資源簡(jiǎn)介

《可愛的汽車》課標(biāo)分析
本課為湖南美術(shù)出版社小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材第5課學(xué)習(xí)活動(dòng)一。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，本課為“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“綜合 探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它分為三個(gè)層次：（1）融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w；（2）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；（3）美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。
“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)需要教師改變思維定勢(shì)，尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連接點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩并突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心、將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，增強(qiáng)綜合解決問題的能力。
2.認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。
3.開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容：
1．目標(biāo)
結(jié)合1～6年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)活動(dòng)建議
編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識(shí)，例如運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、聲、光、電等原理，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的作品。
了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動(dòng)方式，開展相關(guān)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)藍(lán)圖，制作模型，并進(jìn)行展示。
使用照相機(jī)、攝像機(jī)收集素材，并利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。
3．評(píng)價(jià)要點(diǎn)
在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作策劃研究課題。
大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動(dòng)。
用文字、圖像等形式記錄調(diào)查結(jié)果，嘗試對(duì)素材進(jìn)行整理和分析。
積極開動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的方式，進(jìn)行創(chuàng)作與展示。
以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
《可愛的汽車》教材分析
作為運(yùn)載工具的汽車呈現(xiàn)出各種各樣的造型，具有更為理想實(shí)用的功能,給充滿好奇心的孩子們留下了強(qiáng)烈的視覺感受、美好的記憶和豐富的聯(lián)想。
本課圍繞“汽車”這一主題安排了兩個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng):畫自己喜歡的車,側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)；用紙盒或其他材料組拼汽車，側(cè)重立體組合造型的學(xué)習(xí)。本課涉及“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá),體會(huì)各種造型活動(dòng)的樂趣。
汽車一般由車頭,駕駛室、車廂、車輪這幾大部分組成,兒童由于經(jīng)驗(yàn)積累,一般已能大概分辨各類汽車的大體特征。 活動(dòng)一的學(xué)習(xí)是畫車,有兩種選擇,可以采用觀察性繪畫或依托記憶、重于想象的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。如果是觀察性繪畫,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察描畫汽車的正、側(cè)面,教材中的學(xué)生線描作業(yè)和欣賞圖片做了明確的提示。汽車各部件的形存在穿插和遮擋關(guān)系,如車輪與車身的組合多半具有明顯的包圍和遮擋關(guān)系,而這些形的組合構(gòu)成了汽車的整體形狀。注意汽車和各個(gè)部件的特征和細(xì)節(jié),如車輪軸、螺絲、輪胎花紋、反光鏡、前后車燈、車窗、刮雨器等。教材中提供了畫輪胎的小訓(xùn)練,應(yīng)結(jié)合圓的透視縮形原理,引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。如果是記憶、想象性繪畫,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住車的主要特征和一些細(xì)節(jié)體現(xiàn)車的特點(diǎn),并適當(dāng)裝飾或添加想象。
根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師在選擇教學(xué)方法時(shí)候，選擇學(xué)生準(zhǔn)備汽車模型，通過觀察模型，能直觀的研究各類汽車的組成部分，并觀察汽車的正面和側(cè)面的特點(diǎn)，更準(zhǔn)確的表現(xiàn)汽車整體形狀。
《可愛的汽車》學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)也比低年級(jí)同學(xué)了解的更深入一些。這樣，本課設(shè)置的第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是“畫一畫你喜歡的汽車的正面或側(cè)面，并向同學(xué)介紹自己畫的汽車”，根據(jù)此年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，可以相對(duì)輕松的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在作業(yè)完成中，需要提示學(xué)生重點(diǎn)解決兩個(gè)問題，一是畫畫的步驟，這非常重要，在以前學(xué)生習(xí)慣了拿起筆就畫，畫到哪里算哪里，不管構(gòu)圖是否合適，也不管造型是否準(zhǔn)確。在本節(jié)課中應(yīng)該教學(xué)生先構(gòu)圖，確定所畫物體的大體位置，然后概括的畫出大體輪廓和結(jié)構(gòu)，再細(xì)致刻畫，并注意細(xì)節(jié)的形體及線條的處理。學(xué)生在作畫的過程中，應(yīng)提示學(xué)生注意物體的形體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生在刻畫形象過程中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察也是教師特別注意的問題，學(xué)生畫畫喜歡用減法，只是粗枝大葉的畫輪廓，在細(xì)節(jié)處理上怕麻煩、懶得畫細(xì)微處。而這一課的作業(yè)是畫汽車，汽車的一些細(xì)節(jié)是精彩點(diǎn)。所以為了較好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)必須引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，表現(xiàn)細(xì)節(jié)。這可以用以下方法解決：
1.在熟悉工程車大的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，觀察汽車的構(gòu)造的細(xì)節(jié)，一些零件的形狀、上面的紋理都要引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2.欣賞書上同齡人的作業(yè)時(shí)候，重點(diǎn)觀察一些零部件的形狀及相互之間的穿插。
這樣學(xué)生就能較好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第5課 《可愛的汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀看汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。
2.能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。
教學(xué)重點(diǎn)：
用繪畫的形式表現(xiàn)汽車的正面或側(cè)面，并表現(xiàn)汽車的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)汽車的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)。
教學(xué)方法：
談話法、觀察演示法、小組合作法、自主探究法
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、汽車模型，教師準(zhǔn)備課件、作業(yè)紙。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
汽車是目前我們最主要的交通工具，我們出行幾乎離不開汽車，現(xiàn)在的汽車功能齊全，大大方便了我的生活。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)第五課、可愛的汽車。
板書：第5課 可愛的汽車
（二）講授新課
1.第一個(gè)問題：
有沒有知道最早汽車是什么樣呢？
欣賞課件上的汽車發(fā)展史。
2.第二個(gè)問題：
你知道汽車大體有哪些類型呢？
課件翻頁，展示轎車、客車、載貨汽車、越野車、專用車。
3.第三個(gè)問題：
小組探究一下，請(qǐng)觀察手中的汽車模型，看一看汽車有哪些組成部分？
（小組探究一分鐘，然后三名學(xué)生回答，照顧到小組）
課件翻頁，展示一般的汽車大體由車頭、駕駛室、車廂、車輪等幾部分組成。
4.教師演示汽車的正面畫法。
5.通過課件講解正面和側(cè)面的汽車有什么不同。
6.課件展示汽車反光鏡和汽車輪胎，提醒學(xué)生注意：在畫畫時(shí)，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)節(jié)。
（三）學(xué)生自主作業(yè)
作業(yè)要求：
1.參考手中的汽車模型或者圖片，畫一畫汽車的正面或者側(cè)面。
2.認(rèn)真刻畫汽車的結(jié)構(gòu)，注意汽車各部件的穿插和遮擋關(guān)系。
3.構(gòu)圖飽滿，注意細(xì)節(jié)，線條認(rèn)真。
課件展示：汽車范畫，讓學(xué)生參考。
（四）展示評(píng)價(jià)
每小組選出一名同學(xué)到講臺(tái)前展示作品。師生交流評(píng)價(jià)。
（五）課后拓展：
你希望未來的汽車會(huì)是什么樣子呢？

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