觀 中的“五色說”，即紅黃青黑白。 五種顏色代表著不同的季節，方位和等級等這是中華民族色彩美學的基礎，對民族傳統紋樣有著一定的影響。
師：色彩對紋樣會有什么影響呢？課前同學們查閱資料了，下面哪個小組來匯報一下生匯報彝族：認為黑色是高貴美麗的，他們傳統觀念里認為黑色會有深沉寬廣堅強的意義，認為紅色是勇敢，喜慶的象征，黃色在他們心目中則代表著光明與豐收所以他們喜歡以黑紅黃為基本色調，響亮統一又和諧白族：大多生活在水邊，喜歡秀麗的色彩，崇尚白色認為白青相配為最美。侗族：崇尚黑色，據說侗人認為黑色可以辟邪，祭牛神時要用黑糯米飯另一牛，新娘出嫁，同族兄弟到姑娘家也要吃黑米飯。
小結：民族紋樣的色彩搭配遵循著中國傳統色彩觀-----五色觀，顏色不僅起到裝飾作用，還可以表達情感。
探討設計美
a單獨紋樣
師：美麗的紋樣不能只靠顏色，還要有一定的設計方法。看，你們能猜得出來這些紋樣是什么形像么？你知道人們為什么用這種圖案么？它又代表什么意思？生：......
師：老師來告訴大家吧！介紹陽雀紋和八角紋介紹紋樣中的線，師：你們知道這些紋樣代表什么么？（放大圖）生：......
師：我們從紋樣中能提取到這么多素材，下面老師單獨把這件類似樹的紋樣取出來，當然，你們看，它和右面的圖有什么區別？生：......
師：我們給它起個名字叫單獨紋樣，出示單獨紋樣的定義。而右面這個是將幾個單獨紋樣放在一個圓形輪廓里，所以叫適合紋樣。出示適合紋樣的定義PPT展示單獨紋樣圖片，問：單獨紋樣有什么特點 ？生：......
師小結：第一個是對稱的，所以叫做對稱式，第二個雖然不對稱，但是他左右是均衡的，所以叫做均衡式。
b適合紋樣適合紋樣的特點小組研究適合紋樣的設計特點。
師小結：對稱式，均衡式和旋轉式。思考：什么形狀里設計適合紋樣？適合紋樣里圖案類型？如何將單獨紋樣變成適合紋樣？除了我們上面說的圖案，形狀和設計特點外，我們還不要忽略它的色彩搭配。師小結：只有將色彩搭配好了，紋樣才能給人鮮艷 、協調的感覺 。
教師示范
師：研究了這么長時間，大家是不是有點累了，下面請同學們放松一會，老師給大家示范一下步驟第一選外形第二選樣式第三選選圖案
剪貼法（先剪后擺）運用剪對稱形的方法剪出多個單獨紋樣并進行拼擺粘貼，制成適合紋樣。然后在彩色布塊上進行排列。
復寫紙轉印將紙對折一次或兩次。在對折好的紙中間夾入復寫紙。畫出一半或四分之一的圖案。4.展開彩紙，并給紋樣上色。
藝術實踐為一位即將參加少數民族舞會的同學設計所需的具有傳統民族紋樣特點的物件，如包袋上，帽子等。要求：選擇喜愛的寓意作為設計題材表達美術情感，小組剪貼或繪畫創作一件漂亮的適合紋樣。（注：顏色搭配，圖案色彩的寓意，構圖比例）PPT提供學生作業及一些吉祥的寓意
5.展示評價學生評選出最美色彩獎、最佳設計獎并說出選擇的原因。 師展示其他作品，鼓勵學生繼續完善做到更好！
6、小結： 學生演奏。
師總結：林林總總的傳統紋樣是力量， 生命，吉祥的像征，傳達的是勞動人民樸素的渴望幸福的美好愿望，它除了給人以美的視覺享受外，還是精神的營養，我們在欣賞、享受傳統紋樣的美的同時，更應當尊重和保護它 老師給同學們留一個小小的任務，傳統紋樣隨處可見，生活中服飾，建筑，家居等方面都有它們的身影，你能找一找你身邊的傳統紋樣么？

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