資源簡介

大自然的贊歌
1教學目標
欣賞不同表現方法對自然風景的塑造,學習風景畫的構圖方法。
2學情分析
學生對風景畫有一定的了解,對風景畫如何構圖,如何取舍還很模糊,
通過本節課的學習讓學生初步了解風景畫的構圖方式以及樹的結構。
3重點難點
重點
自然風景畫的構圖方法。
難點
風景畫作品中的藝術表現力。
教學過程
一、導入
請學生欣賞教室兩邊的窗外,問你看到了什么學生回答。
師窗外就是一幅風景畫。
二、合作探究
1、走進大自然,你感受到什么學生觀察回答
鮮艷的藍色鐵門間隔著院外的景色,畫家用大膽的用色仿佛將我們帶
進了童話的世界。
面對這么美麗的景色,該如何取舍畫面如何進行構圖
2、探究風景畫的構圖-----取景框
風景中,樹的變化最大。
（1）教師引導學生觀察賞析圖片，解讀構圖知識及方法，幫助學生
了解風景作品中的一些取景要素。
不同的風景畫面構成有哪些相同點和不同點？
面對大自然風光和一幅全景風景照片你用什么方法取景？
如何取景？
A.可以做一個取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。
邊由近及遠地移動取景框邊仔細觀察畫面內部景物的變化。
B.可以用手指做成方框，一邊透過取景框觀察，一邊決定想要的范
圍。在風景或圖片上移動，尋找自己的視覺興趣點。
思考：
一幅好的畫面構圖應該是什么樣的？景點如何合理布局安排？
（2）（春、夏、秋、冬四個小組短時間內體驗構圖拼圖，搶答并展示構圖）
了解構圖、構成、結構、風景畫的法則。
構圖在自然風景畫中意義重大，成功的構圖能使作品內容豐富，主次
分明，主題突出。通過對作品中內容的梳理，以及表現技法中疏密、
虛實的變化，完成作品內容，就成為作品的構成。但具體到一樹、一
石則需要了解物象的結構特點。
3、欣賞一在樹木的變化中尋找季節。春、夏、秋、冬
每天走在校園里,你們了解樹嗎
活動實物展示樹的部分組成,學生上臺拼樹。
4、探究二了解樹的結構(主干、枝干、小樹杈)
5、欣賞不同工具材料表現的風景畫
你們喜歡哪種
6、探究三了解樹的其他視角
7、探究四樹可以表達不同的感受
三、實踐：獨立創作，合作展示。
根據研究花草樹木的結構，以及了解大師對樹木的藝術表現，學生嘗
試自選工具材料用一種表現方式獨立完成一幅以花草樹木為主的風
景畫，全班合作展示，形成大型自然風景作品。師生共同欣賞、評價
作品。
（嘗試用不同畫材作畫，體驗不同工具產生出不同的視覺效果，給人
帶來的不同感受。樹木只有在其生活的環境中才最有風采，描繪時要
關注花草樹木的姿態以及它們周圍生活的環境。）
分組練習在課堂上進行對校園風景照片或窗臺上的花草樹木及窗外
風景的取景、寫生，獨立完成。選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借
自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然景象。也可以模仿
名作風景來表現完成。教師巡回輔導。 教師引導學生理解色彩與季
節的關系并大膽地用不同的材料表現。表現形式是多樣的，根據材料
的不同分成不同的小組，相互交流自己的表現方法。 全班合作展示，
形成大型自然風景作品-----春、夏、秋、冬。 師生共同欣賞、相互評
價作品。各組分組合作展示，并推薦一幅作品點評。最后進行加分總
分評價鼓勵。
四、小結
思考拓展、創意延伸
讓我們在這個美麗的季節里與大自然合個影吧!把自己和周圍的同學
們添到自己的繪畫里，現在就動手吧，把我們畫進美景中去。 在畫
面上添加自己喜愛的人物、動物、昆蟲、藍天白云、小房子、柵欄、
山石等。
教師小結：
在自然界中，最重要的視覺元素是植物、山、石。各種樹木以及他們
的組成由“樹”到“林”，再到完整的自然風景。學會運用藝術的眼
光觀察、發現大自然中處處都可表現的美景。

展開更多......

收起↑