資源簡介

《永恒的中華民族精神》教學設計
【人教版、思想政治.高二文化生活】
一、【教材分析】
1、本框題的地位
本框是讓學生了解文化的影響，感受中華文化的偉大力量的基礎上，深刻理解偉大的中華民族精神，從而可以更好地弘揚和培育中華民族精神，發展有中國特色的社會主義文化，本課既是對前面教學內容的延伸，又是后面教學內容的邏輯起點，承上啟下，是全書的核心。因此本框題地位十分重要。
2、教材內容結構分析
（1）基本概念
中華民族精神
（2）基本觀點
建設中國特色社會主義,擁護祖國統一,是新時期愛國主義的主題.
（3）教材內容具體分析
第一目：中華民族之魂
◇中華文化與民族精神的關系.
◇偉大民族精神的作用.
第二目： 中華民族精神的基本內涵
◇以愛國主義為核心,團結統一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息.
第三目：永遠高揚愛國主義的旗幟
◇愛國主義是中華民族精神的核心.
◇在當代中國,愛國與社會主義本質上是一致的.具體的。
◇建設中國特色社會主義,擁護祖國統一,是新時期愛國主義的主題.
二、【教學目標】
1、知識目標
◇識記 ：
(1)民族精神的含義
(2)中華民族精神的基本內涵
(3)新時期愛國主義的主題
(4)中華民族精神的形成和發展
◇理解：
(1)中華文化與中華民族精神的關系
(2)中華民族精神的基本內涵
(3)愛國主義內涵的具體性和歷史性
(4)弘揚中華民族精神的必要性及意義
◇分析
(1)結合事例分析，說明中華民族精神的內涵
(3)結合我國，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義
2、能力目標
結合我國航天領域取得的偉大成就，分析中華民族精神的形成與發展及愛國主義的具體性和歷史性，提高辯證思維能力。
3、情感、態度、價值觀目標：
（1）增強對優秀民族文化、傳統美德和民族精神的認同感；
（2）增強維護民族團結、社會穩定、顧全大局的情感，堅定實現祖國完全統一的信念；
（3）認同愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、自強不息的民族優良品格。　
三、【教學重點】 　　
中華民族精神的基本內涵　　
四、【教學難點】 　　
1.中華民族精神是中華民族之魂　　
2.愛國主義不是抽象的，而是具體
五、【教學方式】
（1）情境教學法。運用多媒體技術，通過動漫、圖片資料為學生創設生動直觀的教學情境，啟迪學生的思維，培養了學生的問題意識。
（2）合作探究法。圍繞本課教學重難點，結合學生成長的實際、關注社會熱點問題，組織探究活動，師生互動、生生互動，在探究知識的同時形成了豐富的情感體驗。
六、【教學思路】
本課在了解源遠流長、博大精深的中華文化，感悟其強大生命力、凝聚力和創造力的基礎上，引導學生進一步了解中華文化的精髓和靈魂——中華民族精神。從整體上看，本課是對學生進行愛祖國、愛民族文化教育整個鏈條上極其重要的一環，是全書的核心和落腳點。
新課標的實行最大的特點是增加了許多舊教材所沒有的綜合探究活動，作為一線教師，應該在課堂教學中實踐新課程改革的教育理念 ，實踐探究式教學在高中思想政治課中的運用。一個成功的教學設計應該是在以學生發展為中心的現代教育理論指導下的教學藍圖。從整體上看，該課是對學生進行愛祖國、熱愛民族文化教育，增強民族自尊心、自信心的極其重要的一環，同時也是對學生進行民族精神教育的基礎。
六、【教學設計理念】
本課通過以社會熱點背景材料為主線，培養學生自己動手獲取、解讀、及分析和整合信息的能力。這就要求教師和學生一起去質疑探索、自主合作、實踐體驗、研究學習與資源共享，這也就是信息時代下對教與學的要求，是信息技術與課程深層次整合的客觀要求，是實踐新課程改革教育理念的要求。
七、【課時計劃】1個課時
八、【教學過程】
　導入：播放視頻《新聞：“神洲九號”發射成功》
（設計意圖：以播放視頻的形式走進文化生活，在時事熱點中感受文化，以此來吸引學生注意力，激發學習興趣。）
【師】請同學們列舉中華民族關于“天”的思考？
【生】（討論后回答）：
屈原《天問》、李白：“把酒問青天”、“嫦娥奔月”的傳說；“萬戶飛天”
“敦煌飛天”壁畫……
多媒體展示：
《敦煌飛天》 《嫦娥奔月》
【師】：目前我國經濟和科技與發達國家相比，還有很大差距，為什么在航天領域能取得突破，發展？
【生1】中華文化博大精深
【生2】中國人自強不息
……
【師】我國從古至今從未停止對太空的探索說明文化對人的什么影響？
【生】深遠持久
【師】“神洲九號”的發射吸引了全國人民的極大關注，激發了“航天熱”說明了什么？
【生1】各族人民心連心
【生2】民族自豪感，產生精神力量
……
【多媒體顯示】
【投影】（一）中華民族之魂
【師】幾千年來，中華民族對自然的探索銳氣不減、斗志更堅，其中的原因是什么呢？
【生】民族精神永不泯滅。
【師】那么民族精神是怎樣形成的呢？
【師】
【生】（齊答）偉大的民族精神，熔練于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中，更彰顯于發展中國特色的社會主義的事業之中。
【師】什么是民族精神？
【生】民族精神是一個民族在長期生活和社會實踐基礎上形成的優秀傳統文化的結晶。
