資源簡介

湘美版美術學科三年級下冊《彩色的夢》教學設計
【課型】
造型·表現
【教材分析】
夢是每個孩子都會有的經歷，對于兒童來說，它既熟悉又模糊，它看不見也摸不著，卻又讓人感覺真實、離奇有趣。夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。因此應注重夢境情境的營造，將學生帶入離奇美麗的夢幻世界中，引導學生發現夢的特點，讓學生以個人真實體驗的夢為基礎進行創作想象，畫自己最美麗的夢。
【學情分析】
三年級學生在富于想象的同時更具有較強的好奇心和求知欲，對繪畫保持著濃厚的興趣，有一定的自主繪畫能力，可以用簡單的美術工具和繪畫材料來表現自己的想法，大部分學生能大膽發揮想象力，作品內容豐富，富有生活情趣。
【教學思路】
整課設計從情景小劇場“引入夢境”開始，一步步通過視頻、圖片欣賞“融入夢境”，進而在創作體驗中利用重組、夸張等方法來“表現夢境”，通過評議“創意夢境”，達到升華，讓“彩色的夢”從生活中來，再歸于生活中去。
【教學目標】
1．知識與技能：學生正確了解、認識夢境，區分夢境與現實的不同。
2．過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪、想象粘貼出夢境，培養學生的豐富想象力。
3．情感態度價值觀：感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
【教學重難點】
教學重點：啟發學生回憶和想象力，突顯個性，力求創新。
教學難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。
【教學準備】
夢境的圖片、課件、繪畫材料等
【教學過程】
一、導學體驗，引入夢境
1．視頻欣賞，激發興趣
師：同學們，這張圖片上兩個卡通人物認識嗎？
大雄最近做了一個很奇怪的夢，大家想不想來看一看？
2．分享夢境，揭示課題
師：每到晚上睡覺，我們都想給自己做上一個美美的夢，對吧。老師相信同學們都有做過夢，誰能和大家分享一下你做過什么樣的夢？（學生回答）
剛才大家說了有快樂的夢有趣的夢，今天老師就帶你們走進彩色的夢（板書課題）。
二、形成認知，對比觀察
1．視頻感受，營造夢境
老師有一個好朋友，她也愛做夢，今天老師就帶你們走進她的夢境，瞧 一瞧她的夢里都發生了哪些有趣的事？（學生回答）
小結：小女孩的夢境很神奇，很奇妙，她一會展翅高飛，一會遨游海底世界，是不是充滿了幻想，很神秘。（板書）
2．對比觀察，形成認知
老師這里有一位畫家的夢境，找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實景象有哪些相同與不同之處。
小結：夢中的一切都變得奇妙起來，瞧，小兔變得比人還大；月亮滿街都是；小朋友站在會飛的花朵上……一切都變得奇妙起來，夢里的一切既真實但又離奇。（板書）
三、夢境之真實美
夢境中的一切讓人感覺非常真實：
1．夢境中常常出現我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物……
2．夢境會出現我們熟悉的、向往的地方……
3．夢中會出現難以忘懷的事情，夢寐以求的愿望……
小結：生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里 有我們心里所期望、關心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢境中。
四、夢境之離奇美
1.夢境離奇美之物體重組：
夢境很真實，但又往往夢幻又離奇。
（1）說說達利畫作《奇異的夢》離奇古怪的部分。
小結：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢里，許多事物改變了原有的形象特征，編繪成一個個離奇的夢境。（板書）
拓展：欣賞達利的作品《記憶的永恒》。
（2）夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友，感受夢境的離奇。
夢境中，動物的翅膀與房屋完美地組合在一起了。
2．夢境離奇美之空間重組：
在夢里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上，鯨魚也能在森林里遨游，連小鹿、汽車都能在空中奔跑……
小結：在夢中，許多事物做著原本不可能的事情，出現在原本不會的空間，組成奇妙夢境的一個個片段。（板書）
五、作品欣賞
1．俄羅斯畫家夏加爾的畫作《我與我的村莊》；曹力的畫作《幸福與期待》。
2．學生作品。
六、思維發散，創作表現
1.思維發現，大膽聯想
你夢中有過大海、彩虹、大樹、太陽……嗎？說說都發生了怎樣離奇的事情。
聆聽一段音樂，去感受、回味曾經夢境中出現的那一個個美麗的場景。
2.教師示范，創作表現
作業：選擇你最喜歡的場景進行聯想創作。
要求：畫出夢幻的感覺，將精彩部分剪下并粘貼到場景圖上。
七、展示評價
曬曬我的夢：
說一說：你想為誰的作品點個贊？
評一評：你覺得誰的夢境最奇妙？
你覺得哪張作品稍加改動會更美？
八、拓展延伸
今天這節課通過了我們的雙手把夢留在了教室里，那從古至今，夢是什么？我們一直在追尋，夢就是對未來的向往和憧憬。從古代開始，人們對星空，對宇宙從未停歇過追尋和探索的腳步，古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有神州攬月的驚天一舉。每個小朋友的心中都有自己的夢，每個中國人心中都有屬于自己的夢，讓我們帶著中國精神，不斷奮斗，以“我的夢”托起中國夢！而今天我們用自己的雙手和創意將我們的夢留在了這里，大家來看看，這夢境精彩嗎？老師也祝大家美夢成真！
【板書設計】
14.彩色的夢
教師 示范
神秘美：充滿了幻想
真實美：熟悉的人、事、場景
離奇美：物體重組
空間重組

展開更多......

收起↑