資源簡介

10《頭飾設計》
教學目標：
知識與技能知識：了解頭飾的組成、材料和外形的特點，關注頭飾帽圈與頭部的關系。
技能：學習適合兒童表演、游戲所用頭飾的設計制作方法，體驗色彩搭配的美感與制作的工藝流程。繼續學習剪、卷、折、粘的技法，在實踐中感悟色彩如何搭配才能更美。
過程與方法培養學生結合對生活的觀察和想象，結合對教材的分析研究和學習，在觀察、體驗、探究中動腦、動手，用彩紙、剪子和畫筆等工具材料，完成設計的頭飾作品。
情感：學習美化生活，裝飾自己。感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。
能力：培養學生對藝術作品的感知能力、表現能力和創造能力。
教學重難點
重點：運用概括、夸張的手法，選擇適合的色彩，設計制作實用、新穎、美觀的頭飾。
難點：作品新穎、美觀、實用。
學習材料
彩色卡紙、雙面膠、剪子、彩筆等。
教學過程：
導入
老師：同學們喜歡小動物嗎？課件出示小花狗圖片，老師最喜歡小花狗了，而且今天也請他到我們的課堂上了，拿出小花狗的頭飾
問：小花狗最愛啃什么？并且把已經準備好的骨頭的圖案粘貼到帽圈上。講解什么是頭飾？并出示課題。板書：頭飾設計
講授新課
思考一：頭飾有那幾部分組成？
師：頭飾的主題設計部分和頭圈兩部分。
思考二：頭飾有哪些用途呢？節日需要、角色扮演
思考三：頭飾設計的要素有哪些？外形、圖案、色彩、材料
思考四：頭飾設計的步驟？
設計頭圈的大小；
頭飾內容主題設計；
將頭飾的主題設計剪下來；
把頭飾主題設計與帽圈粘貼固定。教師演示其制作步驟
思考五：頭圈怎么設計呢？
小體驗：帽圈的大小怎么測量？（同位互相討論探究）
帽圈怎么連接起來？
帽圈的圖案設計與什么有關系？
（三）欣賞學生作品
1.比較抽象隨意的設計。
2.動物造型的設計。
3.頭飾怎樣設計的巧妙？
4.頭飾設計還有哪些新技法？卷、折、穿編、粘貼、剪
（四）藝術實踐
1.可以同位合作
2.用彩色卡紙制作
3.根據用途和自己的愛好創作
4.造型美觀新穎、色彩豐富（安全使用剪刀）
（五）作業展評
同學們戴上自己設計的頭飾到前面展示給大家。分享自己的好設計、從別人哪里你學到了哪些好點子。
課堂小結及拓展
生活中我們還可以用哪些材料來設計制作頭飾呢？

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