【師】民族精神有什么作用？
【生】民族精神滲透在整個民族文化的各個方面，貫穿整個民族歷史發展的全過程，集中體現了一個民族特有的精神品質，是一個民族與其他民族相區別的重要特征，對一個民族的生存和發展具有巨大的作用。
【師】必須弘揚民族精神，下面我們了解民族精神的基本內涵。
【投影】（二）中華民族精神的基本內涵
【PPT顯示】
【師】上述材料體現了什么精神？
【生】（團結統一）
【投影】1、團結統一
【師】為什么要“團結統一”？
【生1】個體必須結成整體才能求得生存。
【生2】團結統一使任何分裂中華民族的企圖都有不能得逞。
【師】（歸納）必要性、重要性。
【師】請同學們列舉“團結統一”的幾個事例。
【生】（討論）抗日戰爭、汶川地震、奧運會……
【師】（歸納）中華民族團結統一的精神，無論在國家順利發展、興旺發達的時期，還是在祖國面臨危難，生死關頭，都迸發出強大的力量。
【PPT顯示】
【師】這體現了什么民族精神？
【生】（齊答）愛好和平　
【投影】2、愛好和平
【師】列舉中華民族愛好和平的體現。
【生】“和為貴”、“獨立自主的和平外交政策”“和平共處五項原則”……
【師】愛好和平的表現有哪些？
【生】古代……；當代……
【師】中華民族從來就是一個愛好和平的民族。
【PPT顯示】
【師】材料體現了什么民族精神？
【生】（齊聲回答）勤勞勇敢。
【投影】3、勤勞勇敢
【師】什么是勤勞勇敢？
【生】吃苦耐勞、勤儉節約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強。
【師】航天工作者“夜不寐，寒來暑往幾十年”就是體現了中華民族勤勞勇敢的優良品格。請同學們列舉這一方面的其他事例。
【生】二萬五千里長征、方志敏《清貧》……（討論）
【師】（歸納）中華民族正是這種勤勞勇敢的精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業根基。
【播放視頻：“神洲九號”與“天宮一號”交會對接成功】
【PPT顯示】
【師】上述材料體現中華民族什么精神？
【生】勤勞勇敢、自強不息。
【投影】4、自強不息
【師】請同學們列舉反映自強不息這一民族精神的成語或典故？
【生】夸父逐日、精衛填海、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
【師】在歷代中國人民的創業實踐中，自強不息的精神逐漸積淀為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。
教師小結：一個國家，一個民族，沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中華民族為什么歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅？與我們偉大的民族精神的巨大支撐作用密不可分。
【PPT顯示】
【師】說出三位航天領域科學家的名字？
【生】錢學森、錢三強、朱光亞。
【PPT顯示】
【師】同學們能不能說出三位科學家的事跡？
學生討論、教師點撥
【師】上述材料體現了三位科學家什么共同點？
【生】愛國主義
【投影】（三）永遠高揚愛國主義的旗幟
【師】愛國主義是中華民族的核心，它貫穿民族精神的各個方面。請同學們從上述民族精神內涵來說明他們所體現的愛國主義這一主題？
【生】（討論）
【PPT】
　
請大家再想想，中華民族精神基本內涵的這四個方面相互之間有何關系？
說明：教師注意適當引導學生的發言，并適時肯定學生參與討論及發言的表現）
學生討論教師歸納：愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿于民族精神的各個方面。團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，相輔相成，體現著愛國主義這個主題。
4、過渡：正是愛國主義這個核心的存在，使得中華民族在面臨外來侵略時，中國人民變得異常團結，即使是手無寸鐵也敢舍身去擋刀槍、堵炮彈，敢于拋頭顱灑熱血。而在和平年代，在愛國主義的鼓舞下，廣大的愛國學子紛紛學成歸國，為祖國做貢獻。
所以說，愛國主義一直都不是抽象的，而是具體的。不管在戰爭年代還是和平年代，愛國主義一直有共同的要求。根據時代要注的不同，又有具體內涵。那么在當代中國呢？新時期愛國主義的主題是建設中國特色的社會主義，擁護祖統一。
課堂小結　（PPT）
本節課對中華民族精神進行了探究。主要涉及到中華民族精神與中化文化的關系、作用、基本內涵以及新時期愛國主義的具體要求?？筛爬椋骸笆鞘裁础?、“為什么”、“怎么辦”。
課后作業
1、請從教材中找出能證明我們中華民族精神的名言警句和歷史典故，填寫在下表相應的空格里，上課與同學交流啊。如果書上沒有，你能不能通過其它途徑獲得一些呢。
含義 名言警句 歷史典故（典型事例）
團結統一 是指中華民族為了實現共同的理想和目標，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、維護統一、顧全大局的互助合作精神。
愛好和平 是指中華民族在同其他民族的交往中，平等相待、友好相處，求同存異、團結合作，為了維護世界和平，促進共同發展而努力奉獻的精神。
