資源簡介

19我喜歡的鳥
教學目標：
在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力。
通過觀察并用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力和想象能力。
在合作學習的過程中，培養學生的合作意識。
培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
教學重難點：
認識鳥的美感及不同種鳥的外形特征。
如何表現鳥的外形特點及如何創作喜歡的鳥。
教師準備用具：課件、圖片、視頻（鳥）等。
學生準備用具：繪畫工具、卡紙等
教學過程：
組織教學：導入：春天來了，我們送走了寒冬，又迎來一個明媚的春天，讓我們一起去郊游吧，和學生一起唱《郊游》歌，出示圖片小溪，問：我們郊游到了哪里？生答
師：你聽，好像有人在唱歌？生：鳥，
師：你猜猜是哪些鳥在唱歌呢？播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，生回答各種鳥的類型（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）。創設有效問題，打開思維模式：1.比賽畫鳥師：原來同學們知道這么多鳥的種類，那你們會畫鳥嗎？生：會。進行比賽畫鳥2、以組為單位展示，提出問題在展示過程中，分析鳥的組成部分。
師：總結并提問是不是所有的鳥都長得一樣呢？生：不是。我們這節課一起來學習《我喜歡的鳥》板書課題，上課。
新授，認知鳥的特點
師：導入語，和學生一起踏上尋找美的旅程。
看一看，找一找，鳥美在哪兒？出示各種鳥的圖片（孔雀、紅腹錦雞、仙鶴、蜂鳥）生：顏色漂亮、飛的動作美等。師板書：美：顏色、外形、動態
拼圖游戲，分組討論老師發給每組2個拼圖，拼好后交流你有什么發現？（有什么共同特點和不同特點）4個組學生討論后分組回答，3組回答后并模仿動作。師評價。
欣賞交流
師通過欣賞鳥的圖片我們知道鳥的種類非常多，有不同的顏色外形特點，所以不僅小朋友喜歡鳥，藝術家們也非常青睞漂亮的鳥，我們來欣賞下藝術家們是怎樣抓住鳥特點去表現鳥的美感？
①齊白石《和平鴿》展示，為什么叫和平鴿？師引導鴿子代表了什么？
生：和平，所以這幅畫表達了作者愛好和平的愿望，這是一種借物抒情的表達方法。
②出示圖片剪紙仙鶴和生活中的仙鶴圖并思考一個問題：藝術作品中的鳥和生活中的鳥有什么不同？生：顏色不一樣、動作不一樣等...師總結藝術家夸張了仙鶴的顏色，這樣鮮亮的顏色是民間藝術作品中獨特的搭配方式。欣賞了這些作品，引導孩子思考創作作品還需要想象力。出示圖片和視頻。
③.學生作業展示你喜歡哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？
提問：要完成一幅有創意的作品應該怎么做呢？板書《聯想拼湊》、特點
（四）示范，啟發老師分享一只我想象的鳥。示范畫，展示兩種表現形式：線描和色彩畫（五）布置作業，巡視指導
出示作業提示：請用你喜歡的方法（卡紙、線描、卡通畫）表現一只新穎奇特的鳥。要求畫面飽滿。
評比：百鳥樂園：百靈鳥組、孔雀組、鸚鵡組、黃鶯組，學生自評互評，分類展示（七）課外拓展，保護鳥類。
師：小鳥是我們的好朋友，保護小鳥不僅要從自我做起，還要宣傳保護鳥類。課下布置小鳥手工制作。今天的尋找美的旅程就結束了，下課！

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