勤勞勇敢 是指中華民族在改造客觀世界的實踐中表現出來的不懼艱難的精神，是一切事業成功的保證，是立國興邦之本
自強不息 是指中華民族所具有的獨立自主、奮發向上、不斷進取的精神
2、 “神舟九號”飛船返回艙于2012年6月29日返回地面。搭載三名航天員進入太空，首次實施手動交會對接、航天員首次進入天宮一號滯留、首次有女航天員飛行、首次實現十多天的載人飛行……，中國人的“飛天夢”成功，可以說是以科學技術的成就續寫傳統文化中“飛天”理想的佳話。這種滲透在科技探索活動中的民族情感和文化情結
①凝聚著自信自尊，是維系民族生存和發展的精神紐帶 ②體現著與時俱進，是進行科學技術探索的主要精神動機 ③蘊涵著美好憧憬，激勵人們自強不息、奮發有為 ④充溢著浩然正氣，對社會與人的發展起著積極推動作用
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
主觀題：
材料一：“天宮一號”與“神舟九號”飛船系統全體科研人員舍小家顧大家，像螺絲釘一樣把自己擰在崗位上，擰在祖國航天事業中?；鸺髋摱窝b有191類1840個插頭，在發射場要進行上萬次操作，然而每個操作手用眼一瞄就能分辨出插頭型號、用手一掂就能判斷出插頭種類。廣大航天工作者用奉獻和執著，在荒涼的戈壁譜寫著對祖國的無限忠誠。
材料二：十七屆六中全會公報指出：“要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神?！?br/>結合材料回答:
（1）材料一、二共同共同體現了文化生活什么道理
體現了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
（2）結合材料一二說明當前我國為什么要弘揚和培育民族精神
①中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存和發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。
②中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。
中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族的精神，深深根植樹于綿延數千年的優秀傳統文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮，強大的精神動力，是中華民族之魂。
隨著發射日期的臨近，國家參與飛船發射、控制以及交會對接任務的各個科研院所、合作單位紛紛進入工作崗位開始了緊張的任務聯調聯試工作。如何打造兩艙之間航天員的生命之門？如何消除任何一個可能的隱患？飛船系統全體科研人員舍小家顧大家，像螺絲釘一樣把自己擰在崗位上，擰在祖國航天事業中?；鸺髋摱窝b有191類1840個插頭，在發射場要進行上萬次操作，然而每個操作手用眼一瞄就能分辨出插頭型號、用手一掂就能判斷出插頭種類。廣大航天工作者用奉獻和執著，在荒涼的戈壁譜寫著對祖國的無限忠誠。
中國的航天事業是人類和平探索和利用外空努力的重要組成部分。中國的空間活動都用于和平目的。中國愿與世界上其他國家在相互尊重、平等互利的基礎上，開展航天領域包括載人航天的國際合作，推動世界航天技術向更高水平發展，為和平利用太空、造福全人類作出積極貢獻。
——外交部發言人：劉為民
茫茫戈壁灘，千里無人煙，蚊多風沙大，吃水比油難。這樣來形容二十世紀六十年代的酒泉城毫不為過，戈壁沙多水少。連隊吃水要到幾十公里外的酒泉縣的一條河里去拉，一個連隊一臺水車，三百多人的連隊，除了伙房用水，每人一天只有一軍用水壺的水喝。在繁忙緊張的重體力工作中，一壺水必須省著喝。
航天員要在地面的模擬器中訓練，而且要加大難度，設置大偏差的科目，以增加控制難度，比如突然加大航天器的速度或姿態偏差，以訓練航天員在應急情況下的反應能力和處置能力。而且每一項環節都要訓練上百次，并進行各種考核，包括單項考核、年度考核，初選考核、定選考核等，執行任務前，男女航天員都要完成有針對性的訓練上千小時。
載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰斗、
特別能攻關、特別能奉獻。
　作為交會對接核心的對接機構相當復雜，由數百個傳感器、上千個齒輪、數萬個零件組成。我國從上世紀90年代中期就開始了對接機構的預先研究工作。經過10多年的努力，已經建成了一套對接機構的設計、生產、試驗體系，突破了一系列關鍵技術，累計地面試驗有1000多次 。
（一）：2007年感動中國頒獎詞（錢學森）
在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
（二）：2010年感動中國頒獎詞（錢三強）
從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國。
（三）2011年感動中國頒獎詞（朱光亞）
人生為一大事來。他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠蒼穹，他是最亮的星。

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